1、2019屆湖南省長沙市高三牛刀小試（八）語文試卷【含答案及解析】姓名班級分數題號-二二三四五六七八總分得分、現代文閱讀1. 閱讀下面文字，完成文后各題。災異與人事葛劍雄中國自古以農立國，對水旱災害相當敏感。加上中國東部主要農業區受季風氣候影響，大小災害頻繁，成為統治者和民眾經常性的威脅。現實的需要使中國古代對天文、氣象、物候的記載和研究相當重視，并注意考察人類活動與自然變化的關系，形成了一些獨特的觀念，其中之一即天人感應或天人合一。時下流行的看法都將天人合一解釋為人類與自然的和諧相處，更多的是反映了時人的愿望，是對傳統觀念一種積極的、但也是實用主義的解釋。盡管原始的天人合一觀念的確包含了這樣的

2、內容，卻并不是它的主體。所謂“天人合一”，是指天意決定人事，而天意是通過天象或災異來顯示的。君主是“天子”，由天意確定，也代表天命。所以君主如有失德，或治理不當，或人事有悖于天意，必定會受到天象的警告或災異的懲罰。正因為如此,從最古老的史書開始，天象和災異都是不可或缺的記載。二十四史中大多有五行志、天文志、災異志，但所記內容無不與朝代興衰、天下治亂、君主賢愚、大臣忠奸相一致。凡國之將興，天子圣明，大臣賢能，則風調雨順，紫氣東來，吉星高照；反之則災異頻仍，天象錯亂。在這種觀念的主導下，一旦出現罕見的天象或異常的氣候，如日蝕、太陽黑子、流星、隕石、星宿異位、地震、山崩、水旱災害等，皇帝就要換上素色

3、服裝，不吃葷腥辛辣，不近女色，遷居偏僻清靜的場所，反省自己的過失，征求臣民的意見。有的皇帝還會下“罪己詔”，公開承認錯誤，宣布改弦更張的政策。有的雖沒有具體措施，卻會請求上天千萬不要與天下百姓為難，一切罪責由自己擔當。為了通達上天，感動諸神，往往還要在正常的祭祀典禮以外，按需要舉辦各類額外的祭祀或祈求儀式。這樣做一般不會錯，因為皇帝總有失德之處，政府的舉措不會十全十美，臣民們平時不敢說的話，不便提的意見也可趁機上達天聽。即使是昏君暴君，在上天的警告面前也不得不有所收斂。在專制集權體制下，只有這樣的機會才能給最高統治者一點警誡。何況舉辦這些活動一般花不了多少人力物力，一旦渡過難關，就能博得萬民稱

4、頌，名垂史冊。萬一無效，也是天威莫測，天意難違，君臣都已盡了人事。對處理人與自然的關系也不無積極作用，因為人能敬畏天命天意，總會格外小心謹慎。不過“天人合一”也是一把雙刃劍，奸臣小人也能利用天象災異做手腳。因為對天象的解釋在人，也沒有什么標準答案，所以大權在握的人完全可以隨心所欲將矛頭指向政敵異己，或者趁機按自己的意愿改變政策。正人君子和書呆往往泥古不化，只知援引古代圣君賢臣的先例，只會侈談修身進德，不屑采取具體措施，或者不知如何應對災情。極端的做法就是聽天由命，毫無作為，以為只要絕對敬畏，專修人事，災害不除自滅。如唐玄宗時發生嚴重蝗災，一部分大臣的意見竟然是不應消滅，只能聽任蝗蟲自生自滅，才

5、符合天意，皇帝只要深刻自省，定能得到上天的寬恕幸而唐玄宗聽從宰相姚崇的建議，下令滅蝗，才沒有造成更大的災情。現在面對異常氣候和嚴重災情，自然又會想到天人合一的觀念。我希望在運用和闡述時能實事求是，尊重歷史，采取辯證而積極的態度。1. 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（）A. 將天人合一解釋為人類與自然的和諧相處，是一種積極的，也是實用主義的解釋，這一解釋反映了人們的愿望。B. 以農立國的特點，使中國對水旱災害相當敏感，中國東部主要農業區受季風氣候影響，大小災害頻繁，成為統治者和民眾經常性的威脅。C. 天象和災異在中國的古代史書里都有所記載，如”二十四史”中五行志天文志災異志所記內容與朝代

6、興衰、天下治亂、君主賢愚、大臣忠奸相一致。D. 天人合一的觀念使得皇帝在出現罕見的天象或異常的氣候時，往往會采取一些措施，反省自己的過失，征求臣民的意見。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A. 中國“天人感應”或“天人合一”的觀念的形成是因為中國以農立國，大小災害頻繁，需要考察人類活動與自然變化的關系。B. 天象或災異顯示天意，君主如有失德，或治理不當，或人事有悖于天意，也會受到天象的警告或災異的懲罰。C. 皇帝舉辦一些活動對處理人與自然的關系會有積極作用，因為人能敬畏天命天意，總會格外小心謹慎。D. 在專制集權體制下，君主舉行的祭祀或祈禱儀式能夠給臣民們一些說話的機會，他們平時

