1、XX 大學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)工作十三五規(guī)劃XXXXXX勸建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源，引導(dǎo)我校教育資源配置，在影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)上發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)改革方向的作用、 在教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)上的示范作用、 在推進(jìn)教學(xué)改革上的激勵(lì)作用和在提高教學(xué)質(zhì)量上的輻射作用， 調(diào)動(dòng)全校教師的積極性、主動(dòng)性，迎接本科教學(xué)水平合格評(píng)估，以評(píng)促建，制訂現(xiàn)階段到 2020年的教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)工作規(guī)劃，指導(dǎo)并進(jìn)一步推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量工程各項(xiàng)工作的開(kāi)展。一、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的基礎(chǔ)我校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)處于剛剛起步， 但逐年加速階段。 截至十二五末， 我校已經(jīng)先后立項(xiàng)建設(shè)多個(gè)類(lèi)別的校級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)

2、項(xiàng)目：重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)與加快建設(shè)專(zhuān)業(yè)列表序號(hào)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)加快建設(shè)專(zhuān)業(yè)所屬學(xué)院1會(huì)計(jì)學(xué)工商管理商學(xué)院2金融學(xué)投資學(xué)金融學(xué)院3電氣工程及其自動(dòng)化物聯(lián)網(wǎng)工程電氣信息學(xué)院4機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化機(jī)械電子工程機(jī)械工程學(xué)院5英語(yǔ)商務(wù)英語(yǔ)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院6漢語(yǔ)言文學(xué)應(yīng)用心理學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院7廣播電視編導(dǎo)影視攝影與制作電影學(xué)院8環(huán)境設(shè)計(jì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院9音樂(lè)學(xué)學(xué)前教育音樂(lè)學(xué)院校級(jí)精品課程表序號(hào)課程名評(píng)選年份所屬學(xué)院 / 部1C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)2014電氣信息學(xué)院2機(jī)械設(shè)計(jì)2014機(jī)械學(xué)院3嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計(jì)2015電氣信息學(xué)院4商業(yè)空間設(shè)計(jì)2015視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院5初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)2016商學(xué)院6進(jìn)出口報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)

3、2016金融學(xué)院7書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)2016視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院8立體構(gòu)成2016視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院校級(jí)教學(xué)名師評(píng)選年份人數(shù)名單201115隋文環(huán)、包文泉、張雨海、崔偉、韓綺、趙國(guó)謙、馬春龍、李湘松、韓冬茹、余興波、王志俊、郭紹墨、滕玉梅、楊恩孝、孟凡洪201411孫麗萍、郭占元、王永婕、吳鳳玲、劉申五、周慧、于琦、張勇、李閃、高文革、韓琦20166曹雪梅、孫立萍、肖萍萍、劉繼斌、王璞、吳影校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)列表序號(hào)團(tuán)隊(duì)名稱(chēng)評(píng)選年份帶頭人所屬學(xué)院1機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2014潘毓學(xué)機(jī)械工程學(xué)院2俄語(yǔ)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)2014朱勵(lì)群外國(guó)語(yǔ)學(xué)院3中國(guó)古代文學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2014趙國(guó)璽文學(xué)與新聞傳播學(xué)院4市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)

4、教學(xué)團(tuán)隊(duì)2015段淑梅商學(xué)院5國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2015隋文環(huán)金融學(xué)院6電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2015賈文超電氣信息學(xué)院7應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2015張雨海文學(xué)與新聞傳播學(xué)院8環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2015周慧視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院9財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2016王吉鳳商學(xué)院10物聯(lián)網(wǎng)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2016肖萍萍電氣信息學(xué)院11俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2016劉繼斌外國(guó)語(yǔ)學(xué)院12視覺(jué)傳達(dá)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2016姜凡視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院13大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)2016吳影公共外語(yǔ)教研部實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心列表p中心名稱(chēng)設(shè)立年份1機(jī)械工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心20132電氣信息學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心20133金融學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2

