1、.人教版七年級下冊初一下語文：?登上地球之巔?教案教學目的：知識目的：1豐富有關珠穆郎瑪峰的有關知識2理解人類征服珠峰的探險知識才能目的：1、速讀課文，復述故事，進步學生概括課文的才能。2、學習抓住特點進展生動的景物描寫。德育目的：學習探險隊員表現出的強烈的團隊合作精神和崇高的奉獻精神，鼓勵學生探究自然微妙的壯志豪情，培養敢于探險的精神教學重點、難點：1快速閱讀并簡潔概括課文內容2體會文章風光描寫的作用教學準備：學生：課前預習；疏通文意，并查字典，掌握生字詞的音、義并搜集有關珠峰的知識。老師：1，投影儀、錄音機、歌曲?珠穆郎瑪?、自制投影的資料2有關雪域高原特別是喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰的圖片。

2、和中國登山隊登上珠峰的圖片。教學思路：先從整體感知文章的內容，理清思路，后讓學生合作探究，感受寫景的妙處。然后延伸拓展，以認識和理解為主旨，對學生進展感情的熏陶。教學課型：新授課時安排：一課時教學方法：1、誦讀法2、討論與點撥法。3、延伸拓展法教學內容與過程；一、導入新課1、呈現有關雪域高原特別是喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰的圖片和中國登山隊登上珠峰的圖片，并播放歌曲?珠穆朗瑪?。欣賞后讓學生說說自己對這座山峰所理解的情況以及看了圖片后的感受。2、激趣引讀：老師：1960年5月，英勇的中國登山健兒發揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新紀錄。郭超人，北京大學

3、新聞系畢業后奔赴西藏，在非常艱辛的條件下從事新聞工作。當時，他作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接理解到這次登山活動過程中的許多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度寫成長篇通訊報道?紅旗插上珠穆朗瑪峰?并發表。下面就讓我們一起來感受登山成功那一剎那的喜悅與幸福吧。板書文題和作者二、快速閱讀，整體感知1、學生快速閱讀課文，圈點勾畫，積累字詞并初步感知課文。2、檢查學生預習情況。投影；1注音峰巔砭骨崔巍滯留窒息匍匐2釋義砭骨；刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。履踐；踩踏。崔巍；形容山高大宏偉。養精蓄銳；養，休養。蓄，積蓄。養息精神，積蓄力量。齊心協力；眾人一心，共同努力。勇往直前；

4、英勇的一直往前進。3、整體感知：學生快速閱讀可課文，準確把握文章主要信息請幾位同學用簡潔的語言概述幾名登山隊員突擊主峰的經過。指名學生答復，有不完好的地方鼓勵其余學生補充，老師明確。經過充分的準備，5月24日上午9時，登山隊員王富洲、劉連滿、屈銀華和貢布向珠峰最后380米高度沖擊。他們困難地向前行進著。兩個多小時后，著名的“第二臺階擋住了他們的去路。他們沿著第三次行軍偵察的道路，冒著嚴寒，花了五個多小時，用搭人梯的方式，爬上了不到7米高的“第二臺階。這時，隊員們又不得不面對另一個對手黑夜的挑戰。他們借著雪夜的反光，一步一步地前進。由于前面用時過多，他們背上的氧氣已經所剩不多了，他們如今又受到缺

5、氧的嚴重威脅。反響最強烈的是劉連滿，他每前進一步都非常困難了。為了爭取時間，大家決定劉連滿留下，其余三人以最快速度突擊登頂。嚴重缺氧的劉連滿躺在一塊避風的大石塊旁邊休息，開場進入一種半昏迷狀態。這時，他冒著生命危險，決然決定把自己所剩不多的氧氣留給登山的同志，并留下了一封感人的短信。與此同時，三位登山隊員正搏斗在前進的道路上。他們匍匐在地上，借著星光和反照的雪光，識別路途，困難前進。到8830米時，三人的氧氣已經全部用完，他們果斷地拋掉背上的空氧氣筒，開場了人類歷史上從未有過的困難而危險的無氧攀登。這樣的攀登，其艱辛程度可想而知。他們四肢更加沉重了，行動更加緩慢了，有時攀過一米高的巖石，也要用

6、半個多小時。但必勝的信念在支持著他們。凌晨，他們終于登上了珠穆朗瑪峰，完成了人類歷史上從北坡攀上世界最頂峰的創舉。讓學生考慮并答復聽了這個故事后你有什么感受呢旨在讓學生感受登山隊員的英雄氣概。三、合作探究，揣摩運用1、圍繞以下問題，請學生精讀課文。投影出示以下問題；登頂過程中，很多困難對生命構成了威脅，作者著意描寫了哪些困難？你如何對待這些困難？三個隊員最終從北路登上了世界最頂峰。你如何對待這種成功？2文中劉連滿的形象最為感人、難忘。在登山活動中他的哪些行動給你留下深化的印象？從中表現了他的什么精神？3、12段引用揚赫斯班在?埃非勒士峰探險記?中的那句話的作用是什么？是否有些離題？4、文中的優

7、美的寫景句無疑是文筆的精華，請找出這些語句并體會其作用。學生小組討論，老師巡回點撥，點名小組代表闡發討論意見，并歸納，明確。四、角色復述，理解人物學生選擇角色，從不同方面有詳有略地復述故事內容，表現人物性格。從中國年輕的登山隊員身上你看到了哪些令你感動的優秀品質呢？五、聯想體驗，互動釋疑1、體驗反思：假設你當時遇到了象劉連滿的這樣的問題，你會怎么辦呢？課文中感人的情節很多，請找一找并結合你的實際，談談你的體會。2、互動釋疑：四人小組提問釋疑，全班交流解決。引導學生深化討論，激發學生的發現問題、解決問題的才能，培養學生的發散思維才能3、總結存儲：剛剛同學們談得很好，探險，需要有強烈的集體合作精神和崇高的奉獻精神，也唯有這樣，才能獲得最后的成功。同學們，我們在學習上是否也應該這樣呢。六、課堂小結“無限風光在險峰，正是因為有了英雄們的挑戰地球之巔的壯舉，珠峰，一個令萬千人頂禮膜拜的圣地，一個令旅游者心馳神往的盛境，才香