公開課教學設計及反思：三個小伙伴（蘇教版第二冊）_第1頁
公開課教學設計及反思：三個小伙伴（蘇教版第二冊）_第2頁
公開課教學設計及反思：三個小伙伴（蘇教版第二冊）_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、.公開課教學設計及反思：三個小伙伴蘇教版第二冊一、教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得在遇到困難的時候，大家要親密合作，團結力量大的道理。二、教學重點與難點：1、有感情地朗讀課文。2、理解團結力量大的道理。三、教學過程：1、范讀課文。提問：課文中的三個小伙伴是誰呢？根據答復作板書：小野豬、小袋鼠、小象這節課我們就來看看這三個小伙伴是怎么上山栽樹的。指導看圖：三個小伙伴一同上山栽樹了，它們是怎樣的心情？快樂開心誰來讀讀第一自然段，讀出它們的心情來。指導朗讀第一自然段，并評價。2、它們手里帶了栽樹的工具嗎？它們怎么栽樹呢？遇到什么困難了？自讀課文，找出遇到的困難，劃

2、下來，多讀幾遍，并體會它們的心情。指名朗讀，引導體會板書：挖樹坑運肥料運水澆樹3、有好方法解決嗎？自讀課文，找出解決的方法。指導朗讀什么叫“吸足了水？小伙伴在山上栽樹，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長長一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導讀第五自然段，4、小樹終于栽好啦！齊讀，想想你讀懂了什么。指導讀最后一個自然段。引導學生討論：誰的功績大？鼓勵學生各抒己見，大膽發表自己的想法5、得出結論：只有大家團結起來，共同努力，才能獲得成功。團結力量大。6、齊讀課文。課后反思：本課教學中，根本完成了初定的教學任務。學生能體會角色的心情，較為流暢地有感情朗讀課文，并且通過討論，逐步明白了成功不是某一個人的功績，而是要團結起來，共同出力的道理。但是，我卻感覺到，在指導朗讀上，還不夠深化，有些浮于外表。每一部的指導，都好似在往前“趕。學生還沒有讀到位，就又趕到下一環節去了，所以在最后的齊讀課文時，朗讀總覺得差那么點。我想，假如能在教學中讓孩子再去演一演，讓他們真正可以融進課文中，體會到從一開場高快樂興上山栽樹，到遇到困難的著急難受，再通過想方法、同出力解決困難，最后得到栽樹

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論