1、 中等職業技術學校機電工程分校專業課程教學基本要求PLC應用技術教學大綱（108學時）一、課程性質和任務PLC應用技術課程是電氣、機電技術專業的一門專業課程，其學習要以電氣控制為基礎，目標是培養學生掌握可編程控制器技術的基本知識和基本技能，具有傳感器與可編程控制器技術的基本應用能力，能對簡單的可編程控制系統進行程序設計、運行、調試與維護，滿足生產現場可編程控制系統應用的需要。本課程以電氣、機電技術專業學生的就業為導向，根據對這些專業所涵蓋的崗位群進行的任務和職業能力分析，以電氣運行與控制為主線，以本專業應共同具備的崗位職業能力為依據，遵循學生認知規律，緊密結合職業資格證書中的“維修電工”中相關

2、考核項目，確定本課程的工作模塊和課程內容。為了充分體現任務引領、實踐導向課程思想，將本課程的教學活動分解設計成若干項目或工作情景，以項目為單位組織教學，以典型設備為載體，引出相關專業理論知識，使學生在實訓過程中加深對專業知識、技能的理解和應用，培養學生的綜合職業能力，滿足學生職業生涯發展的需要。 本課程建議課時為108學時。課時數以課程內容的重要性和容量來確定。二、課程教學目標（一）知識教學目標1、掌握常用低壓電器的結構原理；2、掌握基本的電氣控制電路原理及分析方法；3、掌握可編程序控制器基本指令及應用；4、掌握可編程序控制器基本指令的綜合應用；（二）能力培養目標1、能理解可編程控制器的結構和

3、工作原理2、能根據工藝要求選擇可編程控制器3、能使用計算機編程軟件進行編程4、能用可編程控制器的基本指令對相關項目進行編程與調試5、能進行典型的PLC控制系統的設計6、能進行典型的PLC控制系統的安裝、調試與監控（三）思想教育目標通過任務引領型的項目活動，使學生掌握傳感器與可編程控制器技術的基本知識和基本技能，具有邏輯思維能力、學習新技術的能力。能解決生產現場實際問題，完成本專業相關崗位的工作任務。三、教學內容和要求理論教學模塊（一）可編程序控制器概述1、可編程序控制器產生、定義2、可編程序控制器主要功能及特點3、可編程序控制器發展趨勢（二）可編程序控制器結構及工作原理1、可編程序控制器的基本

4、結構及作用2、可編程序控制器的工作原理（三）可編程序控制器編程元件及基本指令系統1、可編程序控制器簡介2、可編程序控制器的內部編程元件3、可編程序控制器的基本指令及步進指令（四）順序控制的梯形圖程序設計方法1、梯形圖的編程原則2、典型單元的梯形圖程序3、PLC程序的經驗設計法4、PLC程序的順序控制設計法實踐教學模塊課程內容和要求序號工作任務模塊課程內容和教學要求活動設計參考學時PLC應用技術緒論1、 知道PLC的產生2、知道PLC的應用、特點及發展教師案例講解、學生課堂分組討論組建學習小組，討論本課程學習方法及考核方式4項目一認識可編程控制器及其控制系統1、 理解可編程控制器結構與工作原理。

5、2、 認識PLC控制系統及其外圍設備。3、 學習計算機編程軟件。 在實訓室設置工作現場和小車自動往返電路的模板，對該控制電路進行接線、編程、調試運行。 計算機編程軟件的基本操作訓練在實訓室中，用計算機編程軟件的基本操作訓練。16項目二電動機單向控制系統的安裝與調試1、會分析PLC單向控制系統的控制要求。2、能正確識讀PLC單向控制系統梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動機單向控制系統的程序。4、能完成PLC單向控制系統的安裝與調試。 在實訓室設置工作現場和單向控制電路的模板，對單向控制電路進行接線、編程、調試運行。8項目三電動機正反轉控制系統的安裝與調試1、會分析PLC正反轉控制系統的控制