7、不敢說的話、不便提的意見也可趁機上達天聽。3. 根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）A. “天人合一”是一把雙刃劍，奸臣小人可以利用天象災異做手腳，而泥古不化的正人君子和書呆子往往在災異面前不屑采取具體措施，或者不知如何應對災情。B. 天人合一的觀念，有它的積極作用，因為皇帝總有失德之處，政府的舉措不會十全十美，即使是昏君暴君，在上天的警告面前也不得不有所收斂。C. 天意決定人事是天人合一的基本意思，罕見的天象或異常的氣候，如日食、流星、隕石、地震、山崩、水早災害等，都是天意對人的懲戒。D. 現在面對異常氣候和嚴重災情，自然又會想到天人合一的觀念。作者希望在運用和闡述這一觀念時能實事

8、求是，尊重歷史，采取辯證而積極的態度。二、文言文閱讀2. 閱讀下面的文言文，完成文后各題。王戎，字濬沖，瑯邪臨沂人也。戎幼而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼燦燦，如巖下電。”年六、七歲，于宣武場觀戲，猛獸在檻中虓吼震地，眾皆奔走，戎獨立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側，見李樹多實，等輩競趣之，戎獨不往。或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也。”取之信然。裴頠，戎之婿也，頠誅，戎坐免官。齊王冏起義，孫秀錄戎于城內，趙王倫子欲取戎為軍司。博士王繇曰：“濬沖譎詐多端，安肯為少年用？”乃止。惠帝反宮，以戎為尚書令。既而河間王颙遣使就說成都王穎，將誅齊王冏。檄

9、書至，冏謂戎曰：“孫秀作逆天子幽逼孤糾合義兵掃除元惡臣子之節信著神明二王聽讒造構大難當賴忠謀以和不協。卿其善為我籌之。”戎曰：“公首舉義眾，匡定大業，開辟以來，未始有也。然論功報嘗，不及有勞，朝野失望，人懷貳志。今二王帶甲百萬，其鋒不可當。若以王就第，不失故爵。委權崇讓，此求安之計也。”冏謀臣葛旟怒曰：“漢魏以來，王公就第，寧有得保妻子乎！議者可斬。”于是百官震悚，戎偽藥發墮廁，得不及禍。戎以晉室方亂，慕蘧伯玉之為人，與時舒卷，無蹇諤（2）之節。自經典選，未嘗進寒素，退虛名，但與時浮沈，戶調門選而已。尋拜司徒，雖位總鼎司，而委事僚采。間乘小馬，從便門而出游，見者不知其三公也。故吏多至大官，道路

10、相遇輒避之。性好興利，廣收八方園田水碓，周遍天下。積實聚錢，不知紀極，每自執牙籌，晝夜算計，恒若不足。而又儉嗇，不自奉養，天下人謂之膏肓之疾。女適裴頠，貸錢數萬，久而未還。女后歸寧，戎色不悅，女遽還直，然后乃歡。從子將婚，戎遺其一單衣，婚訖而更責取。家有好李，常出貨之，恐人得種，恒鉆其核。以此獲譏于世。其后從帝北伐，王師敗績于蕩陰，戎復詣鄴，隨帝還洛陽。車駕之西遷也，戎出奔于郟。在危難之間，親接鋒刃，談笑自若，未嘗有懼容。時召親賓，歡娛永日。永興二年，薨于郟縣，時年七十二，謚曰元。（節選自晉書?王戎傳）【注】（1）虓xiao:怒吼。（2）蹇諤：正直耿介。蹇通"謇"，正直。1

11、. 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是A. 孫秀作逆天子/幽逼孤糾合義兵/掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒造構/大難當賴忠謀/以和不協B. 孫秀作逆/天子幽逼孤糾合/義兵掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒造構/大難當賴忠謀/以和不協C. 孫秀作逆天子/幽逼孤糾合/義兵掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒/造構大難/當賴忠謀/以和不協D. 孫秀作逆/天子幽逼/孤糾合義兵/掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒/造構大難/當賴忠謀/以和不協2. 下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是A. “檄書”指用于曉諭、征召、聲討等的官方文書，本文特指聲討敵人或叛逆臣子的文書。B. “博士”

12、是官名，秦漢時為掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。C. “坐”指定罪、獲罪。在中國古代，連坐是指一人犯罪而使其整個家族遭受牽連受罰而被誅滅的制度。D. “從子”是親屬稱謂詞，原本將血緣隔得較遠的子侄輩籠統地稱為從子，后將親兄弟之子（即侄子）稱為從子。3. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 王戎年幼聰慧，善于推理。他雖然看到路邊李樹上結滿果實，卻不像其他孩童一樣爭著去摘取，并準確推斷出李子是苦的。B. 王戎膽量非凡，臨危鎮定。年少時在宣武場觀戲，籠中的猛獸怒吼嚇跑了眾人，只有他一人未動，神色不變；危難時親自作戰，談笑自如，毫不畏懼

