1、傅雷家書名著閱讀復習1、傅富家書概要：傅雷家書摘編了傅富及夫人19541966年間寫給孩子傅聰、等的家信迎篇，最長的一封信長達七千多字。其中大部分是寫給在國外并最終成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰的信件，該書是一本優秀的宵年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。傅雷夫婦作為中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德才俱備，人格卓越的藝術a力。2、作者：傅富,(190

2、81966)我國著名翻譯家、文藝評論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學名著，翻譯作品達34部。主要為文學作品。等，以及的，英國的等。3、人物性格特點：傅富(看名鋼琴大帥):嚴謹、認真、一絲不茍，對親人(主要是兒子)無私的熱愛，有良知，為人坦蕩，稟性剛毅。傅雷夫人：因材施教，教育思想非常成功傅聰(英語特級教師):刻苦用功、先做人、后成“家”、生活有條有理，嚴謹，熱愛音樂傅敏:正直，善良，勤勤懇懇4、傅富說，他給兒子寫的信有好幾種作用： 把兒子當作一個討論藝術，討論音樂的對手； 激發宵年人的感想； 訓練傅聰的文筆和思想； 做個警鐘，做面忠實的鏡子。5、主要情節： 兒子在取得巨大成功

3、時，告誡兒子應懷有赤子之心。 兒子在精神消沉時，告誡兒子應該堅強。6、書中名言： 辛酸的眼淚是培養你心靈的酒漿。 得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。 自己責備自己而沒有行動表現，我是最不贊成的。 永遠保持赤子之心，到老你也不會落伍。7、讀書方法的指導： 興趣選擇； 問題選擇； 目的選擇； 方法選擇。7、簡答題(1)我們對父母的養育之恩，當感恩圖報；同時也希望父母對我們的教育能講究方式方法。請你從初中語文課本中選一部有關子女教育方面的名著向父母推薦，并說明推薦理由。(推薦理由寫在方格內，不超過60字)推薦的名著：推薦理由：示例：傅雷家書這本書作者通過書信的方式對兒子的生活和藝術進行悉

4、心的指導，像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘，感情真摯。(2分)(2) 傅雷素來主張教育的原則，即父母應該給孩子的人生信條是什么？父母應該給孩子的人生信條應是先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。(3) 傅雷怎樣看待比賽的輸贏？得失成敗盡量置之度外，只求竭盡所能，無愧于心。傅雷關于學問、藝術、真理、愛情的看法是什么？傅雷認為學問第一，藝術第一，真理第一，愛情第二。(4) 傅雷雖然在外地演出，但始終關注兒子在音樂道路上的成長，他使用什么方法提高兒子的藝術修養？傅雷教育孩子的方法比較獨特，他是通過書信把真性傳遞給遠方的孩子，對兒子的生活和藝術進行真誠地指導，而且還暗暗透露了對兒子的牽掛和

5、愛。(5) 傅雷教導兒子“恩之不窗深，自然愛之不切；愛之不切，彈出來自然也不夠味兒；越是不夠味，越是因不起興趣”時，是以什么為例子？以聽莫扎特的音樂為例。(6) 出國前的最后一封信，傅雷是如何告誡傅聰珍惜時間的？無論如何要克制，以前途為重，以健康為重，在外好好利用時間，不但要利用時間來工作，還要利用時間來休息，寫信。(7) 傅雷要求兒子怎樣處理做人與做藝術家，鋼琴家之間的關系？傅雷希望兒子傅聰成為一位“德藝俱備，人格卓越”的藝術家，要求兒子先做人，再做藝術家，最后才做鋼琴家。(8) 對丁唐宋人唱詩唱詞，中間常加“泛音”，傅富有怎樣的看法？傅雷贊成加泛音一一加泛音的唱才有音樂可言。后人把泛音填上

6、實字，反而是音樂的大阻礙。昆曲之所以如此費力、做作，中國音樂的被文字束縛到如此地步；都是因為古人太重文字，不大懂音樂；懂音樂的人乂不是士大夫，士大夫視音樂為工匠之事，所以弄來弄去，發展不出(9) 傅富告訴兒子什么才是兒子最大的成功，才是到了藝術與人生的最高境界？能掀動聽眾的感情，使他們如醉如狂，哭笑無常，而自己屹如泰山，像調度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色。(10) 傅雷知道兒子大賽在即，在1954年12月27日家書告訴兒子不用著急，我們大家都有信心；主要仍在丁心理修養，精神修養，他囑咐兒子應有怎樣的心態？“得失置之度外”、“勝敗兵家之常”(11) 通讀全書之后，請總結你心中的傅富形象。第一：傅

