1、人體解剖生理學課程教學大綱一、課程基本信息1.課程代碼：1202592.課程名稱：人體解剖生理學3.學時/學分：75學時/4.5學分4.開課系（部）、教研室：生命科學系生物科學教研室。5.先修課程：動物生物學；生物化學；細胞生物學等。6.面向對象：生物科學專業（本科）。 二、課程性質與目標1. 課程性質：專業基礎課程。2. 課程目標：通過本課程的學習，使學生掌握人體各部分的基本結構、形態和位置；對人體及動物生命活動規律及調控機制以及與環境相互關系有比較全面、系統和深刻的認識，牢固掌握人體及動物生理學中的基本概念和基礎理論，對學科未來發展趨勢有所了解；使學生能夠以辯證唯物主義的立場、觀點和方法為

2、指導，自覺運用所學的人體及動物生理學的基本理論和技能、認識、分析和解決生活中的實際問題；使學生的知識結構和運用知識解決問題的能力適應生物科學不斷發展要求的需要。三、教學基本內容及要求第一章 緒論(2學時)（一）教學的基本要求1了解人體及動物生理學的任務、研究內容和研究方法；2掌握內環境及自穩態的概念及內環境相對穩定的生理意義理解人體功能的調節機制。 （二）教學具體內容1. 人體及動物生理學的研究對象、任務和方法（0.25學時) 1.1研究的對象、任務1.2生理學研究的三個水平2.生理學研究方法（0.25學時)3.人體組織學與解剖學研究方法3.1解剖學研究方法3.2組織學研究方法2. 人體及動物

3、生理學的發展簡史和未來發展趨勢（0.25學時)2.1生理學的產生和發展2.2現代生理學的迅猛發展2.3近代中國生理學的發展2.4生理學展望3. 人體解剖的方位和常用術語（0.5學時)3.1解剖學姿勢3.2方位3.3軸和切面3.4胸部的標志線和腹部分區4. 生命現象和基本特征（0.5學時)4.1新陳代謝4.2興奮性4.3適應性 4.4生長與生殖5. 人體及動物生理功能的調節（0.25學時)5.1神經調節5.2體液調節 5.3自身調節附:人體自動控制系統6. 人體及動物生理學的學習方法（辯證唯物主義世界觀教育）（三）教學重點和難點1重點：人體及動物生理學的研究方法；生命的基本特征 ；內環境與穩態

4、；生理功能的調節；生理功能的自動控制 。2難點：可興奮組織與興奮性；生理功能的調節；正負反饋與前饋。（四）思考題1. 生命有哪些基本特征。2. 興奮性與興奮有什么不同。3. 機體功能活動調節有哪些方式。4. 神經調節、體液調節、自身調節各自有什么特點？5. 什么是反射？ 反射的物質基礎是什么？ 它包括哪幾個部分？6. 正反饋,負反饋的生理意義各是什么?第二章 基本組織(4學時)（一）教學的基本要求1.了解上皮組織的特殊結構和腺上皮、致密結締組織、脂肪組織和網狀組織、平滑肌的形態結構特點；神經元的分類、神經纖維分類、神經末梢的分類和功能；2.掌握上皮組織的一般特點、分類及功能；骨骼肌、心肌形態結

5、構特點；神經元的形態結構、化學性突觸的光、電鏡下結構；3.理解皮膚的組織結構和附屬器，基本組織的主要分布與功能，疏松結締組織中主要細胞成分（成纖維細胞與纖維細胞、巨噬細胞、漿細胞、肥大細胞）結構特點和功能。（二）教學具體內容1. 概述(0.5學時)1.1組織的概念1.2細胞連接1.3細胞游離面的特殊結構1.4質膜內褶1.5基膜2.上皮組織(0.5學時)2.1特征2.2功能2.3分類3.結締組織(1學時)3.1特性3.2功能3.3種類4. 肌肉細胞(1學時)4.1骨骼肌4.2平滑肌4.3心肌5.神經組織(1學時)5.1神經元5.2突觸5.3神經纖維和神經5.4神經末稍（三）教學重點和難點1重點：