6、要求。2、能正確識讀PLC正反轉控制系統梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動機正反轉控制系統的程序。4、能完成PLC正反轉控制系統的安裝、調試與監控。 在實訓室設置工作現場和正反轉電路的模板，對正反轉控制電路進行接線、編程、調試運行。8項目四水塔水位控制系統的安裝與調試1、會分析PLC水塔水位控制系統的控制要求。2、能正確識讀PLC水塔水位控制系統梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動機水塔水位控制系統的程序。4、能完成PLC水塔水位控制系統的安裝、調試與監控。 在實訓室設置工作現場和水塔水位電路的模板，對水塔水位電路進行接線、編程、調試運行。18項目五交通信號燈控制系統的安裝與調試1、

7、會分析交通信號燈PLC控制系統的控制要求。2、能正確識讀交通信號燈PLC控制系統梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成交通信號燈控制系統的PLC程序。4、能完成交通信號燈控制PLC系統的安裝、調試與監控。 在實訓室設置工作現場和紅綠燈控制電路的模板，對紅綠燈控制電路進行接線、編程、調試運行。8項目六自動送料裝車控制系統的安裝與調試1、會分析自動送料裝車控制系統的控制要求。2、能正確識讀自動送料裝車控制系統梯形圖、電路圖。3、能用基本指令完成電動機自動送料裝車控制系統的程序。4、能完成PLC自動送料裝車控制系統的安裝、調試與監控。 在實訓室設置工作現場和自動送料裝車電路的模板，對自動送料裝車電路進

8、行接線、編程、調試運行。18項目七液體混合控制裝置電氣系統的安裝與調試1、會分析PLC液體混合控制系統的控制要求。2、能正確識讀PLC液體混合控制系統梯形圖、電路圖。3、理解順序功能圖，能用步進指令完成液體混合控制系統的程序。4、能完成PLC液體混合控制系統的安裝、調試與監控。 在實訓室設置工作現場和PLC液體混合電路的模板，對PLC液體混合電路進行接線、編程、調試運行。20其它機動（復習考試）8考核評價（含在總課時內）14總課時108四、學時分配建議課 程 內 容學  時  數合計講授討論實訓機動PLC技術緒論22項目一認識可編程控制器及其控制系統20416項目二電動機單

9、向控制系統的安裝與調試844項目三電動機正反轉控制系統的安裝與調試844項目四水塔水位控制系統的安裝與調試1468項目五交通信號燈控制系統的安裝與調試1248項目六自動送料裝車控制系統的安裝與調試1468項目七液體混合控制裝置電氣系統的安裝與調試18810總 計108385812五實施建議教學方法1、在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發學生的成就動機。2、本課程教學的關鍵是現場教學，應選用典型的PLC控制系統為載體，在教學過程中，教師示范和學生上機操作訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結合，讓學生在“教”與“學”過程中，對可編

10、程控制器的認識。3、在教學過程中，要創設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密結合職業技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，在實踐實操過程中，使學生掌握傳感器與可編程控制器應有的技能，提高學生的崗位適應能力。4、在教學過程中，要應用掛圖、多媒體、投影和演示等教學資源輔助教學，幫助學生對傳感器與PLC的理解。5、在教學過程中，要重視本專業領域新技術、新工藝、新設備發展趨勢，貼近生產現場。為學生提供職業生涯發展的空間，努力培養學生參與社會實踐的創新精神和職業能力。6、教學過程中教師應積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。教學評價1、改革傳統的學生評價手段和方法，采用階段評價，目標評價，項

11、目評價，理論與實踐一體化評價模式。2、關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。3、應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應用上有創新的學生應予特別鼓勵，全面綜合評價學生能力。課程資源的開發和應用1、注重實驗實訓指導書和實驗實訓教材的開發和應用2、注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、教學儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現代化教學資源的開發和利用，這些資源有利于創設形象生動的工作情景，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。同時，建議加強課程資源的開發，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。3、積極開發和利用網絡課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上信息資源，使教學從單一媒體向多種媒體轉變；教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變；學生單獨學習向合作學習轉變。同時應積極創造條件搭建遠程教