1、文檔來源為:從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持尋找春天的足跡綜合實踐活動方案【設計意圖】一年之計在于春。春天來了，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。學生享受著暖暖的春日、和煦的春風，學習著有關春天的課文，背誦著有關春季的古詩，唱著春天的歌曲，春天的美深深地吸引著孩子們，春天有哪些知識？春天的大自然有多少奧秘？讓孩子們帶著自己的疑惑去尋找有關春天的資料來探索春天，探索神奇的大自然。于是，從多角度了解春天，尋找春天的足跡這個課題確立了。【背景分析】綜合實踐活動是以研究性學習為主導學習方式，是以學生的直接經驗或體驗為基礎而開發和實施的。其目的旨在讓

2、學生聯系社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗，培養創新精神，實踐能力和終身學習能力。它從現實生活出發，又超越現實生活，在現實生活的基礎上，聯系已有的知識和生活經驗，認真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創造，并提出自己的見解。【活動時長】總課時：課堂用時5課時每階段時長：第一階段：準備階段（1課時）第二階段：實施階段（1課時）落實研究方案（1課時）第三階段：總結階段（1課時）成果展示階段（1課時）【課題目標】. 知識與能力。文檔來源為:從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持引導學生關注春天，培養學生的觀察力、表達能力、合作能力、與人交往的能力，養成善于傾聽的習慣。2 .過

3、程與方法。通過寫觀察日記、辦手抄報、詩配畫、等，多渠道的搜集、整理材料、匯報與交流，加深學生對春天的了解。3 .情感態度、價值觀。通過參與活動，使學生了解春天、認識春天、熱愛春天、熱愛大自然，逐步形成善于傾聽的習慣及實事求是的學習態度。【活動的內容】1. 提出問題，在春天的植物、春天的動物、春天人在生活上的變化、春天的文學、春天的藝術等主題中選擇合適的方法與小組；2. 論證研究問題的合理性；3. 制訂研究計劃方案；4. 查找資料：學生調查、研究，搜集有關數據和資料；5. 實踐活動：統計、整理調查資料；6. 交流匯報：交流、集中搜集的資料；7. 進一步實踐，改進方案、完善解決方案；8. 活動延伸

4、：成果展示。【教學方法】任務驅動法、講授法、討論法、演示實踐法、調查法、交流反饋法、合作學習法。【教學準備】各類記錄表、調查表、評價表等。【活動的實施步驟】第一階段準備階段第一課時：提出問題及分組【教學目的】制訂研究計劃方案；論證研究問題的合理性。【教學重難點】制訂研究計劃方案。【教學過程】一、確定主題：1 .老師給你們帶來一段錄象（出示春天的實物錄象）。大家邊看邊想：畫面中是什么季節?你們喜歡這個季節嗎?為什么 ?2 .學生回答。3 .看來大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進春天，去探索大自然的奧秘呢?好， 本次我們綜合實踐活動的主題就是 尋找春天的足跡 。（ 出示活動主題：尋找春天

5、的足跡）二、討論確定子課題1 .春天到了，大自然發生了很多變化，你們是不是有不太了解的東西，請你把感興趣的問題說給同學們聽一聽。（ 學生回答） 學生邊回答教師邊展示（ 有植物的有動物的） 。同學們提出了許多關于春天景色的問題。比如： 春天什么樹先綠（ 柳樹）?有那些動物開始活動（ 蛇、 青蛙、 松鼠、 狗熊 ）? 有那些鳥（ 小鳥、燕子、 喜鵲 ）?春天在田間播種些什么（ 農民在種地的場面）? 有哪些花開（ 迎春花、油菜花、桃花、杏花）? 春天的雨是什么樣子的?春天的風?等等隨著大自然的變化，人們的生活有那些變化?人們喜歡吃什么蔬菜和水文檔來源為:從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載

6、支持果 （ 蔬菜、 水果 ）? 穿什么樣的衣服?喜歡做什么樣的運動（ 跑步、 踢毽子、 打羽毛球 ）?春天是個美麗的季節，誰想對春天贊美一番呢？（ 學生說出來好多成語、詩詞、文章、歌曲、繪畫、舞蹈等）有這么多贊美春天的成語、詩詞、文章、歌曲、繪畫、舞蹈等你們想不想知道更多？能不能象老師這樣提出問題呢？比如：師先說一個“贊美春天的成語有那些？”，學生會接著說“春天的詩” 、 “春天的文章”、 “春天的歌曲”、 “春天的舞蹈”、 “春天的繪畫”。2 .看來大家的問題真不少，老師為你們準備了板題，你們小組同學在一 起先討論一下，把你們認為有價值的問題寫下來，貼到題板上，看看哪組同學最愛動腦筋。3 .

