1、3 3、草蟲的村落、草蟲的村落郭楓（郭楓（19332006），原名郭少鳴，江蘇徐），原名郭少鳴，江蘇徐州人。臺灣著名詩人、文學評論家、出版家，州人。臺灣著名詩人、文學評論家、出版家，也是一位民族意識和傳統意識強烈的作家，他也是一位民族意識和傳統意識強烈的作家，他常常通過對黃淮平原的回憶，表現出他對故鄉常常通過對黃淮平原的回憶，表現出他對故鄉的真摯熱愛之情。的真摯熱愛之情。草蟲的村落草蟲的村落此文表現了此文表現了他熱愛大自然，對草蟲村落無憂無慮的向往，他熱愛大自然，對草蟲村落無憂無慮的向往，以及對草蟲的喜愛之情。以及對草蟲的喜愛之情。 走近甲蟲走近甲蟲 甲蟲是鞘（甲蟲是鞘（qiqio o）翅目的

2、昆蟲。世界已知約）翅目的昆蟲。世界已知約 三十萬三十萬種，是動物界里最大的一目。甲蟲身體外部有硬殼，種，是動物界里最大的一目。甲蟲身體外部有硬殼，前翅角質化，后翅是膜質，所以通稱甲蟲。陸地、空前翅角質化，后翅是膜質，所以通稱甲蟲。陸地、空中和各種水域均有分布，尤以陸生種類最多。有的寄中和各種水域均有分布，尤以陸生種類最多。有的寄生于其他昆蟲的體內，有的寄生于哺乳動物的體外，生于其他昆蟲的體內，有的寄生于哺乳動物的體外，有的在動物糞便、尸體、枯枝落葉或土壤中生活，也有的在動物糞便、尸體、枯枝落葉或土壤中生活，也有的寄居在鳥類或鼠類的巢穴中，或寄居于某些社會有的寄居在鳥類或鼠類的巢穴中，或寄居于某

3、些社會性昆蟲（如蟻類或蜂類）的巢內，還有的是倉庫害蟲。性昆蟲（如蟻類或蜂類）的巢內，還有的是倉庫害蟲。 甲蟲的食性很復雜，包括腐食性、糞食性、甲蟲的食性很復雜，包括腐食性、糞食性、 尸食性、尸食性、 植食性、捕食性和寄生性等。植食性的種類有很多是植食性、捕食性和寄生性等。植食性的種類有很多是農林業的重要害蟲。捕食性的甲蟲中，有很多是對人農林業的重要害蟲。捕食性的甲蟲中，有很多是對人類有益的，如瓢蟲科、步甲科和虎甲科等。有些甲蟲類有益的，如瓢蟲科、步甲科和虎甲科等。有些甲蟲具有醫藥價值，如：芫菁科的一些甲蟲能分泌芫菁素具有醫藥價值，如：芫菁科的一些甲蟲能分泌芫菁素（亦稱斑蝥素），可以用來治療某些

4、癌癥。（亦稱斑蝥素），可以用來治療某些癌癥。 mm靜靜謐謐xingxing小小巷巷qioqio俏俏麗麗dudu逗逗笑笑pngpng龐龐然大物然大物hng kohng ko烘烘 烤烤 ynyn音音韻韻qn minqn min勤勤 勉勉 wnwn親親吻吻 靜謐：靜謐： 游歷：游歷： 迷失：迷失： 游俠：游俠：安寧而平靜。安寧而平靜。到遠地游覽。到遠地游覽。弄不清（方向）；走錯道路。弄不清（方向）；走錯道路。古代稱好交游、輕生死、古代稱好交游、輕生死、重信義、能救人于急難重信義、能救人于急難的人。的人。 勤勉：勤勉： 熙熙攘攘：熙熙攘攘： 花色斑斕：花色斑斕： 駐足癡望：駐足癡望：勤奮。勤奮。形容人

5、來人往，非常熱鬧。形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。往的情景。色彩艷麗，燦爛奪目。色彩艷麗，燦爛奪目。指停下腳步癡癡地看著。指停下腳步癡癡地看著。 寒暄：寒暄： 野灌叢：野灌叢： 行色匆匆：行色匆匆： 蘊藏：蘊藏： 悠悠忽忽：悠悠忽忽： 漫游：漫游：見面時談天氣冷暖之類的應酬見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。話。暄：溫暖的意思。野生的灌木叢。灌木：一種比野生的灌木叢。灌木：一種比較矮小，叢生的木本植物。較矮小，叢生的木本植物。匆忙趕路的神態。色：這里指匆忙趕路的神態。色：這里指神態。神態。蓄積而未顯露或未發掘。蓄積而未顯露或未發掘。本文有