7、雷老師的愛子情深，管教有方。書中字里行問都體現出了傅富老師對兒子的疼愛和牽掛。傅富老師通過家書，告訴我們應該怎樣把握自己的心態，怎樣把自己的學業、事業發展完第二：從傅富家書中，我還體會到了一種中國傳統的但乂包含知進的思想。我很欣賞傅雷老師告訴兒子的學習方法、但我不是很喜歡傅老師對兒子情感的宣泄、感覺這種做法顯得比較含蓄、保守。(12) 傅富怎樣教導兒子如何做人、如何對待生活的？ 用自己的經歷現身說法，教導兒孑待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感、要有藝術、人格的尊嚴、做一個德藝俱備、人格卓越的藝術家。對兒孑的牛活、傅雷也進行了有益的引導、對日常

8、牛活中如何勞逸結合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良帥益友一樣提出意見和建議。三、中考鏈接。1.傅雷家書是苦心孤詣的教子篇。在傅聰長大成材的道路上，作為父親的傅富,從哪些方面給予兒子悉心指導？請結合書信內容具體分析。(3分)(2017年中考題) 傅富用自己的經歷現身說法，教導兒子做人要謙虛，做事要 要有國家和民族的榮譽感，要有藝術、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝術家”。 在日常生活中如何勞逸結合、正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良帥益友一樣提出意見和建議。2.傅雷在另一封信曾經說過：“我高興的是我乂多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種

9、幸福相比呢？”結合我們曾經學過的傅富家書，簡單分析“朋友”的含義，并說說傅雷感到“幸福”的原因。含義：“朋友”是能夠在感情上、精神上互相理解和慰藉的人。(1分)一雷感到“幸福”因兒子能夠敞開心扉地向他傾訴，他們之間沒有任何的隔閡；另外，從相互的書信中也能感受到兒子對他的依賴與信任。3、根據課外閱讀的名著，補全下面的對聯。上聯：朝花夕拾憶親人師長下聯：傅雷家書談生活藝術鋼鐵是怎樣煉成的1、作者：奧斯特洛夫斯基，蘇聯作家,堅強的布爾什維克戰士、著名的無產階級作家。奧斯特洛夫斯基出生在烏克蘭一個貧困的工人家庭。2、生平經歷：1919年加入共青團，參加蘇聯國內戰爭。1920年秋天在戰斗中負重傷。23歲

10、時全身癱瘓，24歲時雙目失明、脊椎硬化。1933年由他口述妻子整理，寫成長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的。1935年底蘇聯政府授予他列寧勛章。1936年12月22日逝世，年僅32歲。3、作品：鋼鐵是怎樣煉成的是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于作者的親身經歷，因此讀來更加真實可信，親切感人。但作者又不拘泥于生活事實，對人物和情節作了大量典型化處理。4、讀書方法的指導：摘抄，就是選摘、抄錄原文中的詞語、句子、段落等。做筆記，主要有寫提要和寫心得兩大類。5、內容梗概：保爾柯察金牛于貧困的鐵路工人家庭,早年喪父，憑母親替人洗衣飯維持生計。因痛恨神父平時瞧不起他，往神父家的蛋糕上撒煙灰被學校開除。為解

11、救朱赫來，保爾被關進了監獄。保爾和冬妮婭都感受到了朦朧的愛情，當他意識到冬妮婭和自己不是一個階級，保樂便離開了冬妮婭。保爾參軍后，在戰場上是個敢于沖鋒陷陣的戰士和優秀的政治宣傳員。保爾在鐵路工廠時，以“牛虻”精神抵制自己對麗達產生的感情。在海濱療養認識了達雅并相愛，弄麗達雅進步，強地學習。1927年，保爾全身痂雙目失明。但這個全身癱瘓、雙目失明，沒有寫作經驗的人，開始了他的文學創作。保爾最后的著作是暴風雨所誕生的。保爾最愛讀英國小說牛虻，敬佩主人公的斗爭精神。?鋼鐵是怎樣煉成的通過保爾的成長經歷，描繪了從第一次世界大戰起,經十月革命、國內戰爭到經濟恢復時期廣闊的社會畫面,被譽為生活教科書”。專