7、老師總結，這些問題集中了全班同學的智慧，那么你們看黑板上有什么問題嗎 ？（ 太亂，應該把他們分一分類？）4 .對，先看一看，再歸類？（把屬于同一類問題的放在一起）出示子課題：春天的植物春天的動物春天人在生活上的變化春天的文學春天的藝術對剩余問題的處理：這些問題有興趣的同學可以和你的小伙伴、你的爸爸媽媽在課余時間去研究，本次活動我們重點研究上面的幾個問題。三、分組活動。你們喜歡研究哪個問題就研究哪個問題，請同學們自己組成小組（ 師指定文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持5個課題的位置），但要注意一點，喜歡哪個問題就坐到與問題同顏色的牌的 位置上去。學生挑選坐下，教師隨機調

8、整小組，組成活動小組。四、制定活動計劃。1 .選小組長共同的愛好坐到了一起，每組選出一個組長，每個小組自己取一個好聽的名字。2 .小組長進行分工，制定活動計劃。教師發活動計劃表。3 .總結：老師相信你們，發揮大家的聰明才智，一定會做出一份完整的 活動計劃。五、課題組成立用表。（見背面）課題生成與研究小組成立用表月 日班 級班主任主題名稱課題名稱小組成員組長指導教師選擇本課題 的主要原因開展本課題 研究的初步 設想第二階段實施階段第二課時：研究、修改實施方案【教學目的】研究、修改實施方案。【教學重難點】研究、修改實施方案。【教學過程】一、同學們我們上節課每個小組已經制定了具體方案。那么在調查的時

9、 候有沒有遇到什么困難？請學生發表意見，同學間可以互相補充。1 .根據上節課小組計劃，落實實際調查的收獲，每一項進行詳細的材料 記錄與整理；發揮每位成員的潛能。2 .總結出，初次調查遇到的困難，學生之間采用各種研究調查時遇到的 具體困難有哪些。小組內尋找解決的辦法。3 .報交流每個小組的實施情況4 .將組內不能解決的困難提交全班，小組討論提出解決方案5 .提供給全班同學的小建議一一在實際的調查采訪中，自己發現的小竅門和應注意的問題有哪些二、怎樣設計更明確問題的表格。1 .同學及時做出點評，從中篩選出最可操作的活動課題及最可行的方法2 .課堂交流中教師及時，適時進行指導。3 .學生利用綜合課的時

10、間充分修改活動方案，為準備下次的調查研究完 善自己小組的活動方案。綜合實踐活動中期交流表年 月 日小組名稱所屬主題指導教師組長小組成員填表人本課題組研究內容簡要陳述：階段性成果及課題組已開展的主要活動：所遇困難及對策：體驗與反思：第二階段實施階段 第三課時：落實研究方案 【教學目的】落實研究方案【教學重難點】落實研究方案【教學過程】一、上次活動同學們根據自己的興趣自愿組成了學習小組，每個小組制 定了相應的學習計劃，今天我們就每個小組的活動安排展示給大家，并且讓 大家幫助你們修改，重點活動過程，提出活動中可能遇到的問題，然后把你 的活動方案再修改。二、小組成員來到前面每人講，其他人提意見。展示方

11、案，學生評議例如：第一小組：大家看這是我們小組制定的方案 （出示表），本次主題 是走進春天，活動的課題是研究春天的植物，小組成員及分工：收集有關春天植物的相關材料重點各種各樣的花。訪問園藝專家，了解春天花的栽培和生長。文檔來源為:從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持收集各種圖片辦小報繪制春天景色的圖。請教農民伯伯，了解有關春天種植農作物的情況。第二小組：大家看這是我們小組制定的方案（ 出示表 ） 本次主題是走進春天，活動的課題是研究春天的動物，小組成員及分工：上網查資料收集春天有那些動物出來活動?調查他們的生活習性等。收集精美圖片。制作小書簽第三小組：大家看這是我們小組制定的方案