6、細胞的側面連結、游離面和基底面的特殊結構；四大基本組織特征和功能。2難點：細胞的側面連結、游離面和基底面的特殊結構；四大基本組織特征和功能。（四）思考題1.簡述細胞的側面連結、游離面和基底面的特殊結構。2.試述上皮組織的結構特點。3.簡述神經元的結構特點。4.簡述突觸的定義、分類和超微結構。5.試述骨的結構。第三章 運動系統(2學時)(一) 教學的基本要求1.了解運動系統的組成和功能；2.掌握骨的形態、構造和理化特性，主要關節的構造與運動，主要肌肉的位置、起止點；3.理解肌肉的運動。(二) 教學具體內容1.骨和骨連接(1學時)1.1概述1.2軀干骨及其連接1.3四肢骨及其連接1.4顱骨2. 骨

7、骼肌(1 學時)2.1概述2.2全身骨骼肌的配布概述 (三) 教學重點和難點1.重點：骨的形態、構造，關節的基本結構；全身骨骼的組成；骨骼肌的形態、構造；全身各部主要肌的起止、形態、功能。2難點：顱的組成；全身各部主要肌的起止、形態、功能。(四) 思考題1. 計數椎骨和肋骨的標志各有哪些？ 2. 老人與兒童比較，誰更容易發生骨折？為什么？3. 新生兒顱有何特征？4. 膝關節的結構特點是什么？ 第四章 神經和肌肉的一般生理（8學時）（一）教學的基本要求1.了解肌肉收縮的外部表現和力學分析；2.掌握興奮性的概念、興奮在神經纖維上傳導的原理、肌細胞收縮的原理、刺激引起興奮的條件、細胞膜的物質轉運功能

8、；3.理解細胞的生物電現象及其產生原理。（二）教學具體內容1.神經和肌肉的興奮和興奮性(1學時)1.1神經和肌肉屬于可興奮組織1.2神經肌肉細胞的跨膜電位1.3鋒電位2.細胞的跨膜物質轉運和信號傳遞功能(1學時)2.1細胞膜的分子結構模式2.2細胞的跨膜物質轉運 3.神經沖動的產生和傳導(2學時)3.1離子學說的內容3.2靜息電位產生的機制K+平衡電位3.3動作電位產生的機制Na+平衡電位3.4神經沖動的產生和傳導3.5神經干復合動作電位4.興奮由神經向肌肉的傳遞(2學時)4.1神經肌肉接頭4.2神經肌肉傳遞5.肌肉的收縮(2學時)5.1骨骼肌纖維的結構5.2骨骼肌的收縮機制 （三）教學重點和

9、難點1.重點:跨膜物質轉運的形式和影響因素； 動作電位、靜息電位的概念和形成的離子機制；局部興奮、動作電位的引起和興奮在同一細胞上的傳導機制； 神經-骨骼肌接頭處的興奮傳遞及影響因素；肌肉收縮原理。2.難點:繼發性主動轉運、靜息電位和動作電位形成的離子機制、前負荷與后負荷及肌肉的收縮能力對肌肉收縮的影響。（四）思考題1.試述細胞膜中脂質和蛋白質各自的功用。2.物質被動跨膜轉運的方式有哪幾種？各有何特點？3.比較物質被動轉運和主動轉運的異同。4.試述靜息電位的形成原理。5.試述動作電位的形成機制。6.動作電位產生的條件是什么？為什么刺激必須使細胞去極化達到閾電位才能產生動作電位？7.局部興奮有何