5、0134商學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心20135電影學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2013我校參評(píng)省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)建設(shè)省級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目列表序號(hào)1專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目省特色專(zhuān)業(yè)獲評(píng)年份20112會(huì)計(jì)學(xué)省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)20123會(huì)計(jì)學(xué)省品牌專(zhuān)業(yè)20134電子信息工程省特色專(zhuān)業(yè)20115英語(yǔ)省特色專(zhuān)業(yè)20116環(huán)境設(shè)計(jì)省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2015省級(jí)精品課列表序號(hào)課程名稱(chēng)評(píng)選年份所在院 / 部1審計(jì)學(xué)2011商學(xué)院2自動(dòng)控制原理2012電氣信息學(xué)院3單片機(jī)原理及應(yīng)用2013電氣信息學(xué)院4基礎(chǔ)英語(yǔ)2013外國(guó)語(yǔ)學(xué)院5中國(guó)古代文學(xué)2014文學(xué)與新聞傳播學(xué)院省級(jí)教學(xué)名師姓名職稱(chēng)獲評(píng)年份/ 屆所

6、在院 / 部李曉光教授2011/ 第六屆電氣信息學(xué)院張勇教授2014電氣信息學(xué)院省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)序號(hào)1團(tuán)隊(duì)名稱(chēng) 基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選年份2010帶頭人商薇所屬學(xué)院 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2電子信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2011李曉光電氣信息學(xué)院3會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2012王明珠商學(xué)院4金融學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2013趙大坤金融學(xué)院省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心序號(hào)中心名稱(chēng)評(píng)選年份所屬學(xué)院1管理綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2011商學(xué)院2電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2014電氣信息學(xué)院3機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2014機(jī)械工程學(xué)院此外，從 2006年開(kāi)始，我校先后有25 門(mén)課程獲評(píng)省優(yōu)秀課程，學(xué)校多次開(kāi)展 “教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“教學(xué)成果獎(jiǎng)”的評(píng)選，

7、學(xué)校在“教學(xué)質(zhì)量工程”建設(shè)方面投入大量資金進(jìn)行支持。 通過(guò)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，我校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)取得一定進(jìn)展，師資力量得到了整合，教學(xué)方法和手段得到總結(jié)與改進(jìn)， 教學(xué)形式更加多樣， 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，取得了較為顯著的成績(jī)。我校完善了教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)的相關(guān)管理規(guī)章和制度， 制定 教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目管理暫行辦法 等， 為教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)提供了有力保障。二、教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)以學(xué)校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展和接受教育部“本科教學(xué)水平合格評(píng)估”為契機(jī)，以提高質(zhì)量為核心任務(wù)，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育資源；加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，凝練專(zhuān)業(yè)特色，深化專(zhuān)業(yè)綜合改革；提供資源和條件盡 快發(fā)展加快

8、建設(shè)專(zhuān)業(yè)，使學(xué)校的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求； 繼續(xù)抓好精品課程、特色課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)課程資 源的開(kāi)發(fā)；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高我校師資隊(duì)伍整體水平； 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；加大教 學(xué)改革力度，突出實(shí)踐教學(xué)與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。 管理制度更加 健全，質(zhì)量監(jiān)控與保障體系更加完善，人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的結(jié)合更 加緊密，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；通過(guò)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)一步 提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)社會(huì)能力。三、建設(shè)內(nèi)容1.專(zhuān)業(yè)綜合改革與建設(shè)對(duì)我校確立的9個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)和9個(gè)加快建設(shè)專(zhuān)業(yè)，到2020年的 建設(shè)目標(biāo)如下：序 號(hào)建

9、設(shè)內(nèi)容重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)加快建設(shè)專(zhuān)業(yè)1總 目 標(biāo)教育思想先進(jìn)、改革成效顯著、有 特色、與產(chǎn)業(yè)行業(yè)緊密結(jié)合、符合 產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展緊缺人才需求，引領(lǐng) 示范本校其他專(zhuān)業(yè)的改革建設(shè)，在 省內(nèi)知名度較高專(zhuān)業(yè)，成為代表學(xué) 校優(yōu)勢(shì)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)。教學(xué)思想先進(jìn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)明確、 師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)條 件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)模式、教學(xué) 計(jì)劃設(shè)置、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)方法與教學(xué)手段等方面形成特色， 在本建設(shè)期末達(dá)到或接近省內(nèi)同類(lèi)院 校先進(jìn)水平。2建 設(shè) 方 案有自主設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，有我 準(zhǔn)定位、完善內(nèi)涵、打造優(yōu)勢(shì)、形 成特色，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體 提升的思路，有推進(jìn)培養(yǎng)模式、教 學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、

