1、兒童少年衛生學5年制本科課程教學大綱一、課程基本信息課程編號：0303010課程名稱：兒童少年衛生學英文名稱：Children and Adolescents課程性質：專業課總學時：45學分：2.5適用專業：預防醫學類專業預修課程：適用專業：預防醫學類專業預修課程：建議教材：課程簡介：兒童少年衛生學是研究正處在生長發育時期的兒童少年身心健康與外部環境及遺傳等因素的相互關系，以保護和促進兒童少年身心健康的科學。是預防醫學的重要組成部分，也是預防醫學專業基礎課程之一。兒童少年衛生學的主要研究內容主要有以下幾個方面：生長發育 是本學科的基礎內容和重要研究方向。包括身、心兩個方面，兩者相輔相成、相互影

2、響；疾病防治 兒少衛生學以學生為主體開展疾病防治工作，和臨床醫學有不同的側重點；心理衛生 充分反映的有關兒童少年心理、情緒、行為問題發生、發展與個體素質、人文社會環境、社會變革等的相關研究所取得的重大進展；學校健康教育 進行較全面的改進和更新；學校環境建設和衛生監督的內容和方法。對于學好兒少衛生學教學方法與要求有：掌握堅實的學科基礎知識 流行病學和衛生統計學是兒少衛生學的基礎學科，并與其它預防醫學學科，如營養衛生、勞動衛生、環境衛生、社會醫學、衛生經濟學、衛生管理學、衛生法學等也有密切的聯系；熟悉自身領域的特點和需求，靈活運用各種知識技能；熟悉法法規，依法從事兒少/學校衛生工作。通過本課程的理

3、論講授，使學生掌握本教學大綱要求的基本理論、基本知識和基本技能，并培養學生分析問題與解決問題的能力，使學生逐步成為在兒童少年衛生方面具有初步的獨立工作能力的衛生工作者。二、教學內容與要求教學內容與要求緒 論（一）目的與要求：掌握兒童少年衛生學的性質、研究目的和研究對象的特點，學好兒少衛生學的學習技能和方法。（二）、學時安排：2（三）、教學內容：1.關鍵詞：兒童少年衛生學、生長發育。2.主要教學內容：兒童少年衛生學的性質、研究目的和研究對象；兒童少年衛生學的主要研究內容和研究方法；學好兒少衛生學的學習技能和方法。第一章 兒童少年的生長發育（一）目的與要求：掌握兒童少年生長發育指標體系和研究內容；

4、熟悉兒童少年生長發育一般規律；了解生長發育進化論、生態觀和整體觀。（二）學時安排：3（三）教學內容：1.關鍵詞：生長、發育、成熟、生長發育可塑性、體格發育、體能、青春期、青春發動期、生長發育一般規律、生長軌跡現象、追趕性生長、關鍵期、頭尾發展規律、近側發展規律、生長模式、Scammon生長模式2.主要教學內容：生長發育指標體系和研究內容；兒童少年生長發育的一般規律；生長發育進化論、生態觀和整體觀。（四）實習內容1.人體測量：教學目的：掌握人體形態、機能測量的主要方法及其實施；熟悉性發育檢查的常用方法；了解骨齡的評定方法。教學內容：形態指標（身高、體重、坐高、胸圍、皮褶厚度），機能指標（血壓、脈

5、搏、肺活量、握力、背肌力）。2.生長發育評價方法：教學目的：掌握幾種常用的個體生長發育評價方法及其原理；能根據發育標準對兒童發育進行評價。熟悉兩種主要的群體發育評價方法。了解生長發育“標準”的制作過程。教學內容：個體發育評價包括等級評價法、曲線圖法、年增加率及營養狀況評價；群體發育評價包括平均數比較法、發育等級百分比法及Z評分法。第二章 兒童少年身體發育（一）目的與要求：掌握兒童體格發育特點；熟悉群體體格發育長期趨勢、體成分模型的演變、體成分發育性別特征；了解體型、體能的分類和發育特征、腦發育特點及其與心理行為的關系。重點難點：兒童少年體格發育的個體生長階段；群體身高、體重生長長期趨勢；兒童少