10、特征？8.刺激運動神經會引起骨骼肌的收縮，列舉每一個環節并論述其機制。 第五章 神經系統(18學時)（一）教學的基本要求1.通過本章的學習使學生了解神經系統的組成和主要的神經傳導通路；2.掌握反射的概念和反射弧的組成，以及神經系統常用術語；3.掌握周圍神經系統中腦神經和脊神經分支分布規律；4.掌握中樞神經系統的感覺分析功能和運動功能以及神經系統的高級功能。（二）教學具體內容 1.神經系統的解剖（4學時）1.1概述1.2神經系統的常用術語1.3中樞神經系統形態結構1.4周圍神經系統1.5傳導路2.神經系統活動的一般規律（4學時）2.1神經元活動的一般規律2.2反射活動的一般規律 3.神經系統的感

11、覺分析功能 （2學時）3.1脊髓的感覺傳導與分析功能3.2丘腦 3.3感覺投射系統 3.4大腦皮層的感覺分析功能 4.神經系統對軀體運動的調節（2學時）4.1脊髓對軀體運動的調節 4.2低位腦干對肌緊張的調節 4.3姿勢反射 4.3小腦對軀體運動的調節 4.5基底神經節對軀體運動的調節 4.6大腦皮層對軀體運動的調節 5.神經系統對內臟活動的調節（4學時） 5.1自主神經系統 5.2脊髓對內臟活動的調節 5.3低位腦干對內臟活動的調節 5.4下丘腦對內臟活動的調節 5.5大腦皮層對內臟活動的調節 6.腦的高級功能和腦電圖（2學時） 6.1 條件反射6.2大腦皮層的語言中樞和一側優勢 6.3腦電

12、圖和腦誘發電位 6.4覺醒與睡眠6.5學習和記憶（三）教學重點和難點 1.重點：神經系統的組成和結構；神經元的興奮傳導特征、神經元的營養作用；突觸的基本結構，突觸后興奮和突觸后抑制、突觸前抑制的過程和機制，以及突觸傳遞的特征；反射活動的一般特性，反射中樞；軀體感覺傳導通路的特點，內臟痛的特征與牽涉痛；脊休克、屈肌反射與對側伸肌反射、牽張反射；自主神經系統的生理功能和活動特點；基底神經節和小腦的生理功能及其有關疾病，下丘腦對內臟活動的調節；學習和記憶的過程和機制； 睡眠的兩種時相及其意義。2難點：腦神經核；傳導路；特異投射系統和非特異投射系統的特點和功能；大腦皮層的語言功能，腦電圖的波形，誘發電

13、位產生的機理。（四）思考題1.列表指出腦神經的名稱、性質、出處。2.腦脊液的循環途徑和和作用。3.簡述腦的分部和形態結構。4.試述中樞興奮過程的特點5.試述突觸后抑制與突觸前抑制的結構基礎、形成機制和生理意義。6.脊休克的形成與恢復說明了哪些問題？7.舉例說明條件反射的形成過程和機理。8.試述去大腦僵直的現象、形成機制。第六章 感覺器官（4學時）（一）教學的基本要求通過本章的學習，使學生掌握感覺器和感覺器官的概念；掌握眼球壁結構、折光裝置的功能；了解眼的附屬器官；掌握耳的構造、內耳的微細結構。掌握感受器的一般生理特性、光和聲音以及前庭器官感受原理等。（二）教學具體內容1.概述 (2學時)1.1

14、感覺器官的定義和分類1.2感受器的一般生理特性2.視覺器官(1學時)2.1視覺器官的結構2.2視覺生理3.聽覺器官(0.5學時)3.1聽覺器官的結構3.2聽覺生理4.前庭器官(0.5學時)4.1前庭器官的位置和結構4.2前庭器官的感受裝置和適宜刺激4.3前庭反應和眼震顫5.嗅覺與味覺器官5.1嗅覺感受器嗅細胞5.2味覺感受器味蕾（三）教學重點和難點1.重點：.感覺器官的結構；感受器的一般生理特征；眼折光系統功能及感光功能；視近物時眼的調節、眼的感光功能、簡化眼，外耳和中耳的傳音作用；前庭器官的功能。2.難點：眼的折光成像原理、光學系統的折光特性；耳蝸的感音換能作用； 前庭器官的感受原理。（四）