10、教學(xué)方式、教有自主設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，有找準(zhǔn) 定位、完善內(nèi)涵、打造優(yōu)勢(shì)、形成特 色，促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的整體提升的 思路，有推進(jìn)培養(yǎng)模式、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、 課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等專(zhuān)學(xué)管理等專(zhuān)業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合 改革措施。業(yè)發(fā)展重要環(huán)節(jié)的綜合改革措施。3教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)被評(píng)為校級(jí)以上優(yōu) 秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)2個(gè)以上核心課 程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。初步建成圍繞專(zhuān)業(yè)核心課程群，以?xún)?yōu) 秀教師為帶頭人，建設(shè)熱愛(ài)本科教學(xué)、 改革意識(shí)強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)質(zhì)量高 的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。4課 程 與 教 學(xué) 資 源專(zhuān)業(yè)課程有1門(mén)以上被評(píng)為校級(jí)以 上精品課程、2門(mén)以上特色課程， 核心專(zhuān)業(yè)課程都建設(shè)后豐富的網(wǎng)絡(luò) 資源，有3門(mén)課程

11、以上的微課資源。形成具有特色的專(zhuān)業(yè)核心課程群，形 成與人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案和 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué) 資源。5教學(xué)方式方法教學(xué)方法適應(yīng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，并 根據(jù)課程特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，基本沒(méi)有教 師一言堂專(zhuān)業(yè)核心課程。本科生參 與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn) 室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)。積極探索啟發(fā)式、探究式、討論式、 參與式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極 性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。科研與教學(xué) 互動(dòng)，本科生參與科研活動(dòng)、參與實(shí) 驗(yàn)室管理。6實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)達(dá)到適當(dāng)比例， 畢業(yè)環(huán)節(jié)能充分體現(xiàn)和鍛煉學(xué)生能 力，校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地充分發(fā)揮 作用。實(shí)驗(yàn)設(shè)備、項(xiàng)目滿(mǎn)足教學(xué)需要，有綜 合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)

12、環(huán)節(jié)管理規(guī) 范，實(shí)踐教學(xué)基地滿(mǎn)足教學(xué)需要。7教 學(xué) 管 理教學(xué)管理規(guī)范，細(xì)節(jié)管理到位，制 度健全，管理模式、方法有創(chuàng)新。教學(xué)管理規(guī)范，細(xì)節(jié)管理到位，制度 健全。2.名師與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)繼續(xù)開(kāi)展校級(jí)教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng)， 充分發(fā)揮教學(xué)名師的榜樣和示范作用，在評(píng)選中向在教學(xué)一線發(fā)揮重要作用的中青年教師傾斜。 按計(jì)劃每2年開(kāi)展1次教學(xué)名師評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選名額根據(jù)申報(bào)教師的水平， 力爭(zhēng)選出真正有代表性的名師，并積極申報(bào)省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。根據(jù)教學(xué)改革和教學(xué)任務(wù)需要，建設(shè)一批由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授（副教 授）領(lǐng)銜，由教授（副教授）、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2年內(nèi)，每個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)

13、立項(xiàng)建設(shè)一個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 到 2020 年加快建設(shè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)形成專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 重要公共基礎(chǔ)課程應(yīng)盡快組合形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)教師以專(zhuān)業(yè)或課程為載體進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，努力使教學(xué)團(tuán)隊(duì)的職稱(chēng)、學(xué)歷、學(xué)緣、年齡結(jié)繼續(xù)注重建立有效的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制， 流，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選計(jì)劃：構(gòu)合理。 通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)， 增強(qiáng)主講教師教學(xué)能力， 提高教學(xué)研究水平， 豐富專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方法改革和研究， 促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交年份2016年 2018年2020年目標(biāo)5663. 優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)到 2020 年，全校建設(shè)100 門(mén)優(yōu)質(zhì)課程，其中含 50 門(mén)校級(jí)精品課程。精品課