12、題一：保爾柯察金的成長史第一階段：年少無知、惹是生非、受盡凌辱階段。補考時往神父的面灰里灑煙末兒，被開除。十二歲去車站餐廳當伙夫，受盡凌辱和折磨。之后去發電廠當學徒，認識了電工朱赫來，接受了許多革命的思想。第二階段：革命意識初步萌發，走上革命道路階段。為解救朱赫來，被關進監獄受盡折磨，后來被錯放。在冬妮亞家中作短暫的休息后參加了紅軍。他英勇頑強，在一次戰斗中，不幸被鐵片擊中，生命垂危。頑強的活過來后，在參加工農兵聚會時，冬妮亞穿得十分漂亮，保爾與她發生爭執，最后關系破裂。第三階段：英勇頑強、斗爭經驗逐步豐富的成熟階段。戰爭勝利后，參加肅反工作，結識了革命領導人麗達，是為了解放事業，果斷放棄個人

13、感情。參加了筑路隊，以“瘋狂的速度”，“拼命走在前面”。最后感染傷寒，被譴送回家。傷好后去當一名普通工人，在一次搶救木材時，再一次受傷，喪失工作能力，只得回家休養。母親的按摩又救了他一命，他便又離開了家繼續參加工作。繁重的工作使保爾非常累，加上舊傷發作，身體一天比一天差，最后不得不去了療養院。第四階段：憑著崇高的理想，頑強的毅力，實現生命意義的偉大階段。在療養院病情惡化，經過治療，他又出院帶病堅持工作，最后病得完全沒有辦法治療了，雙目失明，他只得離開戰斗隊伍。全身癱瘓，雙目失明，產生了自殺的念頭，但他以堅強的毅力克服了悲劇命運的打擊，準備走文學的道路，堅持斗爭。與達雅結為夫妻，在雙目失明又癱瘓

14、的情況下開始寫作。保爾戰勝病魔和傷痛，完成作品暴風雨所誕生的并發表，以新的武器一一筆，重新回到戰斗英雄的行列。專題二：保爾柯察金的形象分析人物性格簡析保爾柯察金(1) 保爾是一個自覺的、無私的革命戰士，他總是把黨和祖國的利益放在第一位。在那血與火的戰爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰，表現了甘愿為革命事業獻身不怕犧牲的獻身精神。在那醫治戰爭創傷，恢復國民經濟的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。(2) 保爾更是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵人的嚴刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇

15、往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創造了“起死回生”的奇跡。保爾又是一個于平凡中見偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒有什么驚天動地的偉大業績，他總是從最平凡的小事做起。面對疾病的沉重打擊，他也曾產生過自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗爭的英雄主義激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險。保爾后來也終于認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責任。人物性格簡析一朱赫來相關故事情節：水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區特勤部副部長。性格特點：忠于革命事業，作戰勇敢，斗爭經驗豐富，做事果斷。人物性格簡析一冬妮亞相關故事情節：保爾少年時的女友，林務官的女

16、兒。性格特點：天真、淳樸、醉心于愛情，最后由資產階級小姐完全變成時代的落伍者和寄生蟲。人物性格簡析一麗達相關故事情節：紅軍師政治部工作人員，共青團省委常委。性格特點：熱情、善良，對工作兢兢業業。專題三：“紅色經典”的現實意義當一位英國記者問作者為什么以鋼鐵是怎樣煉成的為書名時，奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什么都不懼怕，我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活面前不頹廢。”通過保爾從一個工人子弟鍛煉成長為無產階級戰士的過程。小說告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、

17、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。人的一生應當像保爾那樣去度過，為人類的解放而斗爭。這是小說的一個重要主題。書中名言： 不要等待機會，而要創造機會。 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行人之所以能，是相信能。1. 任何的限制，都是從自己的內心開始的真題演練請按下面的格式，自選角度寫一段話介紹保爾。要求結合名著中的其它情節，最少使用一個成語。保爾是_個保爾是_個：。答案：保爾是一個意志堅定的人。他把自己的一生都獻給了革命事業，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作一一暴風雨所誕生的，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。2. 我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？保爾身上體現出他敢于向命運挑戰，有一種自強不息、奮發向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、