15、思考題1. 簡述眼的視近調節及其生理意義。2. 簡述視網膜上視桿系統和視錐系統的分布與功能。3. 簡述聽覺的行波學說。4. 簡述聲波傳入內耳的途徑。5簡述前庭器官的功能。6簡述微音器電位的概念及特點。 第七章 血液(3學時)（一）教學的基本要求通過本章的學習，掌握血液的理化特性、血細胞的生成調節及其功能、血小板的止血功能、血型的分類和意義等。（二）教學具體內容1.概述(0.5學時) 1.1體液和內環境1.2血量1.3血液的主要生理機能2.血液的組成及理化特性(0.5學時)2.1血液的組成2.2血液的理化特性2.3血漿3.血細胞及其功能(0.5學時)3.1紅細胞生理3.2白細胞生理3.3血小板生

16、理4.血液凝固(1學時)4.1生理出血4.2血小板的止血功能4.3血液凝固與纖維蛋白的溶解5.血型與輸血(0.5學時)5.1人類的血型5.2紅細胞血型5.3白細胞血型5.4輸血（三）教學重點和難點1.重點：生理止血的概念、過程及其影響因素。2.難點：血漿滲透壓的概念及生理意義；血小板的生理特性。（四）思考題1. 試述血漿蛋白的種類及其生理功能。2. 血漿滲透壓如何形成？有何生理意義？3. 缺乏鐵、維生素B12和葉酸引起的貧血有何不同？為什么？4. 試述血小板在生理性止血中的作用。5. 外源性凝血系統和內源性凝血系統有何異同點？6. 血液中有哪些抗凝因素？它們如何發揮作用7. 簡述Rh血型的特點

17、及臨床意義。8. 簡述輸血的原則。第八章 血液循環（5學時）（一）教學的基本要求通過本章的學習，掌握血液循環系統的組成和結構、心臟泵血功能、心肌的生物電現象及其生理特性、植物神經對心肌生物電活動和收縮功能的影響、各類血管的功能特點、心血管活動的調節、冠脈循環的特點等。 （二）教學具體內容1. 循環器官的形態與結構（2學時）1.1概述1.2心血管系1.3心臟1.4肺循環的血管1.5體循環的動脈1.6體循環的靜脈1.7胎兒血液循環和出生后的變化1.8淋 巴 系 2.心臟生理（1學時）2.1心肌的電活動2.2心動周期2.3心輸出量及其影響因素3.血管生理（1學時）3.1血壓3.2動脈血壓3.3靜脈血

18、壓、靜脈回心血量 3.4微循環與組織液的生成3.5淋巴循環4.心血管系統的調節（0.5學時）4.1神經調節4.2體液調節5.器官循環（0.5學時）5.1冠狀（脈）循環5.2腦循環（三）教學重點和難點1.重點:心肌細胞的電生理特性；心臟泵血機制及過程；心臟泵血功能評價的基本指標；影響心臟泵血功能的因素。2.難點：心肌細胞動作電位的特點和離子機制；心肌細胞電生理特性的影響因素；心臟泵血功能的調節機制。（四）思考題1.請對比心肌、骨骼肌生理特性 2.心室肌細胞和骨骼肌細胞的動作電位有何異同？它們有什么生理意義？ 3.試述心室肌細胞動作電位發生原理。4.為什么期前收縮的動作電位往往小于正常心搏的動作電

