1、中學課題研究制度為了全面貫徹落實各級教育工作會議精神，扎扎實實走“科研興校，科研興教”之路，加大學校校本教研力度，推進課程改革的深入研究。引導教師在實驗研究的過程中,將“問題意識”上升為“課題意識”，搞好專題研究,加強教改實驗與課題研究結合,確立重點研討課題,逐漸形成了以“科研、教學、培訓”三位一體的課題研究制度,增強教師的科研意識,培養一批科研帶頭人，以促進學校教育教學質量的提高，特制定本制度。一、課題研究的領導機構1、課題研究領導小組：職責為統籌管理全校課題工作，由分管校長和教科室主任組成。2、教科室：具體負責本校課題的立項、管理、評審和評選、獎勵等具體組織工作，并向上級組織推薦優秀課題和

2、成果。二、課題的申報和立項1、課題研究實行自愿、自主、自由的“三自原則”。即：自愿承擔教學科研任務，自主選擇課題，自由組建課題組。2、教師確定研究課題時，可以根據教研組提供的課題自主選擇，也可以根據自己教學的實際自主確定。3、課題申報人應是課題負責人，必須是該課題的實際主持者，并在課題研究中承擔實質性任務。4、教師選定研究課題后要向學校申報，并規范填寫課題申報表。5、每一申報人同一時間內不能申報或為主承擔兩項以上研究課題。6、已承擔課題而未完成者，不得申報新的課題。7、教科室收到教師課題申報表后，即對申報表進行審核，課題確認，建立課題檔案，切實做好課題研究的管理工作。8、教師選定的研究課題經教

3、科室確認后，可以單獨或自由組建課題研究小組，并按申報表上的階段安排展開課題研究與攻關。三、課題研究的管理和實施1、課題立項通知一經下達，課題小組應認真編制研究工作計劃和年度實施計劃，組織力量開展工作，確保計劃的完成。2、課題研究過程中，因故對研究計劃或課題人員作出重大調整，應由課題負責人提出書面報告，說明理由，報教科室提請課題領導小組批準。3、課題負責人應于每年年底上交本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃，報告內容包括階段性研究情況和成果、經費開支情況。4、成立課題組長負責制。課題組組長的職責是：參與承擔該子課題的主要研究任務，協調課題組成員的力量，保證課題研究活動順利展開；加強各課題之間的

4、聯系與交流。5、實行課題組長例會制，每月舉行一次。定期向教科室匯報研究工作的進展狀況，也可就碰到的疑難問題展開討論，共同協商解決。6、教科室對課題計劃實施情況，進行不定期檢查。對擅自停止執行或改變研究計劃的課題將予以處分。7、教科室根據各課題組的階段安排，做好跟蹤、檢查、指導、信息提供等方面的課題研究支持。8、課題組成員要積極參加本組課題研究，并發表各自見解。并要及時寫好科研學習筆記,學校定期進行檢查。9、在研究過程中，要積極撰寫心得體會、論文等，以提高自身素質和科研水平。10、在課題研究過程中，要積極開展科研和教研活動，達到科研帶教研的目的,全面提高教育教學質量。11、所有參加研究的成員平時

5、要廣泛收集與子課題相關的資料、信息，課題組內互相交流學習，克服畏難情緒，勤于思考和實踐，密切聯系日常的教學工作，主動參與到課題的研究中去。12、人人上好個人課題研究課，由本課題小組教師或課題組長邀請學校領導和有關教師聽課評課，執教者或課題組長結合課題目標介紹課題研究情況。13、各課題小組推薦一至兩位教師上校級研討課，先由本課題組成員集體討論設計，再邀請總課題組全體教師及學校分管校長、教科室主任參加聽課、評課。14、配合學校重大教科研活動，選派科研骨干開設縣級以上公開課、展示課。課前向聽課者介紹課題研究情況，課后組織評議，并將評議內容整理成書面材料，匯編成冊，一式二份，一份上交教科室，一份供本人進一步學習研究。15、各課題研究小組的成員應認真學習有關的理論與經驗，主動走訪有關的科研部門，爭取專家指導，發揚協作精神，緊扣課題、勇于實踐、積極探索，創造性地展開課題研究工作。16、課題組在研究的過程中要確定兩周一次的研討、交流時間，并認真做好會議出席、發言內容和資料提供等方面的記錄。17、學校定期請專家來校,進行科研輔導,提高廣大教師的科研理論和實際水平。18、各課題組均要做好資料的積累工作，所有活動都應記錄，研究課教案，相關評議資料應有專人負責收集整理，妥善保存，有保留價值的資料均需一式二份，一份留存，一份