1、初讀課文，知字音初讀課文，知字音 自行練讀一遍課文，要求讀準字自行練讀一遍課文，要求讀準字音，讀通句子。不會讀的字音借助生音，讀通句子。不會讀的字音借助生字表或字典自行解決，讀不通的句子字表或字典自行解決，讀不通的句子多讀幾遍。多讀幾遍。勇闖帶拼音生字關勇闖帶拼音生字關 shng g jin i yushng g jin i yu 剩剩 鴿鴿 撿撿 哀哀 悠悠 rn z zhng d pnrn z zhng d pn 任任 阻阻 忠忠 遞遞 盼盼剩剩下下 撿撿回回 傳傳遞遞 哀哀傷傷 盼盼望望 任任何何 忠忠實實 艱難險艱難險阻阻 飄飄飄飄悠悠悠悠 跌跌傷傷 明明媚媚 敷敷藥藥 弧弧線線 重點

2、詞語關：重點詞語關：明媚的春天美麗的弧線艱難險阻明媚的春天美麗的弧線艱難險阻飄飄悠悠飄飄悠悠 千山萬水千山萬水 輕輕輕輕捧起捧起 十分快慰十分快慰 千（山）萬（水）千（山）萬（水）千真萬確千真萬確 千變萬化千變萬化 千軍萬馬千軍萬馬 千辛萬苦千辛萬苦 千言萬語千言萬語 千巖萬壑千巖萬壑 雪白雪白（雪白雪白（ABAB)飄飄悠悠飄飄悠悠(AABB)火紅火紅火紅火紅 金黃金黃金黃金黃 碧藍碧藍碧藍碧藍 瓦藍瓦藍瓦藍瓦藍 干干凈凈干干凈凈 坑坑洼洼坑坑洼洼 平平安安平平安安 工工整整工工整整 明明白白明明白白 普普通通普普通通 朗讀第朗讀第1 1、2 2自自然段然段1.1.爸爸為爸爸為“我我”帶回帶回

3、一只受傷的白鴿，一只受傷的白鴿，“我我”的心情怎么樣？的心情怎么樣？為什么？為什么？2.“2.“我我”是怎樣對待是怎樣對待這只白鴿的？這只白鴿的？ 我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家里就只剩下我一個人。冬天過去上班，家里就只剩下我一個人。冬天過去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！了，我多么向往外面那明媚的春光啊！ 讀一讀，你體會到什么？讀一讀，你體會到什么？從哪些詞看出來？從哪些詞看出來？ 這白鴿是爸爸在路上撿的，這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受了傷。它的身子很臟，翅膀受了傷。它的身子很臟，眼睛里充滿哀傷。眼睛里充滿哀傷。讀句子，同桌交流：讀句子，同桌交流：

4、“哀傷哀傷”是什么意思？是什么意思？ 白鴿的眼睛里為什么充白鴿的眼睛里為什么充滿哀傷？滿哀傷？“我我”為什么能感覺得為什么能感覺得到？到？同病相憐同病相憐返回返回我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名白的了，我便給它取名“雪兒雪兒”。我對雪兒說：我對雪兒說：“雪兒，這兒就是你的家，你雪兒，這兒就是你的家，你安心養(yǎng)傷吧！安心養(yǎng)傷吧！”從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天，從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天，去看藍天上那飄飄悠悠的白云去看藍天上那飄飄悠悠的白云朗讀課文朗讀課文 “我我”和爸爸是怎樣對待雪兒的？和爸爸是怎樣對待雪兒的

5、？自讀第自讀第3 3自然段，自然段，思考并小組討論：思考并小組討論：1.“1.“我我”了解到雪兒有哪了解到雪兒有哪些本領和品格？用直畫出些本領和品格？用直畫出來；來；2.2.這時這時 “ “我我”對它的情對它的情感發(fā)生了什么變化？感發(fā)生了什么變化？信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所千山萬水，忠實地為人們傳遞信息，所以人們稱它們是以人們稱它們是“藍天信使藍天信使”。于是，我更盼著雪兒于是，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。的傷快點兒好起來。 自由朗讀第自由朗讀第4 4、5 5自然段，找一自然段，找一找描寫雪兒和找描寫雪兒和“我我”動

6、作的詞語，動作的詞語，分別用分別用“”和和“”表示出來，表示出來，并跟同桌說說你從中體會到什么。并跟同桌說說你從中體會到什么。 終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，終于有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。 雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒雪兒又飛回陽臺，轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領的地方。藍天才是你施展本領的地方。”我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，

7、我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然后向藍天飛似乎在向我祝福，然后向藍天飛去。去。依依不舍依依不舍感情深厚感情深厚同學們，雪兒飛走了，你們想對同學們，雪兒飛走了，你們想對它說些什么？它說些什么？雪兒又飛到陽臺，轉著圈兒咕咕直叫，好似在雪兒又飛到陽臺，轉著圈兒咕咕直叫，好似在說：說：_。我望著雪兒那金黃的眼珠，喃喃說道：我望著雪兒那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領的地方。你去吧，藍天才是你施展本領的地方。”雪兒望望我，似乎在向我祝福，祝我雪兒望望我，似乎在向我祝福，祝我_。我望著漸漸遠去的雪兒，心里十分快慰，默默我望著漸漸遠去的雪兒，心里十分快慰，默默地說著地說著_。 我和爸爸給它洗了澡，敷了我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名給它取名“雪兒雪兒”。寫出了我對雪兒的關切、憐愛之情，寫出了我對雪兒的關切、憐愛之情，也反映的雪兒很美。也反映的雪兒很美。 從此，我天天和雪兒一起到從此，我天天和雪兒一起到陽臺上去看藍天陽臺上去看藍天 ，去看藍天上，去看藍天上那飄飄悠悠的白云那飄飄悠悠的白云 飽含了我對雪兒的美好祝福，也反映飽含了我對雪兒的美好祝福，也反映了我對自由的向往。了我對自由的向往。 啊！我為雪兒歡呼！