13、。C. 王戎喜好謀利，極為吝嗇。積聚財物，不計其數，常自執算籌，日夜計算，總嫌不夠；他送給結婚的侄子一件單衣，婚事辦完后卻又要了回來。D. 王戎浮沉宦海，為官圓滑。他身處亂世，不以名節為意，掌管人才選拔事務時只是在官門中遷轉而已，不選出身寒微的人，清退徒有虛名的人。4. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）若以王就第，不失故爵。委權崇讓，此求安之計也。（2）女后歸寧，戎色不悅，女遽還直，然后乃歡。三、詩歌鑒賞3. 閱讀下面這首詩，完成后面各題。夜歸錢澄之江上霜飛吹客衣，菰蒲艇子夜深歸。征鴻暗叫尋行度，野鴨齊驚破陣飛。追水林巒行失去，遠村燈火望中微。犬聲出屋舂聲歇，知有人開竹里扉。1. 下列

14、各項中理解、分析不正確的一項是（）A. 首聯兩句，寫詩人在深夜的秋風之中，乘舟歸家，心情迫切。B. 最后一聯情景，與“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”的意境相似。C. 詩中表現了詩人隱居生活，顯示出蕭散淡泊、恬靜自然情趣。D. 整首詩歌，語言沖淡疏朗，娓娓道來，樸實之中充滿了韻味2. 從表現手法的角度，對“追水林巒行失去”一句進行賞析四、名句名篇4. 補寫出下列句子中的空缺部分。(1) 念奴嬌赤壁懷古中由寫景轉入抒情且起到承上啟下作用的句子是：a”“，。”(2) 論語中孔子所說的“，”兩句用在黨員身上，就是要向先進典型學習，加強自身修養，而對于反面典型要對照反省，引以為戒。(3)在白居易琵琶行詩中，“

15、，”，生動地描寫了琵琶女內心的猶豫和被邀請出場時的神情。五、現代文閱讀5. 閱讀下面的文字，完成文后各題。女人吳組緗這個女人二十來歲，扁扁的嘴巴，扁扁的鼻子。手粗，眼粗，身腰粗。她輕輕地推開門，躡手躡腳地走進來，說：“太太，我想，我想，我想”說的時候，兩只粗大的手互相緊握，扭捏著；圓而大的眼睛往下沉，盯著她自己的腳尖。那腳趾頭也在扭動著，是赤腳太太則才因為先生看了電影，沒曾約自己，又想到昨晚上做了許多菜，等先生回來吃，等到八點先生才回來，先生說吃過了；“吃過了，早就不告訴我！”氣得太太楞了一夜肚子。“我曉得你心里早沒我！”兩顆眼淚就流下來，就伏到床上去抽咽。先生捧著一本書楞了一會，戴上帽子篤篤

16、篤地出去了。太太一個人在床上躺著，覺得沒有趣味，看見這個女人推門走進來，忸怩得滑稽的樣子。一個禮拜前，這個女人由薦頭行送來，先生問怎么樣，太太說：“看那傻樣頂有趣的。”于是就留下了。現在，太太雖然剛拭干眼淚，肚里還憋著氣，可是她覺得很悶，愿意有個人和她說話。“你想什么？你說，不要緊。”“我想太太給我看封信。”“可以的。”太太很驕傲很尊貴地點點頭。那女人拂開衣角，在腰上掏了一會，掏出一封沒有封口的，已經皺褶得不成樣子的信，忸怩地遞給太太。太太把信細看了兩遍，撇著嘴笑了一笑，說：“唔，是你丈夫來的信。”那女人想說點什么，把頭拾起來，卻又重復地低下，看看自己的腳尖。那腳趾頭動了兩動，到底沒有說出來。

17、太太接著說：“你丈夫說，他和你吵了嘴，他很懊悔。叫你明年回家去插秧。他不再罵你。你公公婆婆也不再打你罵你。說小炭子沒有奶吃，叫你趕緊寄錢回去”太太把信上的話說了一次，又說了一次。說著，注意那女人的動作和表情。那女人頸子紅紅的，漸漸紅到嘴巴上，紅到耳根。“倒霉一一”咬住了，恨恨地再爆出兩個字“死鬼！”一下子功夫，她剛才那種忸怩的樣子一點都沒有了。太太覺得頂有意思的，笑了。打著一種和小孩說話似的口調說：“哦，你原來是吵嘴逃出來的？你膽子可不小！你是怎樣逃出來的？你家在哪里？你說點給我聽聽看。”那女人把手扭了兩扭，又稍微忸怩了一下說：“我是黑非，黑非。我家里種田。兩個老不死的天天打我。那年水荒，說是