6、形容神志恍惚的意思。本文有形容神志恍惚的意思。隨意游覽。隨意游覽。靜謐靜謐 游歷游歷 草莖草莖 追隨追隨 漫游漫游 俏麗俏麗 烘烤烘烤 游俠游俠 傲然傲然 寒暄寒暄 歡躍歡躍 蜥蜴蜥蜴 攀談攀談 親戚親戚 音韻音韻 僻靜僻靜 勤勉勤勉 蘊藏蘊藏 野灌叢野灌叢 紅鳩鳥紅鳩鳥 熙熙攘攘熙熙攘攘 駐足癡望駐足癡望 龐然大物龐然大物 全神貫注全神貫注 行色匆匆行色匆匆 悠悠忽忽悠悠忽忽 花色斑斕花色斑斕 大街小巷大街小巷詞語積累詞語積累 從文中找出一句話來概括從文中找出一句話來概括文章的主要內容文章的主要內容我目光追隨著爬行的小蟲，作了一我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷。次奇異的游歷。給課文

7、劃分層次給課文劃分層次 第一層（第第一層（第1 1自然段）：自然段）： 總起全文，交待了這次奇異游歷的總起全文，交待了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。特殊氛圍和心情。 第二層（第第二層（第2 29 9自然段）：自然段）： 寫了奇異游歷的全過程。寫了奇異游歷的全過程。 第三層（第第三層（第10111011自然段）：自然段）： 表達了作者對草蟲村落的依戀。表達了作者對草蟲村落的依戀。朗讀課文，想一想：朗讀課文，想一想：1、想一想想一想隨著作者的目光，你在草蟲隨著作者的目光，你在草蟲的村落里看見了什么？印象最深的有的村落里看見了什么？印象最深的有哪些？哪些？2、作者想象豐富、感受獨特，說一說作者想象豐

8、富、感受獨特，說一說你是從那些描寫中體會到的？你是從那些描寫中體會到的？ 茂盛的茂盛的“森林森林” “游俠游俠”以及它的同伴以及它的同伴 草蟲的草蟲的“村落村落” 熙熙攘攘的黑甲蟲熙熙攘攘的黑甲蟲“村民村民” “大街、小巷大街、小巷” 像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲像南國少女般的花色斑斕的小圓蟲 像龐然大物似的來訪者像龐然大物似的來訪者蜥蜴蜥蜴 甲蟲甲蟲“音樂家音樂家”的演奏會的演奏會 “村民們村民們”的勞動生活的勞動生活豐富的想象豐富的想象 看到細密的草莖，把它想象成茂密的看到細密的草莖，把它想象成茂密的“森林森林”。 作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想作者看到一只孤零零地在草叢

9、中爬行的小蟲，把它想象成了一位象成了一位“游俠游俠”。 看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國的少南國的少女女”。 看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成看到振動翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂家音樂家”。 看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠方歸來的的“勞動者勞動者” 文章中還有哪些想象呢？請把它們找出來吧。文章中還有哪些想象呢？請把它們找出來吧。一、今天，我又躺在田野里，在無限一、今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。這是開篇的第一句，一個這是開篇的第一句，一

10、個“又又”和和一個一個“躺躺”字，說明作者對田野有著特字，說明作者對田野有著特殊的感情。殊的感情。“靜謐靜謐”不僅是環境的清幽，不僅是環境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境更是心境的寧靜，在這樣的環境與心境中，作者才與大自然相融為一，才有了中，作者才與大自然相融為一，才有了這一次對草蟲村落的奇異的游歷。這一次對草蟲村落的奇異的游歷。二、空間在我眼前擴大了，細密的二、空間在我眼前擴大了，細密的草莖草莖組成了組成了茂盛的茂盛的森林森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。小蟲，迷失在這座森林里。這是作者奇異的游歷這是作者奇異的游歷所展示的第一個

11、空間，這所展示的第一個空間，這個空間是在作者的想象中個空間是在作者的想象中通過放大構筑而成的。也通過放大構筑而成的。也因為這樣，才有了作者這因為這樣，才有了作者這次對草蟲村落的游歷。次對草蟲村落的游歷。我想它一定是游俠吧！我想它一定是游俠吧！三、一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，三、一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍你看它雖然迷了路，仍傲然傲然地前進著。地前進著。將迷路的小蟲想象成游俠，新穎奇特，可見作者將迷路的小蟲想象成游俠，新穎奇特，可見作者是帶著欣賞的目光看小蟲的。是帶著欣賞的目光看小蟲的。“

12、傲然傲然”一詞更加一詞更加突出了其游俠的突出了其游俠的 一般氣質，朗一般氣質，朗讀時，應包含讀時，應包含贊賞的語氣。贊賞的語氣。四、它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這四、它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。 這是作者奇異的游歷所展示的第二這是作者奇異的游歷所展示的第二個空間，也是本文的主體部分個空間，也是本文的主體部分草蟲草蟲的村落。的村落。 它的位置它的位置“在森林邊緣的小在森林邊緣的小丘上丘上”，也就是草叢邊上的一些小土，也就是草叢邊上的一些小土堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的堆，這是最適合草蟲聚居的洞穴群的形成之處，