12、（ 出示表 ） ，本次主題是走進春天，活動的課題是研究春天人的變化，小組成員及分工：上網查資料收集有關資料。做一次采訪。向你的爸爸媽媽了解。做一次買菜或買水果的實驗。把描寫春天的歌舞拷在光盤里。第四小組：大家看這是我們小組制定的方案（ 出示表 ） ，本次主題是走進春天，活動的課題是研究春天的文學，小組成員及分工：上網查資料收集描寫春天的成語，詩詞，文章。到圖書館去查資料。整理資料。把成語或詩做成書簽。第五小組：大家看這是我們小組制定的方案（ 出示表 ） ，本次主題是走進春天，活動的課題是研究春天的藝術，小組成員及分工：上網查贊美春天的歌曲。到圖書館出查找贊美春天的圖畫。制作小舞蹈。準備一次歌曲

13、演唱會。（ 提出一些問題，并質疑一些問題，小組長對座位上的同學的質疑給予肯定，并做出答復。）第三階段總結階段第四課時：總結，拓展延伸【教學目的】 總結，拓展延伸【教學重難點】總結，拓展延伸【教學過程】一、談話導入。1 .我們每節綜合實踐課上都會涌現出不少表現突出的活動小明星，今天這節課誰又給你留下了深刻的印象呢？為什么？2 .生談.二、學生開展活動，教師督促指導。按照活動方案進行實踐活動。小組成員按照活動方案上的人員分工，各自領取任務，進行實踐活動，并作好必要的準備工作。如：教師：活動前，幫助學生收集有關春天的圖片，實物、照片或資料 等。學生：通過各種途徑收集有關春天的資料，并用自己喜歡的方式

14、表達自己對春天的喜愛之情。準備圖畫紙、彩筆、樹葉、花瓣、膠水等材料。三、學生圍繞主題，進一步開展研究性學習活動。文檔來源為：從網絡收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持1 .小組交流實踐活動所獲得的信息資料。通過實踐活動，我們每個人的收獲可真不小，讓我們同組伙伴共同分享， 同時也傾聽別人的所得吧！2 .各小組之間互相交流，分享資源。師：個人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的，讓我們各自的研究成果 匯集成小組的研究成果。三、拓展與延伸：我們要熱愛自然、保護環境。1、拋出問題：大自然是如此神奇，如此美妙，我們要如何保護環境？2、各小組設計方案。如：不能因為花美就亂摘花。不能拔樹枝玩。不能隨意踩

15、踏草坪。制止一切隨地吐痰，隨地亂扔紙屑，隨地亂倒垃圾等的破壞自然環境衛 生的行為。為樹木花兒做培土、灌溉、施肥等工作。利用課余時間，每個小組同學為大地種一棵樹，添一份綠。生活中，向周圍的人宣傳自然的美，讓所有的人都來保護春天，保護大 自然。五、活動總結我們走進美麗的春光中，觸摸觸春天的脈博，感受春天的多姿，給春天 一個個驚喜。孩子們，春天因你而精彩，把你眼中的春、心中的春，用自己 喜歡的方式表達出來，可以畫春天、可以寫春天、可以唱春天、辦手抄報等。第三階段總結階段第五課時：成果展示文檔來源為:從網絡收集整理.word 版本可編輯.歡迎下載支持【教學目的】進行成果的匯報交流。【教學過程】一、導入

16、。1. 同學們， “走進春天”綜合實踐活動，我們已進行了一個多月了，在這段時間里，各小組根據各自的活動方案開展了豐富多彩的綜合實踐活動，現在每個小組的資料袋里都是鼓鼓的，你們想把你們的成果展示出來嗎？有一些老師聽說我們的活動搞的有聲有色，今天特地來參加我們的成果展示會，讓我們用掌聲歡迎他們。2. 首先讓我們回顧一下我們研究的子課題：春季人們喜歡穿什么？服裝上有什么特點？春季人們愛吃哪些蔬菜、水果？春季人們愛做哪些戶外活動（春季人們是怎么健身的）？春季樹木、花草的變化。春季動物的變化？春季的氣候有什么特點？二、成果展示。1. 小組準備。在展示之前，我提一個建議：每個小組都要有主持人，在主持人的帶領下進行展示。給學生一定的準備時間，師巡視了解學生準備情況，并給學生提一些合理化建議。2. 小組展示。小組展示時由同學自己推薦展示，師適當的引導，對學生進行愛護花草樹木等教育。三、交流與評價。