1、三國演義交流會主持詞主持人：同學們，三國演義是我國文學史上第一部演義體小 說，也是我國歷史小說中一部著名的文學作品，三國故事更是家 喻戶曉，婦孺皆知。上到七八十歲的老人，下至五六歲的孩子都 能說上一段。就讓我們一起走進三國！首先，請全體同學齊背三 國演義開篇詞。滾滾長江東逝水起！主持人：話說天下大勢，分久必合，合久必分。大家在課外都饒 有興趣地閱讀了三國演義這部書，今天我們就在這里擺一個 “三國擂臺賽，。我們把同學們分成三個方陣，請各方陣自報家門： 東吳將領：攻無不克，戰無不勝！ 西蜀豪杰：過關斬將，所向披靡！北魏群英：一鼓作氣，志在必得！下面，我們就進入第一個環節：群英聚會。三國演義，情節曲

2、折，人物眾多，它描繪了一個動蕩不安的 年代，一個英雄輩出的年代，正所謂“江山如畫，一時多少豪 杰”下面，請每個方陣出三名代表，分別談談你心目中的英 雄是誰？用一兩句話說出你敬佩他哪些方面？（說的有理有據加5分，本方陣其它隊員補充一次加3分）主持人：大家敬佩的英雄各不相同，真是仁者見仁，智者見智。 第一回合下來，我們看看各方陣的得分情況。請大家勇往直前，繼續闖關。接下來，我們進入第二個環節：過 關斬將。我們將陸續提出一些和“三國”有關的知識問答，請各方 陣認真聽題，聽完題后搶答。不過請大家注意：答對者加10分, 答錯者扣10分。（1520道題）好，我們一路闖關，大家都辛苦了。請大家稍做調整，看看

3、目前 各隊的表現如何（宣布成績）主持人：三國里最精彩的是戰爭，這一場場“戰役”不僅僅是斗 “勇' 更主要的是斗“智”！其中，每一場戰爭都是一次智慧與計 謀的較量。有人做過統計，整篇小說共描寫了 400多處計謀，可 以說，一部三國演義，就是一部描寫計謀的經典著作，其中 充滿了聰明、智慧和謀略。下面，我們進入第三個環節：錦囊妙計。（要求：一個方陣的代 表講述戰爭故事，指定另一個方陣的代表說出使用計謀的名稱。 指定人答對加5分，由方陣其他人補充答對加3分，答不對不得 分。）三國演義這部書當中蘊含著大量的成語和歇后語，一條歇后語就 是一個精彩的故事。下面就讓我們進入第四個環節：隨機應變。 每隊

4、代表依次抽序號答題，每題10分，其中，答對歇后語、講 出與這條歇后語有關的故事，各得5分。三國演義交流會主持詞四年級一班三國演義讀后感四年級一班:三國演義讀后感最近，我們班轟轟烈烈開展了“多讀書，讀好書”的活動。我也看 了不少，不僅讓我開闊了視野，還積累了豐富的課外知識，令我受益 匪淺。三國演義是我國四大名著之一，作者是唐代著名小說家羅貫 中。三國演義塑造了近200個生動活潑的人物形象，其中有神機 妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇雙全的關羽、寬厚仁義的劉備 等人性格尤為突出。三國演義可以說是真正意義上的戰爭小說和 歷史文化小說，它描寫了大大小小的戰事，構思宏偉，手法多樣，讀 來使人驚心動魄、

5、蕩氣回腸、感人肺腑，帶來豐富的歷史文化體驗。 “紅臉大漢，相貌堂堂，威風凜凜，風度不凡，波有英雄氣概。”這句 話描寫的是忠勇雙全的關羽。小說多處描寫了他英勇無畏的英雄事 跡，“刮骨療毒''就是其中一則：關羽率軍向樊城進攻，不料被曹軍毒箭射中右臂。關平拔出臂上 的弩箭，發現毒性己經入骨，關羽的右臂很快變得青腫，不能正常活 動了。但關羽決心攻下樊城，不肯退軍，眾人只好四處求醫。忽然有 一天，一個人從江東駕著小船，徑直來到寨前，自報姓華，名佗，字 元化，要求面見關羽，來給他醫治。關平一聽，大喜過望。來人竟是 天下聞名的神醫華佗！關羽請華佗坐下，命人獻茶，然后問華佗怎么 治？華佗說：“

6、我自有醫治辦法，只是擔心君侯害怕。”關羽大笑道： “我視死如歸，沒什么好怕的。”華佗說：“立一根標柱，柱上釘一個 大鐵環。把手臂穿在鐵環里，用繩子捆住右臂。我用刀子割開皮肉，刮去骨頭上的箭毒，再敷上藥縫合就沒事了。”關羽稱不用標注鐵環, 飲了幾杯酒，人在與馬良下棋。華佗取出尖刀，叫人在下面接污血， 割開皮肉，用刀刮骨，發出了細細碎碎的聲音。關羽臉上也沒有痛苦 的表情。傷好后，關羽設宴答謝華佗。讀完了這個故事，我內心被關羽的鎮定和頑強深深地震撼了。大 家假設一下，如果自己是關羽，也會在刮骨療毒時飲酒吃肉、談笑下 棋嗎？我想，所有的回答幾乎都應該是“不可能會工 記得幾年前，我生病了，媽媽帶我去醫院檢查。膽小害怕的我立刻放 聲大哭，死活不愿意，又哭又鬧，媽媽連拖帶拉才強行讓我做完了檢 查。所以，我們應該學習關羽不畏艱險、鎮定自若、樂觀直爽的精神 與性格，那我們也會變得堅強起來：面對困難，毫不懼怕。我們還要 取人之長，補己之短。勿學曹操“寧可我負天下人，不可天下人負