18、我帶來的；今年不下雨，又說是我帶來的。可是真的是我帶來的嗎？那倒霉的死鬼也夾在中間罵。我插秧，我耘草，那小鬼小炭子還在背上哭呀哭的。六月里哭呀哭的，我車水，車到晚上，汗水臭烘烘的。那小鬼哭呀哭的，哭到天迷迷亮，就發燒，把我背上捱得一背子痱子。那倒霉的說我的痱子把小炭子弄得病病怏怏的，拿鋤頭敲我腿直骨。”咕嘟咕嘟咽了兩口唾沫。太太看她說得那種急樣子，唾沫咽了一口又一口，頭一點一點的，身肢一晃一晃的。太太忍住了笑，扮得很驚訝的神氣，說：“哦，打你？虐待你？豈有此理！你慢慢說。”“倒霉的，我不過吃了你家三碗鍋巴飯！我想想，我就氣不過。我把我娘給我的一根簪子賣給紅毛雞，販銀子的。紅毛雞是個老頭子，我跟

19、紅毛雞走。紅毛雞不肯帶我。我曉得他到上海。我死乞白賴跟他走，一走走到南京。我用了一吊三百錢。我就到行里頭。三丁子，新嫂子，二嫂子，富頭的媽，都在行里。都不種地了，都進行了”“都是你們村上熟人？”那女人點點頭。“真好膽子！”太太松了松腰，贊嘆著。“那鬼老頭子，紅毛雞，還拿話嚇唬我喂！嚇得心直跳。那鬼老頭子說，南京上海有洋鬼子捉人挖眼睛，有洋鬼子。一一倒妹子才不怕！不吃那口氣飯！自己做，自己吃！“那你的孩子你不管了？小炭子？”太太不知幾時有點感觸，態度驟然正經起來。那女人不說話，看看自己的腳動了兩動。半晌，才說：“我問太太借兩塊錢。我托太太寫封信。”“錢倒可預支給你，沒問題。可是你的信不好寄呢。信

20、上說寄到鴻勝先，什么東西呢？”那女人把兩只又大又圓的眼睛望到窗子外邊的天。說：“怕是在城里，是家店，是家茶館。姓鴻的開的。”“哪有姓鴻的呢？沒有這個姓。”“倒霉的也不寫清楚！”“是你丈夫寫的嗎？”“那倒霉的寫得出信！扁擔大的一字都不認識！一一我去問問二嫂子。”說完就出去了。太太深深吐了一口氣。回頭看見那枕上潮濕了的一塊，她就覺得自己腮上火辣辣的。太太不再“覺得這女的頂有趣的”。她佩服這個女人，她羨慕她。但是，對于她自己，她不知道該怎么辦。她想看。（選自太白，1935年1月第1卷8期）（1）下列對這篇小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是A太太一開始看到黑非覺得她“那傻樣子頂有趣的”

21、，后又寫“太太不再覺得這女人頂有趣的'”，二者并不矛盾，恰恰能更好地反映黑非的行為給太太內心帶來的觸動。B太太因為先生看電影沒有約她、沒有回來吃飯又不事先告知這樣的小事就生氣，甚至與丈夫鬧別扭。這位不通情理的太太，是作者極力貶低的人物形象。C“回頭看見那枕上潮濕了的一塊，她就覺得自己腮上火辣辣的”一句與“兩顆眼淚就流下來，就伏到床上去抽咽”形成照應，也說明太太完全走出了生活陰影。D太太是從黑非的講述中了解到黑非身世的。黑非無法忍受族權、夫權對她的迫害和欺壓，毅然選擇出走，這與魯迅筆下的祥林嫂一樣，具有強烈的反封建意義。E小說取材于具有鮮明地方特色和濃郁地方風俗的農村，風格上呈現出一種質

22、樸和真實的特征，無論是人物的對話，還是對人物的刻畫，小說語言都散發出鄉土味。（2）這篇小說有主副兩條線索，分別是什么？這樣安排有什么好處？請簡要分析。（3）小說中的黑非有哪些性格特點？請簡要分析。（4）吳組緗先生的文學作品十分關注女性命運，這種關注具有強烈的現實意義。請結合文本并聯系現實談談你的理解。6. 閱讀下面的文字，完成文后各題。閱讀是一個民族持久的功課國家新聞出版廣電總局原副局長鄔書林訪談錄記者：“全民閱讀”今天已經成為一股熱潮。從2006年中宣部等八部委提出開展全民閱讀活動至今已近10年。今天回過頭來看，您認為我們做得怎么樣？鄔書林：我認為現在態勢很好，中央重視、社會認同、民眾參與、

23、活動健全，經過10年努力，全民閱讀有了非常堅實的基礎。現在全國31個省700多個市都已開展了形式多樣、民眾廣泛參與的閱讀活動。閱讀不僅僅是個人的事，閱讀已經走進學校、社區、軍營、農村甚至高墻。江蘇、湖北、深圳、遼寧等地先后完成了全民閱讀的地方立法工作，確定了全民閱讀在建設學習型社會中的法律地位，把全民閱讀上升為法律法規，我認為這是一個標志性的重大進展。對一個民族而言，閱讀是一項長久的文化工作，絕不是一時的。如何把全民閱讀作為一項基礎性的長期性的工作持之以恒地開展下去，需要好好總結前10年的經驗。記者：您認為有哪些經驗值得總結？鄔書林：把全民閱讀作為中華民族提升整體國民素質的重要工作長期不懈地抓