6、年體格發育遵循的規律。（二）學時安排：2（三）教學內容：1.關鍵詞：第一生長突增期、青春期生長突增、生長長期趨勢、體型、身體成分2.主要教學內容：兒童少年體格發育：包括階段變化、生長長期趨勢、身體比例變化及體型發育；兒童少年體能發育；兒童少年體成分發育：包括體成分模型、體成分發育年齡特征、性別特征及種族差異；兒童少年腦發育。（四）實習內容第三章 兒童少年心理行為發育（一）目的與要求：掌握兒童少年心理行為發育的主要概念；熟悉兒童少年心理行為發育的規律和階段性特征；了解與兒童少年心理行為發育相關的基本理論。重點：兒童少年認知能力包含的主要方面；兒童少年注意力及記憶力發展的規律；兒童少年思維能力的發

7、展過程；兒童少年語言能力發展的主要階段；語音、詞匯和語法、口頭語言發育的一般規律；書面語言能力發展經歷的三個過程；情緒、情感的定義；兒童少年情緒情感發展的一般規律。1.氣質的定義及分類；個性和自我意識所包含的主要方面；兒童少年社會化發展進程的重要性。難點：思維和想象的關系；不同時期占主導地位的記憶形式；嬰幼兒言語發展的三個階段；不同時期兒童少年情緒情感發育的特點；兒童少年自我意識的發展規律；嬰幼兒早期同伴關系發展的三個階段。（二）學時安排：4（三）教學內容：1.關鍵詞：認知、感覺、知覺、注意、記憶、想象、表象語言、前言語階段、詞語爆炸、情緒、情感、自發性微笑、社會性微笑、個性、氣質、自我概念、

8、自我評價、社會化、同伴關系。2.主要教學內容：兒童少年認知能力發育：包括感知覺發育、注意力及記憶力的發展、思維和想象能力發展；兒童少年言語能力發展；兒童少年情緒、個性及社會化發展：包括情緒情感的發育階段、情緒情感發育的特點；兒童少年個性及社會化發展。（四）實習內容第四章 青春期生長發育（一）目的與要求：掌握青春期發育相關概念；熟悉青春期男女的性征分期；正常青春發育生理、正常青春發育期體格體態的變化及生殖器官、第二性征的發育特點；了解青春發育的機制及神經、內分泌調控特點。重點難點：青春期的發育特點有哪些；男孩和女孩在青春期形態發育方面有何差異；青春期心理發展的主要矛盾體現在哪些方面；性早熟的概念

9、、分類及鑒別診斷。（二）學時安排：3（三）、教學內容：1.關鍵詞：青春期、身高速度高峰、身高速度高峰年齡、矮身材、高身材、遺精、初潮、性早熟、真性性早熟、假性性早熟、性發育延遲、生長素2.主要教學內容：青春期的定義和發育表現：包括青春期形態發育特點、性發育及性心理發育；青春期內分泌變化和調控機制：包括影響生長發育的激素、青春期發育的神經-內分泌調控機制及青春期的啟動機制；青春期發育異常：包括身高發育異常、性早熟、青春期性發育障礙及性分化異常。第五章 生長發育影響因素（一）、目的與要求：掌握生長發育的環境影響因素：包括營養、體育鍛煉、疾病、生活作息制度、氣候和季節、環境污染等；熟悉生長發育的社會

10、決定因素、社會經濟、家庭、現代媒體等；了解生長發育的遺傳影響因素遺傳的家族、種族影響，雙生子研究的應用。重點難點：影響兒童生長發育的環境因素有哪些；營養對兒童少年生長發育的重要性主要體現在哪些方面；體育鍛煉對兒童生長發育和健康的影響；如何合理安排學生的日常生活作息制度；環境污染的種類及對兒童健康的主要危害。（二）、學時安排：（三）、教學內容：1.關鍵詞：環境因素、遺傳因素、雙生長研究、營養、體育鍛煉、生活作息制度、環境污染、鉛中毒、環境雌激素2.主要教學內容：生長發育的遺傳影響因素：包括遺傳的家族、種族影響；生長發育的社會決定因素：包括社會經濟、家庭因素、現代媒體對生長發育的影響；生長發育的環

11、境影響因素：包括營養因素、體育鍛煉因素、疾病因素、生活作息制度、化學性環境污染及物理性環境污染。第六章 生長發育調查和評價（一）目的與要求：掌握橫斷面調查和追蹤性調查；掌握以下生長發育評價方法（LMS法、等級評價法、曲線圖法、百分位數法）；熟悉生長發育的調查設計及實施步驟；熟悉以下生長發育評價方法（Z標準差法、骨齡評價法）；了解半縱向調查方法，了解常用的指數評價法。重點：橫斷面調查和追蹤性調查；正常值和標準；常用的生長發育評價方法。難點：生長發育調查的現場檢測和質量控制；生長發育評價的LMS法。（二）學時安排：3（三）教學內容：1.關鍵詞：生長監測、追蹤調查、隊列研究、半縱向調查、序列研究、正