14、、特色課以及網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程統(tǒng)稱(chēng)優(yōu)質(zhì)課程。保證課程的基本教學(xué)質(zhì)量是建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程的前提。 各專(zhuān)業(yè)應(yīng)力求開(kāi)設(shè)的所有課程師資合格、 教學(xué)文件完備、課堂教學(xué)質(zhì)量有保障。發(fā)現(xiàn)有明顯問(wèn)題、學(xué)生反映強(qiáng)烈的課程即時(shí)整改。精品課程建設(shè)， 對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)精品課程進(jìn)行檢查驗(yàn)收， 加大對(duì)精品課建設(shè)的支持力度， 使校級(jí)精品課在師資配置、教學(xué)資源上更趨優(yōu)化，促進(jìn)精品課的開(kāi)放，努力將其培育成省級(jí)精品課程。各專(zhuān)業(yè)有計(jì)劃、有步驟地選擇一批基礎(chǔ)條件好、學(xué)生受益面廣的公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)必修課程、專(zhuān)業(yè)選修課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭(zhēng)使這些課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)梯隊(duì)、教材建設(shè)、教學(xué)效果等方面有較大改善，形成一批示范性強(qiáng)，

15、輻射面廣、影響力大的精品課程，帶動(dòng)全校課程建設(shè)水平的提升。精品課應(yīng)是特色課程，并盡快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程。特色課程應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容是體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)， 更貼近實(shí)際應(yīng)用的同時(shí)反映本專(zhuān)業(yè)的最新技術(shù)成果， 教學(xué)方法上以學(xué)生為中心，創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，注重能力培養(yǎng)，特色鮮明，包含復(fù)合課、校企合作課、深度教學(xué)改革課程等。各專(zhuān)業(yè)根據(jù)師資及學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)建設(shè)本專(zhuān)業(yè)的特色課程，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上進(jìn)行深入的教學(xué)改革，形成本專(zhuān)業(yè)的特色課程。網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課程建設(shè)， 充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源， 積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)和開(kāi)放， 在教學(xué)活動(dòng)中廣泛采用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷推進(jìn)教學(xué)資源的共建、共享。到 2020 年，在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)全部精品

16、課程、部分優(yōu)秀課程教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享； 制作 30 門(mén)以上課程的網(wǎng)絡(luò)微課資源； 本校暫不具備開(kāi)設(shè)條件的課程通過(guò)與其他高校、機(jī)構(gòu)合作開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程；全校開(kāi)設(shè)的每門(mén)課程都能給學(xué)生提供完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)計(jì)劃：精品課特色課網(wǎng)絡(luò)開(kāi)放課/ 微課2016年820102017年820102018年820102019年820102020年1020104. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)通過(guò)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，完善與改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，使創(chuàng)新型、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)比例滿(mǎn)足培養(yǎng)方案的要求，同時(shí)不斷改善實(shí)驗(yàn)室軟環(huán)境和管理手段，提高實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備的利用率，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放。分步立項(xiàng)建設(shè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、 視覺(jué)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

17、等5 個(gè)校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心項(xiàng)目， 培育1 到等 2 個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心項(xiàng)目；繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)校級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的跟 蹤督察。進(jìn)一步加強(qiáng)已有的省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)， 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)， 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍， 維護(hù)與改造陳舊設(shè)備， 到 2020 年使我院實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的整體水平再上一個(gè)新臺(tái)階， 為提高學(xué)生的實(shí)踐能力、 探究能力、觀察能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力提供良好的平臺(tái)。四、建設(shè)措施1. 明確職責(zé)， 規(guī)范管理。 教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)由主管副校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)， 教務(wù)處負(fù)責(zé)“教學(xué)質(zhì)量工程”的日常工作，開(kāi)展組織申報(bào)、檢查和評(píng)估等工作。各教學(xué)單位是“教學(xué)質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)的主體，院（部）負(fù)責(zé)人為本單位“教學(xué)質(zhì)量工程”責(zé)任人， 負(fù)責(zé)本院 （部） “教學(xué)質(zhì)量工程”規(guī)劃、 建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)、 管理、 組織。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目的監(jiān)督指導(dǎo)及檢查驗(yàn)收工作，按照項(xiàng)目建設(shè)周期，按期及時(shí)組織中期檢查及結(jié)題驗(yàn)收工作。明確建設(shè)要求，爭(zhēng)取有階段性成果，確保按項(xiàng)目建設(shè)周期完成，并爭(zhēng)取評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)。2. 以評(píng)促建。 抓住