24、下去，需要總結過去10年的經驗。我認為，首先要提高認識，要對閱讀的功能、意義，閱讀的本質給予進一步的認識。閱讀的本質是通過閱讀去借鑒、吸收和掌握前人已有的知識、經驗與智慧。現在有很多人認為閱讀主要是用來提升修養，我覺得這不是閱讀行為的本質。閱讀的本質是要獲取知識，在獲取知識的基礎之上有了生產生活科學研究的能力，同時再提高自己的精神境界。這兩者并行不悖。今天我們要很好地用閱讀這個工具來提升國民素質，用全人類的圖書把中華民族武裝起來，為中華民族偉大復興打下堅實的文化基礎、知識基礎。記者：對于全民閱讀重要意義，現在社會和民眾已有共識，那么國家、政府層面還需要做好哪些工作？鄔書林：我們不是一般地提倡全

25、民閱讀，而是要把全民閱讀持久深入、實打實地推進下去，這就需要做很多工作。這幾年的兩會，我都聯合政協委員上交“關于盡快出臺全民閱讀促進條例的提案”，以法律法規的形式將推動全民閱讀工作納入法制化軌道。各級政府及相關部門應進一步加大公共圖書館和農家書屋等基礎設施的建設。另外，養成閱讀習慣是一門科學，0到6歲是閱讀的啟蒙階段，使兒童通過閱讀養成閱讀興趣，從閱讀中找到快樂；6到12歲小學教育階段是非常重要的環節，使孩子基本掌握閱讀的方法；12到18歲是鞏固閱讀習慣，提升閱讀水平的關鍵階段。打好這三個基礎，終身閱讀才有可能，活到老、學到老才有堅實的閱讀習慣基礎。專家學者要為整個國家提升閱讀水平做好表率，同

26、時提供豐富的精神食糧。記者：在今年的全國兩會上，李克強總理說到中國人閱讀量不足有些國家的1/10。從近年調查情況來看，國民閱讀率雖然在上升，但速度比較慢。您如何看待中國國民閱讀率低的問題？鄔書林：對這個問題要實事求是地看。新中國成立初期，我們國家的文盲率是80%，改革開放初期我國文盲率是34%，最近這次人口普查統計顯示文盲率是4%。解決閱讀問題首先要解決文盲，我國的文盲問題才剛剛解決，國民閱讀率不可能有多高。我堅信孩子的閱讀率會越來越高。其次，現有的閱讀率的統計指標還要進一步完善。要把圖書館的數據和其他形式的閱讀數據也納入其中。第三，我國的國民閱讀率的確亟待提升。不過，現在信息技術的進步，特別

27、是移動互聯網技術為我們閱讀提供了非常好的工具，通過手機、平板電腦等設備閱讀的人數大增。我最近反復強調這個觀點，不要以為通過手機閱讀就不是閱讀，不要以為通過電子閱讀器閱讀就不好。相反，新技術極大提升了閱讀效能。根據美國所做的一項統計，網絡時代科學家的閱讀量比原來增長了25%，普通民眾也增加了5%。因為不需要跑圖書館了，買書便宜了，看書更方便了。所以，既要重視傳統閱讀，更要關注現在信息技術條件下的閱讀，兩者并行不悖。我相信，隨著閱讀意識的提高，閱讀設施的完善，閱讀氛圍的濃厚，我國國民閱讀率一定會趕上先進國家的。（選自人民日報，有刪改）（1）下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）A鄔書林

28、認為全民閱讀經過10年的努力有了堅實的基礎，無論是國家重視程度，還是全民參與程度，都有了很大的進步。B鄔書林在總結經驗時主要從對閱讀本質的理解和認識上做出了總結，認為閱讀主要是用來提升人的修養的。C記者由李克強總結在“兩會”上說的“中國人閱讀量不足有些國家的1/10”切入問題,準確恰當，并且突出了時效性和針對性，容易引起被采訪者的重視。D鄔書林認為移動互聯網技術改變了人們的閱讀方式，新技術極大提升了閱讀效能，隨著信息技術條件下的閱讀的進一步發展，我國國民閱讀率一定會超過先進國家的。E記者與被采訪者鄔書林就全民閱讀的情況以及經驗等問題展開了訪答，對相關問題進行了較全面的探討，引人深思。（2）鄔書

29、林認為要提倡全民閱讀，需要做好哪些工作？3）鄔書林對全民閱讀相關問題的回答有何特點。請舉例說明。4）鄔書林認為中國國民閱讀率低的原因是什么？請從個體角度談談如何提升閱讀率六、7. "font-fam虓吼震地，眾皆奔走，戎獨立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側，見李樹多實，等輩競趣之，戎獨不往。或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也。”取之信然。裴頠，戎之婿也，頠誅，戎坐免官。齊王冏起義，孫秀錄戎于城內，趙王倫子欲取戎為軍司。博士王繇曰：“濬沖譎詐多端，安肯為少年用？”乃止。惠帝反宮，以戎為尚書令。既而河間王颙遣使就說成都王穎，將誅齊王冏。檄書至，冏謂戎曰：“