12、常值、現狀正常值、理想正常值、標準、Z標準差法、發育年齡評價法2.主要教學內容：生長發育調查方法：包括現況調查、前瞻性調查、回顧性調查、人群干預研究及非連續性發育資料調查；生長發育調研設計：包括正常值和“標準”、制訂調查計劃、遵循倫理學原則、調查實施細則和質量控制；生長發育評價：包括等級評價法、離差曲線圖法、指數法、百分位數法、Z分法、LMS法、生長速度評價及發育年齡評價第七章 兒童少年健康狀況（一）目的與要求：掌握兒童少年健康指標中有關生命指標、生長發育指標；掌握兒童少年重要健康問題；了解兒童少年指標體系中的生命質量指標。重點難點：兒童少年健康指標中有關生命指標、生長發育指標；兒童少年主要健

13、康問題。（二）學時安排：2.5（三）教學內容：1.關鍵詞：嬰兒死亡率、5歲以下兒童死亡率、年齡別死亡率、千年發展目標。2.主要教學內容：兒童少年健康指標體系：包括生命、疾病、生長發育、生命質量指標；中國兒童少年群體健康狀況顯著改善；兒童少年重要健康問題。第八章 兒童少年常見病防治（一）、目的與要求：掌握視力不良及近視發生原因、影響因素、預防措施；掌握齲齒發生情況、致病因素、預防；掌握脊柱彎曲異常的性質及影響因素；了解營養不良、蠕蟲感染的發生情況、致病因素、預防；了解常見傳染病的流行及預防措施；熟悉學校傳染病的管理。重點難點：兒童少年常見疾病有哪些；我國學生常見疾病的流行狀況如何；學生常見病的影

14、響因素、預防措施有哪些。（二）學時安排：4（三）教學內容：1.關鍵詞：視力不良、近視、假性近視、軸性近視、齲病、脊柱彎曲異常。2.主要教學內容：視力不良和近視；齲病：包括流行特點、致病因素及預防措施；脊柱彎曲異常。第九章 兒童少年慢性病預防控制（一）目的與要求：掌握肥胖定義、判定及其預防與控制措施；熟悉肥胖影響因素、健康危害；了解肥胖流行趨勢。了解高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘等相關內容。重點難點：兒童少年常見慢性病的定義、判定方法；兒童少年常見慢性病的影響因素；兒童少年常見慢性病的預防與控制措施。（二）學時安排：2.5（三）教學內容：1.關鍵詞：慢性病、肥胖、體質指數。2.主要教學內容：兒童

15、肥胖癥：包括分類、篩查、流行、影響因素、危害、預防和控制。第十章 兒童少年心理衛生問題（一）、目的與要求：掌握心理衛生、心理障礙、注意缺陷多動障礙、孤獨癥譜系障礙、兒童情緒障礙、品行障礙及心理咨詢等定義；掌握學校心理衛生工作的主要目標；熟悉兒童心理健康標準、常見兒童心理障礙的表現及預防干預措施；熟悉學校心理衛生工作的主要內容；了解常見兒童心理衛生問題的社區三級預防及青春期心理咨詢的原則和一般程序。重點難點：兒童青少年心理衛生問題如何界定；常見的兒童青少年心理障礙有何表現；學校兒童青少年心理衛生工作的原則。（二）學時安排：1（三）、教學內容：1.關鍵詞：心理衛生、心理障礙、注意缺陷多動障礙、學習

16、障礙、孤獨癥譜系障礙、兒童情緒障礙、品行障礙、心理咨詢。2.主要教學內容：心理衛生的概述：包括流行特征、心理障礙或異常的原因、常見的兒童心理障礙或異常、兒童心理行為問題的矯治干預；學校心理衛生工作的主要目標與內容；常見兒童心理障礙：包括注意缺陷多動障礙、學習障礙、孤獨癥譜系障礙、兒童情緒障礙、品行障礙；青春期心理咨詢：包括原則及一般程序；兒童心理衛生問題的社區干預。（四）實習內容第十一章 青少年健康危險行為（自學）第十二章 兒童少年傷害與暴力（自學）第十三章教學衛生和學校衛生服務一、教學目的與要求：掌握：大腦皮層的功能活動特性及其衛生學意義；腦力工作能力的變化規律；一日生活制度各要素的衛生要求

