1、學會合作【設計理念】“學會學習，學會創造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎。在小學階段，合作和協調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質；是小學生團體發展性心理教育的重要內容。而目前城市小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中表現不合群，不善于與人合作的弱點。因此，培養小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。在本節課的教學中，通過四個環節的教學，充分發揮教師主體作用，引導學生對合作進行主動探究，由初步感知合作到深入了解合作，并通過游戲讓學生在合作中學會合作。【輔導目的】1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識

2、。2、通過訓練，培養學生初步的合作能力。【輔導重點】通過活動，讓學生親身體驗團結協作的力量，認識到合作的重要性，并學會與人合作。【輔導難點】在實踐活動的過程中，學生能總結分析有利于合作的行為與方法，從而提高與人合作的能力。【輔導形式】情景體驗、活動實踐、討論分析、交流體會【輔導時間】40分鐘【輔導年級】四年級【輔導準備】多媒體設備、電腦課件、長棍子、糖果、正方形紙箱等。【輔導步驟】課前談話今天非常高興能與朋友們一起參與活動。我知道你們都喜歡玩游戲，今天葉子姐姐給朋友們帶來了幾個有趣的游戲，糟了，玩游戲的箱子忘了搬進來了，哪位朋友愿意幫幫忙？（學生搬箱子）謝謝你們，你們的幫助不僅讓游戲順利進行，

3、而且還讓我明白一個人的力量是有限的，你們看我們大伙的力量有多大，齊心合力就把這個箱子搬進來了。（設計意圖：以身邊的小事，很自然地導入本課的主題，不帶痕跡地讓學生初步感受合作的力量。）一、游戲引出合作，初步感知合作。（5分鐘）游戲名稱：吃西紅柿游戲的規則：（1）用長勺子舀西紅柿吃。（2）必須一只手握長勺末端舀吃，另一只手不能做任何幫助。（3）每次參與時間為10秒。（4）在規定時間內吃到西紅柿的獲勝。1、六個同學“一”字排開，同時舀吃西紅柿。其他同學數數，十聲后結束2、采訪游戲中失敗的學生，說說失敗的原因。3、到底用什么辦法既不違反游戲規則又能吃到西紅柿呢？讓學生討論想辦法怎樣才能吃到西紅柿。4、

4、學生提供方法：互相幫助，你喂我，我喂你。5、六個同學同時舀西紅柿喂給對方吃。6、朋友們這個游戲給你們帶來什么感想或啟發呢？小結：對，只有互相合作，大家才能獲得成功。（出示“合作”）（設計意圖：以學生喜聞樂見的游戲為切入點，讓其先嘗嘗“挫折”的滋味，然后再品位成功的喜悅，最終達到從游戲中悟出道理的目的。遵循教育潛移默化的原則，順應學生的心理。）二、聯系生活了解合作，懂得合作的重要性。（4分鐘）在我們平常生活中，很多時候都需要合作完成一件事情，朋友們請看（看視頻，主持人講述：拔河比賽需要每個人都全力以赴、比賽背對背走需要兩個人的默契、美麗的水果拼盤中傾注了師生們的心血、女排姑娘們憑著天衣無縫的配合

5、、頑強拼搏的精神終于為祖國贏得了無數的榮光你們看小到拔河比賽，大到為國爭光都需要合作，這樣的事情實在太多了,現在把你們聽到的、看到的或者親身經歷的有關合作的事例說一說，讓我們一起去分享，去感動吧！2、學生討論然后列舉合作的事例，包括校內、校外、同學之間的、親人之間、朋友之間的，同事之間的合作事情。）3、小結：朋友們列舉合作的事情真多，其實剛才我們把箱子搬進來，也是一種合作，看來，合作真是無時不在，無處不在。現在請朋友們再看一個短片，相信你們對合作將會有更深一層的了解。4、（放視頻）：同學們在做水果拼盤，一組同學由于意見不一，結果鬧翻了；另一組同學互相配合，做出了美麗的水果拼盤。（主持人）這兩組

6、同學都在做水果拼盤，你們認為哪一組同學會合作成功？你們能分析一下他們合作成功或者失敗的原因嗎？小結：剛才看了這些圖片與片段，此時此刻的你又受到了什么啟發？是啊，合作是成功的關鍵，希望人人都能參與合作。（設計意圖：以圖片創設情景，列舉具體事例，讓學生充分體會合作的重要性，而不是硬把道理塞給學生。）三、實踐活動中嘗試合作，學習如何合作。（25分鐘）既然合作是那么的重要，不如就讓我們在游戲中嘗試合作，希望朋友們能在合作中體驗成功，感受合作的喜悅。游戲名稱：同舟共濟（以組為單位進行游戲，每組9人）1、游戲前創設情景：在一個狂風呼嘯，暴雨傾盆的夜晚，我們的船觸礁（放視頻），眼看著大船就要沉下去了，此時我

7、們幾個人只有這一葉扁舟，靠著它我們才能有生還的機會，我們能否到達安全的彼岸呢？我們以組為單位，這箱子就是那葉扁舟，要求20秒內，全組人員全部要下到船上，否則就會被大海吞沒。有信心嗎？賽前與合作伙伴討論：怎樣合作才能獲得成功?（哪些行為有利于合作?）2、分組比賽。播放背景音樂3、領悟有效合作的行為基礎 請合作成功組的同學說說自己在比賽中的想法，做法。 請合作失敗組的同學說說自己在比賽中的想法，做法。小結：在剛才的活動中我看到了每個小組都在努力地合作，但是有的組合作成功了，但是有的組卻沒有合作成功，看來合作很重要，但怎樣很好地合作就更重要。要學會合作（出示學會）就必須要目標一致、互相關愛、互相配合

8、、互相謙讓剛才朋友們跟自己的伙伴合作得很好，現在我隨意點名組成一個新的集體，看是否也能成功。好，同學們剛才我們同舟共濟，歷經生死，此時此刻你有什么話，想對你伙伴說呢？（設計意圖：創設情景，讓學生在情景中真切地感受到合作的好處，懂得怎樣與人合作。在實踐活動的過程中，學生能總結分析有利合作的行為與方法，從而提高與人合作的能力。引導學生明白合作和協調精神進行良好的人際交往所必須的心理品質。）四、交流合作感受，增強合作意識。（6分鐘）除了今天的游戲，其實平常我們與他人合作的機會很多，如果合作成功了，那是一件很讓人愉快的事情，可能有的同學會為自己不善于與他人合作而感到難過。不要緊的，來吧，讓我們大膽趟開心扉吧！走進心聲吧一起分享合作過程中的苦與樂，（學生進行交流，老師隨機輔導）主持人隨機引導：朋友們，在與他人合作的過程中，你們有沒有遇到過，特別不愉快的事情？剛才在你們自由分組的時候，我發現了一位朋友是靜靜地一個人呆著，沒人愿意理他，我想知道為什么會這樣呢？就請同學們換位思考，如果你是他，此時此刻你心情怎樣，你會怎么想？是啊！他有缺點需要我們幫助他改正，而不能不睬不理，因為我們是一個團結的集體，讓我們一起幫助這位同學，讓他（她）重新回到集體的懷抱，好嗎？總結：是啊！一根筷子容易折，一把筷子難折斷，合作把我們的心連在了一起，手緊緊地攜起來了，合作讓我們體會到了團結的力量，感受到了成功的快