13、所以也就可以看到熙熙攘形成之處，所以也就可以看到熙熙攘攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象攘往來的那些黑甲蟲村民。作者想象豐富、奇特，使昆蟲的世界里充滿了豐富、奇特，使昆蟲的世界里充滿了人類的生活氣息。人類的生活氣息。 五、大街小巷里五、大街小巷里, ,花色斑斕的小圓蟲花色斑斕的小圓蟲, ,披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間中間, ,它們好像南國的少女它們好像南國的少女, ,逗得多少蟲逗得多少蟲子駐足癡望。子駐足癡望。把 比做 （花色斑斕的小圓蟲）（花色斑斕的小圓蟲）（南國的的少女）。（南國的的少女）。比喻和擬人手法的巧妙運用，比喻和擬人手法的巧妙運用，讓我們

14、感受到了草蟲村落里讓我們感受到了草蟲村落里濃濃的生活氣息。濃濃的生活氣息。 六、六、“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。地交流著，好像攀談得很投機似的。”黑甲蟲看著黑甲蟲看著“龐然大物龐然大物”為什么會感到為什么會感到好奇？好奇？想象：想象：蜥蜴和小甲蟲在交流些什蜥蜴和小甲蟲在交流些什么呢？么呢？七、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優七、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像美的音韻，像靈泉靈泉一般流了出來。此時，我一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切

15、音樂，這是覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有只有蟲子們蟲子們才才能演奏出來的！能演奏出來的！ “靈泉靈泉”，形容泉水非同一般，具有，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最它們振動翅膀發出聲音的時候，便有最優美的音韻像靈泉一般流出來。從這段優美的音韻像靈泉一般流出來。從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。作者對大自然小生靈的贊美之情。八、現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過八、現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色

16、匆匆地趕著路。是什么身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？力量使它們這么勤勉地奔忙呢？一幅甲蟲一幅甲蟲“村民們村民們”的勞動圖生動地展現在的勞動圖生動地展現在大家面前。一個問句可以引發讀者的思考，大家面前。一個問句可以引發讀者的思考，促使讀者不斷地想象開去。促使讀者不斷地想象開去。從從“村民的勞動村民的勞動”中，是什么力量使它們中，是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？這么勤勉地奔忙呢？甲蟲生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們甲蟲生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。 九、我還

17、看見了許多許多九、我還看見了許多許多 在草蟲村落中的在草蟲村落中的 ， “我我”看見了看見了 在草蟲村落中的舞蹈廳中，在草蟲村落中的舞蹈廳中，“我我”看見了甲蟲舞蹈家們在忘我地舞動著身看見了甲蟲舞蹈家們在忘我地舞動著身體，演繹出優美的舞姿！體，演繹出優美的舞姿！想象：作者還看見什么？想象：作者還看見什么？ 我還看見了許多許多我還看見了許多許多十、我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。 這一句表現作者對草蟲的村落的沉這一句表現作者對草蟲的村落的沉醉和癡迷，一句醉和癡迷，一句“才把我的心靈喚回才把我的心靈喚回來來”更點明了作者心靈沉浸在奇異游更點明了

18、作者心靈沉浸在奇異游歷中的歡快和得意。歷中的歡快和得意。作者在文中表達了怎作者在文中表達了怎樣的思想感情呢？樣的思想感情呢？表達了對大自然、對表達了對大自然、對小生命的喜愛之情。小生命的喜愛之情。 原來，在小蟲子的世界中，蘊藏著多原來，在小蟲子的世界中，蘊藏著多少少_啊！啊！在我眼中，草蟲的村落就是在我眼中，草蟲的村落就是 _ ！考考你智慧智慧小蟲子的小蟲子的快樂天地快樂天地 到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。鳥兒的鳴聲是世間最美的語言鳥兒的鳴聲是世間最美的語言 ！ 我想做一只鳥，在山中。我想做一只鳥，在山中。 空山鳥語空山鳥語 我愛聽蟬，打從很小的時候起。我

19、愛聽蟬，打從很小的時候起。 黃河之水天上來，綠陰天上來，蟬兒們的鳴聲黃河之水天上來，綠陰天上來，蟬兒們的鳴聲天上來。天上來。 蟬聲蟬聲 將來要偕同二三知己，歸隱于此。數畝田、幾將來要偕同二三知己，歸隱于此。數畝田、幾架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩架書、一卷詩，生活像舒卷自如的云彩 生命的一抹生命的一抹請欣賞（一）請欣賞（一）判斷判斷 “我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘灼得熟透了。光烘灼得熟透了。”這句中的這句

20、中的“”的作用的作用是（是（ ）A、解釋說明；、解釋說明；B、聲音延長；、聲音延長；C、表示轉、表示轉折折 寫一寫自己觀察過的寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融小蟲，注意展開想象，融入自己的感受哦。入自己的感受哦。 在我眼前，空間變大了，小草成了大森林。在我眼前，空間變大了，小草成了大森林。 一只小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小一只小螞蟻，獨自四處走動，發現了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來找一些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它些東西做飯，現在它找到了，可是它搬不動，它轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又轉身往回走，來到洞穴里，不一會，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運工，它們都是大力士，齊心協力帶出了幾位搬運工，它們都是大力士，齊心協力把重自