17、。熟悉：學習負荷的評價；編制課程表的衛生要求。了解：作息制度的衛生意義。二、計劃時數：6學時三、教學內容：第一節 教學衛生(一)學習的生理心理基礎；大腦皮質機能活動特性及其衛生學意義。(三)學生腦力工作的能力的變化規律。(四)學習負荷、疲勞、疲倦及過勞的含義；學習疲勞的表現；學習疲勞的測定與評價方法。(五)作息制度衛生：合理安排學校作息制度的衛生學意義和原則；一日作息制度安排中各要素的衛生要求及衛生學評價；課程表的編排原則；學年學周作息制度安排。第二節 體育鍛煉與健康一、教學目的與要求：掌握學校體育鍛煉的衛生要求和基本原則。熟悉體育教學的合理組織與衛生監督；體力活動的自我監測。了解學校體育的醫

18、務監督。二、計劃時數：3學時三、教學內容：(一) 學校體育鍛煉衛生要求和基本原則。 (二) 預防運動性創傷。 (三)體育鍛煉的衛生要求；體育課的合理組織及其衛生學評價。 (四)體力活動的自我監測。第十四章 學校健康教育與健康促進（自學）第十五章 學校建筑和設備衛生一、教學目的與要求：掌握： 教室的衛生要求；教室的自然采光和人工照明的衛生要求與措施；課桌椅的衛生學意義與基本要求。 熟悉： 校址的選擇；教學用房的合理布局；教室通風換氣的措施；課桌椅的主要功能尺寸。 了解：校園總平面布局；課桌椅型式及衛生管理；教學用品衛生；學校生活環境衛生要求。二、計劃時數：6學時三、教學內容：(一)學校校址的選擇

19、，學校用地，校園和教學用房的合理布局。(二)教室的內部布置及衛生要求。(三)教室自然采光和人工照明的衛生要求。(四)課桌椅的基本衛生要求，課桌椅的衛生標準，課桌椅衛生管理。三、思考題1. 請以青春發動期提前這一長期變化現象為例，從生長發育的進化論角度對這一現象進行解釋？2. 請簡述兒童少年體格發育的階段性特點。3. 請簡述兒童少年體格發育的長期趨勢。4. 感覺和知覺各包含哪些方面？5. 想象和表象的關系是什么？6. 兒童期記憶發展有哪些特點？7. 嬰幼兒的言語發育可以劃分為哪三個不同的階段？8. 前語言階段是指什么？9. 內部語言的發展的過程有哪些？10. 書面語言能力發展的主要過程？11.

20、嬰兒的笑分為哪兩種？12. 學齡前兒童情緒情感發育特點？13. 請說明自我意識包括幾個方面？14. 嬰幼兒早期同伴關系發展經歷哪三個階段？15. 簡述氣質的定義及分類。16. 橫斷面調查和追蹤性調查各有哪些特點？17. 現擬對某地區兒童少年進行生長發育調查，請你簡述實施的具體內容有哪些？18. 目前世界各國制定生長發育評價標準的主要方法是什么？它有哪些優勢？19. 請簡述兒童少年主要健康問題。20. 兒童少年常見慢性病有哪些？21. 肥胖、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘的定義？22. 肥胖、高血壓、糖尿病的篩查/診斷標準？23. 兒童血壓測量的技術關鍵有哪些？24. 請舉例說明一種兒童少年慢性

21、病的影響因素和預25. 防與控制措施。26. 請舉例說明兒童青少年心理健康應符合哪些標準？27. 簡述學校心理咨詢的目標是什么？28. 常見兒童的兒童心理衛生障礙發病的影響因素有哪些？29. 利用生態學模式，闡述青少年吸煙30. 的影響因素及預防和控制策略？31. 談談你對構建我國青少年健康危險32. 行為監測系統的設想？33. 簡述兒童意外傷害影響因素？34. 簡述傷害預防的“四E干預”措施。35. 簡述校園暴力的危害。36. 簡述兒童虐待分類。37. 簡述兒童虐待與忽視的影響因素。38. 闡述自殺的影響因素。39. Peffer CR認為青少年自殺前的警訊主要包括哪些方面？40. 簡述自殺的三級預防措施。41. 某市規劃建立一所新學校，你認為在選址時應注意哪些問題？42. 改善教室自然采光應遵循哪些衛生要求？采取哪些衛生措施？如何才能減少教室自然采光的眩