1、漢語拼音教學計劃一教學目標1.觀察圖畫內容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的有愛，共同學習的快樂。2.依據畫面提示，懂得要尊敬老師，熱愛學習，遵守紀律，團結友愛，并養成良好的讀書，寫字習慣。3.學會6個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的單韻母。4.學會23個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。學會聲母和單韻母組成的音節，會帶調拼讀音節。會在四線三格中書寫音節。5.學會16個整體認讀音節，會讀他們的四聲。6.學會70個生字，會認，會讀。7.培養學生觀察圖畫和讀書的能力。二情感、態度與價值價值觀體會學習漢語拼音的樂趣，培養學生樂于學習漢語拼音

2、的情感。善于發現問題并能通過小組的力量解決問題。三、教學方法引導學生自主、合作、探究性的學習。四、學習方法激發學生的學習興趣，讓學生自己發現學習漢語拼音的規律，總結學習方法。五、教學課時本單元每課設置2課時，共34課時，2課時為機動課時。漢語拼音6j q x教學設計【教學目標】、學會 j、q、x個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。、初步掌握 ü 上兩點省寫規則。、學會 j、q、x 與單韻母拼讀音節及帶調拼讀音節，準確拼讀三拼音節。、認識個字，會讀兒歌?！窘虒W重點】、學會“j、q、x”三個聲母，認清形、讀準音，能正確書寫。、學會“j、q、x”與“ü”相拼兩點省略的規則?！窘虒W難

3、點】“j、q、x”與“ü”相拼時，“ü”上兩點省略?！窘虒W過程】第一課時一、談話導入你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認識3個聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。二、學習“j、q、x”的音形及正確書寫（一）學習“j”的音形：、出示“j”的圖：你能根據圖畫的內容試著讀讀這個字母嗎？教師范讀，糾正學生的錯誤發音。學生練習讀。2學生“j”的形：你有什么好辦法記住“j”的形？編小兒歌：豎彎加點 j、j、j。3書寫字母“j”怎樣寫好字母“j”

4、呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？學生邊說教師邊在四線三格中板書。學生抄寫字母“j”。教師巡視，個別輔導。（二）學習字母“q”：、出示“q”圖：問：這是什么呀！自己試著讀讀這個字母？教師范讀，發現問題及時糾正。開火車讀字母“q”。、學習“q”的形：同桌同學說說怎么記住“q”的形？小兒歌：左上半圓 q、q、q 或字 q。區別“b p d q”的音形。、書寫字母“q”：看看書上的字母“q”是怎樣寫的？教師在四線三格中寫范字：自己試著在本上練習寫個。教師巡視，個別輔導，糾正學生的寫姿及執筆方法。（三）學習“x”的音形：、出示“x”的圖：你能根據圖畫內容試著讀讀這個字母嗎？指名讀。開火車讀。、學習“x”的形：你們看看圖中哪兒像 x 的形呀！讀記憶小兒歌：一個叉子 x、x、x、書寫字母“x”認識“”右斜、“”左斜。左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？教師強調先寫右斜，再寫左斜。教師范寫：先在第三條線上點二個點，然后在第二條線上點兩個點，注意與上邊兩點對齊，先連接右斜，再連接左斜。學生在本上練習寫個。教師行間巡視，個別輔導。表揚寫姿和執筆