19、位？5.試述心肌興奮性的周期性變化6.房室延擱的發生原理和生理、病理意義是什么？7.組織液生成的有效濾過壓與哪些因素有關？8.簡述淋巴液的生成回流及生理意義。9.機體在安靜的情況下，動脈血壓是怎樣保持相對穩定的？動脈血壓的長期調節機制又是如何？ 10.為什么人在蹲久了突然站起來時會感到頭暈眼花，甚至出現暈厥？若是在劇烈運動后立即停止活動，也會出現上述情況，又是為什么？第九章 呼吸系統（5學時）（一）教學的基本要求通過本章學習，掌握呼吸系統的組成及結構、肺通氣和肺換氣的原理、氣體在血液中的運輸、呼吸節律的維持和呼吸運動的調節等。（二）教學具體內容1.概述（1學時）1.1呼吸系統的組成及功能1.2

20、呼吸的概念及意義1.3呼吸的全過程2.呼吸器官的結構（1學時）2.1呼吸道2.2肺2.3胸膜和縱隔3.呼吸運動與肺通氣（1學時）3.1呼吸運動3.2肺內壓與胸內壓的變化3.3肺容量與肺通氣量3.4肺通氣的阻力3.5人工呼吸4.呼吸氣體的交換（1學時）4.1呼吸氣體的分壓和溶解度4.2氣體在肺和組織的交換4.3肺泡通氣與血流量的相互關系5.氣體在血液中的運輸（1學時）5.1氧的運輸5.2 二氧化碳的運輸6.呼吸的調節（0.5學時）6.1呼吸中樞6.2呼吸的反射性調節6.3化學因素對呼吸運動的調節7.肺的非呼吸功能(0.5學時)7.1防御7.2代謝功能7.3肺的貯血功能7.4肺參與機體與外環境之間

21、水、溶質的交換。7.5肺對凝血過程的影響7.6內分泌功能（三）教學重點和難點1.重點:肺通氣的動力：肺內壓與胸內壓的概念、形成、呼吸過程中的變化及意義；肺通氣阻力：肺泡表面張力、肺表面活性物質、肺順應性、比順應性，非彈性阻力的概念及其影響因素；時間肺活量、用力呼氣量、肺泡通氣量、功能余氣量的概念及其之間的相互關系；肺換氣過程；呼吸中樞節律的形成。2難點:肺泡表面張力、肺順應性、比順應性、胸廓彈性回縮力、氣道阻力、肺泡通氣量、肺換氣影響因素和呼吸運動的調節。（四）思考題1.試述肺表面活性物質的成分、來源、生理作用及其臨床意義。2.試述CO2濃度變化對呼吸的影響及其機制。3.增大無效腔，呼吸有何改

22、變，為什么？4.為什么臨床上易出現缺O2,而CO2潴留不明顯?5.試述肺的非呼吸功能。6.試述評價肺通氣功能的主要指標。第十章 消化系統(8學時)（一）教學的基本要求通過本章的學習，掌握消化系統的結構及神經和激素對消化腺分泌和消化管運動的調節作用及其作用機制等。（二）教學具體內容1.概述（1學時）1.1消化系統組成1.2消化管的結構1.3消化與吸收的概念1.4食物的消化方式1.5消化管平滑肌的生理特性1.6消化管的運動1.7消化腺的分泌1.8消化與吸收的調節1.9消化系統的免疫功能2.消化器官的結構（3學時）2.1消化管2.2消化腺3.口腔內消化（0.5學時）3.1唾液腺及唾液3.2咀 嚼3.

23、3吞 咽4.胃內消化(0.5學時)4.1胃的機能分區4.2胃的運動4.3胃運動的調節 4.4胃液的分泌及調節4.5胃粘膜屏障5.小腸內消化(1學時)5.1小腸的運動 5.2小腸運動的調節 5.3小腸內消化液的分泌 6.大腸內消化(0.5學時) 6.1大腸的運動與排便 6.2大腸液的分泌 7.吸收(0.5學時) 7.1吸收部位7.2吸收的機制7.3各種主要物質的轉動（三）教學重點和難點1.重點：胃內消化；小腸內消化。2難點：胃腸激素的種類及其作用、胃液分泌的過程及影響。 （四）思考題1.支配消化管的神經有哪些？有何特點？2.消化管平滑肌有何生理特性？3.胃腸道激素有哪些？它們由何種細胞分泌？有何

