1、德育在體育教學中的滲透 王海彪【摘要】在體育教學中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的心理品質。本文結合教學實踐，探討其滲透的方法，使德育教育內容中的抽象概念具體化，使學生成為德、智、體全面發展的人。【關鍵詞】品德教育、滲透、自身修養、榜樣教育由于小學生都特別喜歡上體育課,這就為學生提供了進行思想品德教育的條件。在體育教學過程中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的集體主義團隊精神，如何在體育課堂教學中滲透德育,培養學生樹立正確的思想觀念和體育鍛煉意識,我淺談以下

2、幾個方面一、以教材的特點注意引導教育學校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內容都有明鮮的思想性。如體育的目的和任務，可以提高學生對體育的正確認識，樹立為四化建設鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實現新時期總任務做貢獻相結合起來；科學鍛煉身體的原則和方法可以引導學生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環境的適應能力，培養學生終身體育鍛煉的良好習慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的的向學生進行思想教育的重要內容。體育教材的實踐部分是體育教學的重要內容，屬于體育運動的技術動作的教授。每個技術動作都有它自己的特點，在教學中應充分利用寓于教材和教學中的各種教學因素，有目的、有計

3、劃地對學生進行各方面的思想教育。如：教授各種器械體操、跳躍項目便于培養學生勇敢精神；籃球、排球項目可以培養學生團結合作，維護集體利益，自覺遵紀守法和勝不驕、敗不餒的優良品質；練習中長跑可以培養學生吃苦耐勞的品質。如本人在教授中長跑時，把技術動作認真講解示范并提出了練習的要求，注重強調思想教育因素，克服緊張、畏懼和怕苦心理，運用心理暗示法，暗示自己體力好，感覺也不錯，以達到穩定情緒的目的，用注意力轉移法，使其把注意力轉移到調整呼吸的節奏上來，這樣既促進了他們充滿信心地去完成任務，也使他們在努力完成任務時進一步磨煉意志品質。二、結合課堂常規進行思想品德教育1、在課堂認識上對學生進行德育教育。在體育

4、教學中,首先要做好的是常規教學管理,培養學生良好的道德行為習慣。所以在每學期開學的第一節課我都會對學生進行一些日常行為規范的要求,讓學生從思想上得到重視。如果學生在以后的課堂上違反常規教學,那么就有必要對學生進行必要的談話教育,了解學生的思想動態,從而改正學生的不良行為習慣。 2、從課堂紀律上對學生進行德育教育。在體育教學中,我每節課都要求學生必須在上課鈴響完之前排好隊,一開始有部分學生做不到,因為他們還沒養成上課前就排好隊的習慣,那么這時老師就應該通過教育來要求學生做到,于是我采取了通過游戲的形式來培養學生的組織紀律性。是學生在玩中學到了知識，通過一周課的游戲學習,以后的課學生都會在鈴聲響完

5、之前都能很好地排好隊,而且做得非常好。 3、從排隊跑步中對學生進行德育教育。體育課我們經常都會要求學生進行跑步,如在熱身跑、短跑50米、100米中,我們都要求學生一定按照指定的隊形和路線跑步,不插隊,不推人,不串道等等,通過這些跑的練習,培養了學生跑的能力,也培養學生遵守紀律的良好行為習慣三、結合教學內容進行思想品德教育體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點，這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內容不同，所達到的教育效果也不同，教師要善于挖掘其深刻的內涵，對學生進行思想品德教育。例如，田徑運動往往使人感到枯燥乏味，但堅持練習卻能培養頑強、堅忍不拔的意志品質；球類項目需要在

6、同伴的配合下進行，可以培養學生的集體主義精神，又可以增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。優秀道德品質的主題很多，有愛國、勇敢、團結等。我們可以圍繞一個主題指定相關的內容以及游戲，讓學生在不經意之間學到這些優良的品質。例如：以舉行過的奧運盛會，對學生介紹運動員積極備戰，刻苦訓練的感人事跡，通過觀看多媒體感受運動員的頑強拼搏、永不放棄的精神。還可以以奧運為主題，在課內開展一次小型的“奧運會”，讓學生在比賽中學到不怕失敗，團結協作的精神。還可以學習那些奧運明星，如姚明、劉翔等。學習他們的愛國，助困，不服輸的精神，作為我們學生學習的榜樣。四、結合教學活動多方面對學生進行德育教育 1、體育

7、教學是在教師組織和紀律的約束下進行的活動。各種體育項目活動中,有的要求快速,有的要求持久, 有的需要集體配合。個人項目的成績會影響集體的成績,教師善于啟發和引導,幫助和培養學生勇敢、頑強、堅忍不拔的思想品質以及團結奮斗的集體主義精神。體育的特點就是強競爭性,只要是比賽都要經自己做大的努力,這樣可以培養學生奮發圖強,艱苦奮斗的拼搏精神和高度的責任感。因而在各種球類、拔河和接力等項目教學時,教師應在講授技戰術配合的同時,向學生強調集體配合的重要性,不失時機地向學生進行德育教育。2、在課堂管理細節中對學生進行德育教育。上課前領取體育器材或課后回收體育器材,是引導學生熱愛勞動、愛護公物的大好時機。例如

8、,老師叫學生們拿體操墊、計分牌、木馬時,要求學生不許拖、拉;球類項目必須在指定的場地進行鍛煉等等,如果發現有不愛護公物的現象教師要及時制止并進行教育,對于那些熱心協助老師和愛護公物的學生應給予當眾表揚。這樣,既保護學校體育器材及公共財產的安全,也促使學生們養成了熱愛勞動和愛護公物的良好習五、注重榜樣教育在體育教學中，向學生進行思想品德教育，關鍵在于教師的言傳身教。運用體育先進事例進行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內外重大比賽中所取得的新成績，優秀運動員刻苦訓練，為祖國爭得榮譽，使我國在國際體育史上產生了深遠的影響等，使學生在平時鍛煉及學習中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達到良好的教學效果。作為教師，必須加強自身修養，提高自身素質。教師應舉止大方，談吐文明，教學中，講解清楚、示范規范、言行一致，給學生樹立一個良好的教師形象，使學生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。還應注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風吹和寒冷，工作認真負責，準備活動和同學們一起做，示范認真規范，盡量滿足同學們的要求，練習時積極為同學們當陪練，耐心幫助落后的同學等。要求學生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學，從而達到教育的目的。總之,課程改革的今天,我力求在探索、創新、改革中不斷前進。本著