30、孫秀作逆天子幽逼孤糾合義兵掃除元惡臣子之節信著神明二王聽讒造構大難當賴忠謀以和不協。卿其善為我籌之。”戎曰：“公首舉義眾，匡定大業，開辟以來，未始有也。然論功報嘗，不及有勞，朝野失望，人懷貳志。今二王帶甲百萬，其鋒不可當。若以王就第，不失故爵。委權崇讓，此求安之計也。”冏謀臣葛旟怒曰：“漢魏以來，王公就第，寧有得保妻子乎！議者可斬。”于是百官震悚，戎偽藥發墮廁，得不及禍。戎以晉室方亂，慕蘧伯玉之為人，與時舒卷，無蹇諤（2）之節。自經典選，未嘗進寒素，退虛名，但與時浮沈，戶調門選而已。尋拜司徒，雖位總鼎司，而委事僚采。間乘小馬，從便門而出游，見者不知其三公也。故吏多至大官，道路相遇輒避之。性好興

31、利，廣收八方園田水碓，周遍天下。積實聚錢，不知紀極，每自執牙籌，晝夜算計，恒若不足。而又儉嗇，不自奉養，天下人謂之膏肓之疾。女適裴頠，貸錢數萬，久而未還。女后歸寧，戎色不悅，女遽還直，然后乃歡。從子將婚，戎遺其一單衣，婚訖而更責取。家有好李，常出貨之，恐人得種，恒鉆其核。以此獲譏于世。其后從帝北伐，王師敗績于蕩陰，戎復詣鄴，隨帝還洛陽。車駕之西遷也，戎出奔于郟。在危難之間，親接鋒刃，談笑自若，未嘗有懼容。時召親賓，歡娛永日。永興二年，薨于郟縣，時年七十二，謚曰元。（節選自晉書?王戎傳）【注】（1）虓xiao:怒吼。（2）蹇諤：正直耿介。蹇通"謇"，正直。1. 下列對文中畫線

32、部分的斷句，正確的一項是A. 孫秀作逆天子/幽逼孤糾合義兵/掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒造構/大難當賴忠謀/以和不協B. 孫秀作逆/天子幽逼孤糾合/義兵掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒造構/大難當賴忠謀/以和不協C. 孫秀作逆天子/幽逼孤糾合/義兵掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒/造構大難/當賴忠謀/以和不協D. 孫秀作逆/天子幽逼/孤糾合義兵/掃除元惡/臣子之節/信著神明/二王聽讒/造構大難/當賴忠謀/以和不協2. 下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是A. “檄書”指用于曉諭、征召、聲討等的官方文書，本文特指聲討敵人或叛逆臣子的文書。B. “博士”是官名，秦漢時為掌

33、管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學術上專通一經或精通一藝、從事教授生徒的官職。C. “坐”指定罪、獲罪。在中國古代，連坐是指一人犯罪而使其整個家族遭受牽連受罰而被誅滅的制度。D. “從子”是親屬稱謂詞，原本將血緣隔得較遠的子侄輩籠統地稱為從子，后將親兄弟之子（即侄子）稱為從子。3. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A. 王戎年幼聰慧，善于推理。他雖然看到路邊李樹上結滿果實，卻不像其他孩童一樣爭著去摘取，并準確推斷出李子是苦的。B. 王戎膽量非凡，臨危鎮定。年少時在宣武場觀戲，籠中的猛獸怒吼嚇跑了眾人，只有他一人未動，神色不變；危難時親自作戰，談笑自如，毫不畏懼。C. 王戎喜好謀

34、利，極為吝嗇。積聚財物，不計其數，常自執算籌，日夜計算，總嫌不夠；他送給結婚的侄子一件單衣，婚事辦完后卻又要了回來。D. 王戎浮沉宦海，為官圓滑。他身處亂世，不以名節為意，掌管人才選拔事務時只是在官門中遷轉而已，不選出身寒微的人，清退徒有虛名的人。4. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）若以王就第，不失故爵。委權崇讓，此求安之計也。（2）女后歸寧，戎色不悅，女遽還直，然后乃歡。七、語言應用8. 在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過25個字。專家指出，看臉的時代也要靠實力說話。體育明星之所以成為明星，一定是以超高的競技水平為基礎的。貝克

35、漢姆如果空有顏值，不可能成為“萬人迷”；C羅也絕非僅靠肌肉就征服了球迷。換句話說，競技場不同于娛樂圈，。比如，里約的游泳賽場，人們關注的焦點是大度霸氣、勇奪1金1銀的孫楊和用盡“洪荒之力”奪得100米仰泳銅牌的傅園慧。相反，“國民偶像”寧澤濤。由于參加的四個游泳項目中，兩個個人項目無緣決賽，兩個接力項目因犯規被取消成績，他也就少了很多露臉的機會，而且其原來光鮮的形象也黯淡了許多。9.仔細觀察下邊這幅漫畫，然后回答問題。（1）為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字，不能以“無題”為題）2）針對漫畫的命名，結合畫面，簡要說明你對漫畫內涵的理解。八、材料作文10.閱讀面的材料，根據要求寫一篇不少于80