24、生理作用4.口腔在消化過程中起什么作用？5.何謂胃排空？影響胃排空的因素有哪些？6. 胃液的主要成分有哪些？它們分別由何處分泌？其生理作用是什么？7.試述胃酸的分泌機制和黏液-碳酸氫鹽屏障。8.在生理情況下，為什么胃酸不對胃黏膜進行自身消化？9.試述消化期胃液分泌的調節機制。10.小腸的運動形式有哪些？在消化過程中起何作用？主要受哪些因素的調節？11.胰液主要成分有哪些？各有何生理作用？12.胰液的分泌是如何調節的？神經和體液因素對胰液分泌的調節各有何特點？13.膽汁中與消化有關的成分是什么？具有何生理作用?14.膽汁的分泌和排放受哪些因素的調節？15.為什么說小腸是消化與吸收的主要場所?16

25、.試述肝臟的生理功能。第十一章 能量代謝和體溫調節(4學時)（一）教學的基本要求通過本章的學習，掌握能量代謝測定的原理及其影響因素、維持體溫相對穩定的機制等。（二）教學具體內容1.能量代謝(2學時) 1.1能量的來源1.2ATP在能量代謝中的作用 1.3能量代謝測定的原理和方法1.4影響能量代謝的因素 1.5基礎代謝2.體溫調節(2學時)2.1人體溫及正常變動2.2產熱與散熱2.3體溫調節（三）教學重點和難點1.重點：食物的能量指標的幾個概念，影響能量代謝的幾個主要因素，掌握基礎代謝的測定原理與意義；掌握體溫正常變異與測定方法和維持體溫相對穩定的機制。2.難點：間接測熱法的原理，基礎代謝的測定

26、方法，機體能量的來源和去路，在機體代謝過程中能量的釋放、儲存、轉化及利用；產熱、散熱過程及其體溫調節 （四）思考題1.簡述機體能量的來源及其ATP的作用。2.間接測熱法的基本原理是什么？如何測算機體的產熱量？3.影響能量代謝的主要因素有哪些？舉例說明之。4.測定BMR的基本條件是什么？有何臨床意義第十二章 泌尿系統(4學時)（一）教學的基本要求通過本章的學習，掌握泌尿系統的形態結構、腎小球的濾過功能、腎小管與集合管的轉運功能、腎尿生成的調節等。（二）教學具體內容1.概述（0.5學時）1.1排泄的概念及排泄1.2泌尿系統的組成與功能1.3腎臟的血液供應 1.4腎的功能1.5腎的神經支配 2.腎的

27、構造（0.5學時）2.1腎的位置2.2腎的形態2.3腎的結構3.尿的生成（1學時）3.1尿的性質與成分3.2腎小球的濾過作用3.3腎小管與集合管的重吸收作用3.4腎小管和集合管的分泌作用4.尿的濃縮與稀釋（1學時）4.1腎臟尿液濃縮和稀釋的原理 4.2尿液濃縮和稀釋過程 4.3影響尿液濃縮和稀釋的因素 5.腎泌尿功能的調節（0.5學時）5.1腎血流量的自身調節 5.2腎血流量的神經體液調節5.3腎小管活動的調節6.排尿活動及其調節(0.5學時)6.1膀胱與尿道的神經支配 6.2膀胱貯尿與生理性容量6.3排尿反射6.4高級中樞對排尿的控制作用（三）教學重點和難點1.重點：腎的功能解剖生理和腎血流

