1、7、徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利，有感情地朗讀課文，抓住徐悲鴻學(xué)畫(huà)的 主要過(guò)程復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。3、初步了解課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)給課文分段。4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣，從小立志愛(ài)國(guó)，矢志刻苦 學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)第一課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：初讀課文，感知課文主要內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字新詞。能力目標(biāo)：自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。情感目標(biāo)：初步走近徐悲鴻，感知他的拳拳愛(ài)國(guó)之心。重點(diǎn)難點(diǎn)：理清條理，并能按起因經(jīng)過(guò)結(jié)果的順 序歸納全文。一、名言聽(tīng)說(shuō)（大屏幕出示名言）同學(xué)們 ,在今天的課前，老師想測(cè)試一下同學(xué)們的聽(tīng)力和注 意力， 老師會(huì)通過(guò)大屏幕出示兩

2、條名人名言， 每條名言我會(huì)讀兩 遍，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)，快速地理解記憶，然后復(fù)述出來(lái)（師讀兩遍后，學(xué)生復(fù)述，練習(xí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力）1 、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿離開(kāi)我的祖國(guó)。因?yàn)榭v使我的祖國(guó)生活在恥辱之中， 我還是喜歡、熱愛(ài)、祝福我的祖國(guó)。裴多菲 （匈牙利著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人）2、一天四小時(shí)的時(shí)間總是給勤勉的人帶來(lái)智慧與力量，給懶散的人留下一片悔恨。魯迅（中國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)家）同學(xué)們復(fù)述地很好，老師給大家的獎(jiǎng)勵(lì)就是：讓大家欣賞幾幅世界名畫(huà)（大屏幕展示奔馬圖 ）二、名畫(huà)導(dǎo)入1 出示徐悲鴻的奔馬圖 同學(xué)們知道這幅著名的奔馬圖是誰(shuí)畫(huà)的嗎？ 對(duì)，是我們著名畫(huà)家徐悲鴻所作。今天老師和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)徐悲鴻勵(lì)志

3、學(xué)畫(huà)的故事。板書(shū)課題：徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)2、了解徐悲鴻（展示徐悲鴻地簡(jiǎn)介） 3、齊讀課題，釋疑“勵(lì)志”討論：“勵(lì)志”是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們查字典理解。（勵(lì)，激勵(lì)；志，志向。 “勵(lì)志”的意思是：為了實(shí)現(xiàn)某 志向而激勵(lì)自己刻苦努力。 ）指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思。三、名篇初讀1、自由讀課文，做到讀通，讀順。2、邊讀邊做記號(hào)，看看徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)怎么勵(lì)志學(xué)畫(huà)？哪幾個(gè)自然段寫(xiě)他努力的結(jié)果？劃分段落，師板書(shū)。3 自然段）6 自然段）3、指導(dǎo)學(xué)生讀好長(zhǎng)句。3、討論上述思考題， 第一段為什么？（第 1 第二段怎么？（第 4 第三段結(jié)果（第 7 8 自然段）四、交流活動(dòng)1、指名逐

4、段讀課文，師生共評(píng)。2 、交流詞語(yǔ)的理解。4、根據(jù)板書(shū)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這課主要內(nèi)容， 訓(xùn)練學(xué)生概括能力。五、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生交流會(huì)與較難生字，教師相機(jī)點(diǎn)撥。2、描紅3、當(dāng)堂完成生字與詞語(yǔ)的抄寫(xiě)六、課后作業(yè)朗讀課文，并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。第二課時(shí)認(rèn)知目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并通過(guò)演示體會(huì)人物情感，積累內(nèi)化文中的語(yǔ)句。能力目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。 培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，感受徐悲鴻的愛(ài)國(guó)之心，領(lǐng)悟 他的堅(jiān)定志向。、復(fù)習(xí)反饋1、默寫(xiě)本課詞語(yǔ) 2、交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。、問(wèn)題導(dǎo)入1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí) 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà) 。徐悲鴻立的是什么志呢？誰(shuí)能找

5、出課文中的話來(lái)讀一讀？2、生自由朗讀課文， “必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真 正的中國(guó)人！ ”師出示本句，研讀。3、為什么徐悲鴻要立下這個(gè)志向呢？請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文的第一大段，邊讀邊做記號(hào)，找出有關(guān)的話。三、情景再現(xiàn)1、讀第二自然段中有關(guān)語(yǔ)句。2、以小組為單位，各自準(zhǔn)備，體會(huì)人物心理，說(shuō)話的語(yǔ) 氣，把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語(yǔ)言。3、全班交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)。4、在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國(guó)學(xué)生的話，把表演語(yǔ)言再轉(zhuǎn) 化為朗讀語(yǔ)言。四、品味感悟1、過(guò)渡：這個(gè)外國(guó)人欺人太甚了，于是徐悲鴻立下了這 個(gè)志向。（師指板書(shū)） 讓我們用堅(jiān)定的語(yǔ)氣再把這句話朗讀一遍。直正的中（生讀）徐悲鴻要讓外國(guó)人認(rèn)識(shí)一下真正的中國(guó)人。 國(guó)人”是什么樣的人？為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，他又是如何努力 的？我們來(lái)看一下第二個(gè)大段。2、重點(diǎn)體會(huì)“他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。 從文中找出句子來(lái)說(shuō)說(shuō)他如何更加奮發(fā)努力的，也可抓關(guān)鍵詞。3、學(xué)習(xí)構(gòu)段師：大家默讀第二大段， 看看這一大段三小節(jié)這間的關(guān) 系。（先總后分，先概括后具體）師：課文就是先總寫(xiě)徐悲鴻更加發(fā)奮努力， 后從學(xué)習(xí)的 勤奮和生活的清苦兩方面來(lái)具體描述的。給一個(gè)