36、0字的文章。你需要一點點的瘋狂，好使你不變得愚蠢！美國喜劇演員羅賓威廉姆斯再不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢？一一歌曲再不瘋狂我們就老了“瘋狂”到底是什么呢？是夢想？是自我？還是你對上述材料有怎樣的理解和感悟？寫一篇文章表達你的看法，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考答案及解析第1題【答案】l. B2. C3.A【解析】L【考點定位】篩選并整合文中的信息能力層級為分析綜合咲氛強歸空嚥蠶霽【名師點睛】此類題目的題干一般罡詞文童內容理解正確的一】頁威者"錯誤的一項J笞題肘注意,敷后仔細分尿比如莊題的E項源于第二劇人們

37、的愿望J擴大了范疇。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層圾為分析綜合6點豊達師噩上名申能1,黑應并手項聽常選天啟廿O中sffa答脣活we祀SM,-s蕉奩是叢的不【考點是位】分析觀舌作者在文中的觀點態尿能力層級為分析綜合c【名師點睛】像垃種題目，考生應先認頁畝題，更從題干中畝明答題的方向，比如本題中，根據原文內商尸列理解和分析不正確的一項”,然后就要到文中找到與選項有關聯的文字，然后看一看文中的信息與雀項是書一菽或者危項的肉容宮文童的信倉是香一亂選航廳自第二取，灰文中來看/是逋罕鳳前頁栄式縣當前呂毎前出祁稱古A訃詢旱初綜治老妁律戒“第2題【答案】l.D243. C4. （1）（您若次王的身份

38、回府第，不會失去原來的爵位。交岀權力，崇尚謙讓，這是尋求安走的計策。<2）女兒后來回娘家看望父昂王戎臉色不好看，女兒趕緊把錢還給他，這才高興起來。【解析】【考點走位】理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。而"之"也心矣"焉m耳"則這些關鍵詞°【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記“3.【考點定位】歸納內容要點，粧括中心意思。能力層級対分析綜合C。:抓住題干，讀全讀準。在閱讀fir一880勰嬲負勲暑我聽i、,屢輕杳漕間mEHEhEKHq勺EnBitnerfrMfrM法堂嘗文文方曰原解的就，確対題題,n此讀的才雷答謂提，應,解常

39、解弧容花一面非方而答疋8、對納忌黑為。01;.仃在Til是人關在目準，干s£題塞題嬰題道、專官全冋SASW、握現篇只點婁睛須：鶴疋可昔応旄藩題苜乖器萃出專直咅回兒朗人名當壇企丄官昭蓋乙鑑屈再頁育否并賽句或最中的同義反復的詞語可以諂略填中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可火省略卩。文言文參考譯文:第3題【答案】1.A2詩人運用了化靜為動的表現手法，表現出舟行水上，兩岸山巒林木迎直而來的情星*山巒林木,原本是靜景，詩人卻寫它們販看追著流水而來又逐海遠去，將乘舟所見的號物寫得新穎而主動。（如從乘舟的角度分析則杲化動対靜不寫舟行，卻坷山巒林木而來，也正確）【解析】1試題分折：本題王

40、要考査詩旬內容賞析及手法鑒賞。Q頁從全詩描寫的情況看：表現的是詩人閑適之情，而菲追切&2試題分折：本題主要考查詩旬內容賞析。選取突岀的、明顯的手法分析樸追水彳帝巒行失去"化靜為動的表現手法，表現出舟行水上，兩岸山巒林木迎面而來的情景詩斉、長民_«虐點fficfll書父.、表情丁1:招巧2士占技*言ii8S航.1蠻fl優正第4題【答案】（1）江山如畫，一時多少豪杰<2）見賢思齊焉見不賢而內自省也<3）千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面，籍形與字義分不開7學生應借助字X來識記字形。注意重點宇的礬孤爲確躊書肆矗里解字義去記憶。學生記憶的州吳應該結合詩句的童思。每句詢

41、，句中有誤該句不得分°要求學生養成回咲望的習慣避免筆誤。【考點走位】臨寫常見的名句名篇。能力層報為識記恥句癖聽爛隣自鄒壽於針翻船13嫖因是光背不寫，光記不虬不知道聯系句青和古文的特性來區處所以在平時對名句記£0寸要立足于對詩句的理解，現在課標卷已經考核“理解性默寫J在理解的基礎上記憶既準確還不容禺虧錯字然后要立足于育“，不要背下來但得不到跆I第5題【答案】AE（選A得3分，選E得2分選D得1分。）JR%女Is-ws公aJ漏斫lg社-家亠罔及sfe-7城離應fc目SIS.3)矍盡書5AHM«LmuB識國女S時來命探和，i權時的S。女專幕酌計可倉理步在成»，