28、量；腎小球的濾過功能；尿液的濃縮和稀釋的機制；腎尿生成的調節；腎小管和集合管的物質轉運功能。2.難點：血漿清除率；腎小管和集合管的物質轉運功能；尿液濃縮與稀釋的機制。（四）思考題1.皮質腎單位和近髓腎單位在結構和功能上有什么差異2. 說明Na+重吸收的機制，其他的溶質（有機的化合物或離子）如何與其耦聯進行重吸收。3. 腎臟濾過大量的液體，然后又將其99的重吸收，這是為什么？有什么生理意義？4. 比較腎皮質和腎髓質供血有什么不同，為什么會有這種現象發生，有何生理意義？5. 抗利尿激素對腎小管有什么影響？影響的部位在哪里？并說明其影響的機制。6. 髓袢升支和降支轉運離子和水有什么特征？在尿液濃縮中

29、起到什么作用？7.試述尿的稀釋與濃縮機制。第十三章 內分泌系統(4學時)（一）教學的基本要求通過本章的學習，了解激素的一般生理作用；激素作用的機制。掌握各種激素的生理作用。理解各種激素分泌的調節。（二）教學具體內容1.概述（1學時）1.1內分泌及激素的概念1.2激素的分類 1.3激素的作用1.4激素作用的一般特性 1.5激素的生物合成與釋放1.6激素的作用機制1.7彌散神經內分泌系統（DNES） 2.下丘腦的內分泌調節功能（0.5學時）2.1下丘腦的內分泌功能2.2下丘腦激素的功能 2.3下丘腦與腺垂體的機能聯系 3.垂體(0.5學時)3.1垂體的位置、形態與分部3.2垂體的組織結構3.3腺垂

30、體激素3.4神經垂體釋放的激素4.甲狀腺(0.5學時)4.1甲狀腺的形態、位置4.2甲狀腺激素的合成4.3甲狀腺激素的貯存、釋放、運輸與代謝 4.4甲狀腺激素的生物學作用 4.5甲狀腺功能的調節 4.6甲狀腺機能異常5.腎上腺(0.5學時)5.1腎上腺的位置與形狀5.2腎上腺皮質5.3腎上腺髓質6.胰島(0.5學時) 6.1胰島的位置、形態和結構6.2胰島素 6.3胰高血糖素 7.甲狀旁腺激素、維生素D及降鈣素(0.5學時) 7.1甲狀旁腺和甲狀腺C細胞7.2甲狀旁腺激素 7.3降鈣素 （三）教學重點和難點1.重點：激素作用機制，調節途徑，調節方式；下丘腦與腺垂體之間的功能聯系；甲狀腺激素、胰

31、島素和糖皮質激素的生理作用。2.難點：激素調節方式的多樣性、交叉性和復雜性；腺垂體激素的生物學作用及調節，甲狀腺激素的合成與分泌；甲狀腺激素與糖皮質激素的調節。（四）思考題1.何謂激素?激素遞送信息的主要方式和一般作用特征有哪些？2.神經-內分泌系統是如何相互配合實現其對機體功能調控的？3.有哪些激素參與調控人體的生長發育？各有何作用特征？4.試述含氮激素、類固醇激素的作用機理。5.胰島素和胰高血糖素是如何相互作用來維持機體血糖穩定的？6.列出所學的主要參與調節機體新陳代謝的激素，并指出其作用。7.調節機體鈣磷代謝的激素有哪些？它們是如何維持體內鈣磷平衡的？第十四章 生殖系統(4學時)（一）教學的基本要求1通過本章的學習，了解生殖系統的組成和形態結構；2.掌握睪丸的生精作用與內分泌功能，卵巢的生卵作用及卵巢的內分泌功能，以及性激素的作用；3.理解卵巢周期性活動的調節。（二）教學具體內容1. 男性生殖（1學時） 1.1男性生殖器官的組成及功能1.2睪丸 1.3雄性附性器官的功能2.雌性的生殖器官（2學時）2.1女性生殖器官的組成2.2卵巢的生卵作用2.3卵巢的周期性變化 2.4卵巢的激素分泌功能 2.5卵巢主要激素的生理作用 2.6卵巢功能的激素調節 3.受精、妊娠（1學時）3.1受精3.2著床 3.3妊娠3.4自然分娩的過程 3.5避孕 （三）教學重點和難點1.重點:睪