42、之和去言H套只代而案厶ss動1403女養忌番實H應看不，更響,影涵現識視垂曙文一81.空象形醤烈人人C有ssil八1I跡g:i破象她更緞形Zf網總卜"井，iyd-FtrfcbB為星是”出盍霸雖鬻活，試33不1);界<sx【考點定位】楓括作品主題。能力層級為分析綜合C。n是暮人QD疋用的法概lug備聲物裂琴色和人人一又些住捱與警手有5XH轉罰環痕-賞:另.臥述中兩個，形-c-1的，些環童車說O遠無齋盤沓及有、分裁壽有冋St谷人WS人如有鬲心小；分+<輕霽集矍哽先干還量一主CMH乩7HZK-，種KJR答么式tefrs-曰i-,i占閱聳名I;種類；。s_dCIfnEfnr卜.弔

43、門-鐵自J'rv?E1JJSEJo&fl考：女話市的而辱SHC從ei廳oi,B0會KE奸虐象題ft、有丫象n條舅人s?LkA-.=-3Tti安說Jur小iIfs睛不界點活處疋師：tHK般贏Lfir»鬣來！蕊我嵐跟一u齊是鍋M籟”;三汗色1，死白AtsK。另y壬刃二W與“2LiE描述不丿到_i攔性”越帀:嗎紅1n-J的秧不XisoI1亀，。“可爭紅匕強個。抗跟時越黑一的的蓄JT:諄棄她“M毀里普干31.9.?第6題【答案】(I)AE(答E給3分，答始2分答D給1分；答BC不給分)1RMPSBKy-pe;'工isslrtuggD;亠菇鬻黔n_n烏次現2:層客沽特i

44、，既讀他鬻Ks<3(-廳歸翩舫務堿ra敘露國民閱讀率不O因高原多4七冃-丿藝兩識更中知取笛的簷el自術其襲。讀統閱閱傳身到裁-Bi1®外要r重萬閱卑定閱蔓，認。讀><閱i)1WEI給閱升。印提向理茅成:lz體理解的基百:行尉腿醪豔廉髓tBBSfilW“現正正H【解析】【考點定位】分析件品休裁的基木特征和主曼表現手法°能力宦級為分析綜合6時徒答棗。回有黃口理S-S知_|Eiwi，容寫黒查專或皐考路巧舌疋劉繞項纖番選i谷個-eix薯本的以冬題負合本內-4sO8L_及可刀做n,筒一合發不11題，、細20i容、中胃墊項占賣選i從名先文,I首鑫<8sex6n1

45、i，冋出-1鑿提ss-_日WOE一止Ml®®si1-s;.u_Bs-1曹第話提硬文的尊At用提一-奢魅夷aj豕誓是”專rtsISK個針卅”8步工親JT:罷一“略彎密忽趨<BHo,干黑知1584書IAJ、d*.*T6mzrr?o專圍題后UM要。其如在先薯比應WL©。案U-、?HLJtv準那面富丿題青問崟I®無個，時曠曾確切坦st試；，者葬事正-8、這”區誦明,星谷鼠A-jj思的SW工S奮_如篩選井>E立、閱番息亀11S，為皐有偵wtl就客ws-_SOT-地舟/這"罡<斤次求H°含M¥45耀實-個Fts3)畫點

46、“485【考點定位】分析語言特色。能力層級為分析綜合C。第7題【答案】魚目混珠已以假舌LM。Q）廣開育路三形容辱量觀備2司A指齊心合力，歸一死習以為常：指常做某種事IS或常見某種現象【解析】便用;司語的能°用錯對象*,成了習慣，覺得很平常枱11滋使用錯誤，可改為嚥視無睹J臨危授命；在危急關頭更于獻出生命°臨奈受命：在焉癱之際接受d壬命°lit處使用錯誤*應該為"臨龕受命不蟄詞：jM指麥宣寫飆繇酣轄麟句話，后也比喻言不瓠解答此類題目應結合具體的譜匱修怖的對象司第8題【答案】'作再后半句的狀風語病二嗖他在國際禺論場上觀感不帯句中代詞"他”指代不明，應i斂為吐耳第12題【答案】其”。BJ頁，嘰是“與環少哨5后矛盾，不合邏輯*D項病句辨析：語病一：成分臥“證明'缺乏主語,應該加入噠一事實h語病二：”圍繞以為中心咆式雜嘉應該刪掉嘔繞性【考點定位】辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。弟sw竊皺林wra曲對因不明詞事實要認真細致審讀每個選項'重點注青分析并列矩語作句子成分與其他成分的搭配，可羨將并瞬幵贏時晦其議®o驟藏靂襪黔解黑囉滴遨畑舞列晩哄歸第9題【答案】【解析】試題分析：砧看到一段話有虛詞的時候，應根抿虛詞判士選項。在選埴的匹句話中有三句帶有虛詞，“就連