1、【目的與要求】1理解C語(yǔ)言程序的順序結(jié)構(gòu)2掌握常用的C語(yǔ)言語(yǔ)句，熟練應(yīng)用賦值、輸入、輸出語(yǔ)句。【一般實(shí)例】【例1】按格式要求輸入/輸出數(shù)據(jù)#includestdio.h“main()int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b);scanf(“%f,%e”,&x,&y);scanf(“&c&c”,&c1,&c2);printf(“a=%d,b=%d,x=%f,y=%f,c1=%c,c2=%cn”,a,b,x,y,c1,c2);運(yùn)行該程序，必須按如下方式在鍵盤上輸入數(shù)據(jù)a=

2、3,b=78.5,71.82aA請(qǐng)同學(xué)們寫出輸出結(jié)果【例2】輸入三角形三邊長(zhǎng)，求三角形面積。#include“math.h”main()float a,b,c,s,area;scanf(“%f,%f,%f”,&a,&b,&c);s=1.0/2*(a+b+c);area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c);printf(“area=%f”,area);【例3】已知圓半徑，圓柱高，求圓周長(zhǎng)，圓柱體積。main()float r,h,l,v,pi;pi=3.1415926;scanf(“%f,%f”,&r,&h);l=2*pi*r;v=pi*r*

3、r*h;printf(“圓周長(zhǎng)為：%6.2fn”,l);printf(“%圓柱體積為：6.2f”,v);【例4】輸入一個(gè)攝氏溫度，要求輸出華氏溫度。公式為f=5/9*c+32.main()float c,f;scanf(“%f”,&c);f=5.0/9*c+32;printf(“%5.2fn”,c);【作業(yè)】1.已知圓半徑r=1.5，圓柱高h(yuǎn)=3,求圓周長(zhǎng)，圓面積，圓球表面積，圓球體積，圓柱體積。2.輸入一個(gè)華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。公式為c=5/9*(f-32). 【目的與要求】1了解C語(yǔ)句表示邏輯量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）；2學(xué)會(huì)正確使用邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式；3熟

4、練掌握if語(yǔ)句和switch語(yǔ)句。【例1】已知三個(gè)數(shù)a，b，c，找出最大值放于max中。分析：由已知可得在變量定義時(shí)定義四個(gè)變量a，b，c和max，a，b，c是任意輸入的三個(gè)數(shù)，max是用來(lái)存放結(jié)果最大值的。第一次比較a和b，把大數(shù)存入max中，因a，b都可能是大值，所以用if語(yǔ)句中ifelse形式。第二次比較max和c，把最大數(shù)存入max中，用if語(yǔ)句的第一種形式if形式。Max即為a，b，c中的最大值。includestdio.hmain()inta,b,c,max;/*定義四個(gè)整型變量*/scanf(“a=%d,b=%d,c=%d”,&a,&b,&c);if(a=

5、b)max=a;/*a=b*/elsemax=b;/*amax)max=c;/*c是最大值*/printf(max=%d,max);若輸入下列數(shù)據(jù)，分析程序的執(zhí)行順序并寫出運(yùn)行結(jié)果（1）a=1，b=2，c=3（2）a=2，b=1，c=3（3）a=3，b=2，c=1（4）a=3，b=1，c=2（5）a=3，b=3，c=2（6）a=2，b=1，c=2【例2】輸入某學(xué)生的成績(jī)，經(jīng)處理后給出學(xué)生的等級(jí)，等級(jí)分類如下：90分以上（包括90）：A80至90分（包括80）：B70至80分（包括70）：C60至70分（包括60）：D60分以下：E方法一：(用if嵌套)分析：由題意知如果某學(xué)生成績(jī)?cè)?0分以上，

6、等級(jí)為A；否則，如果成績(jī)大于80分，等級(jí)為B；否則，如果成績(jī)大于70分，等級(jí)為C；否則，如果成績(jī)大于60分為D；否則，如果成績(jī)小于60分，等級(jí)為E；但當(dāng)我們輸入成績(jī)時(shí)也可能輸錯(cuò)，出現(xiàn)小于0或大于100，這時(shí)也要做處理，輸出出錯(cuò)信息。因此，再用if嵌套前，應(yīng)先判斷輸入的成績(jī)是否在0100之間。#includestdio.hmain()int score;char grade;printf(npleaseinputastudentscore:);scanf(%f,&score);if(score100|score=90)grade=A;elseif(score=80)grade=B;els

7、eif(score=70)grade=C;elseif(score=60)grade=D;else grade=E;printf(nthestudentgrade:%c,grade);輸入測(cè)試數(shù)據(jù)，調(diào)試程序。測(cè)試數(shù)據(jù)要覆蓋所有路徑，注意臨界值，例如此題中得100分，60分，0分以及小于0和大于100的數(shù)據(jù)。方法二：用switch語(yǔ)句分析：switch語(yǔ)句是用于處理多分支的語(yǔ)句。注意，case后的表達(dá)式必須是一個(gè)常量表達(dá)式，所以在以用switch語(yǔ)句之前，必須把0100之間的成績(jī)分別化成相關(guān)的常量。所有A（除100以外），B，C，D類的成績(jī)的共同特點(diǎn)是十位數(shù)相同，此外都是E類。則由此可得把sco

8、re除十取整，化為相應(yīng)的常數(shù)。#includestdio.hmain()int g,s;char ch;printf(ninputastudentgrade:);scanf(%d,&g);s=g/10;if(s10)printf(ninputerror!);elseswitch(s)case 10: case 9:ch=A;break; case 8:ch=B;break; case 7:ch=C;break; case 6:ch=D;break; default:ch=E;printf(nthestudentscort:%c,ch);【作業(yè)】1.c語(yǔ)言如何表示“真”與“假”？系統(tǒng)如何

9、判斷一個(gè)量的“真”與“假”？2.寫出下面各邏輯表達(dá)式的值。設(shè)a=3,b=4,c=5(1)a+bc&b=c(2)a|b+c&b-c(3)！(ab)&!c|1(4)!(x=a)&(y=b)&0(5)!(a+b)+c-1&b+c/23.有3個(gè)整數(shù)a、b、c,由鍵盤輸入，輸出其中最大的數(shù)。4給一個(gè)不多于5位的正整數(shù)，要求：a.求出它是幾位數(shù)；b.分別打出每一位數(shù)字；c.按逆序打出各位數(shù)字，例如原數(shù)為321，應(yīng)輸出123。5輸入4個(gè)整數(shù)，要求按由小到大的順序輸出。【目的與要求】 熟練掌握while、dowhile和for三種循環(huán)語(yǔ)句的應(yīng)用。【例1】求5！【

10、例2】求和s=1!+2!+3!【例3】求和s=1!+3!+5!【例4】求和s= 3+33+333【例5】有一數(shù)列：2/1，3/2，5/3，8/5，求出這個(gè)數(shù)列的前10項(xiàng)之和。【例6】打印500以內(nèi)的“水仙花數(shù)”。“水仙花數(shù)”是一個(gè)三位數(shù)，其各位數(shù)立方和等于該數(shù)本身。 【例7】一個(gè)數(shù)如果恰好等于它的因子之和，這個(gè)數(shù)就稱為完數(shù)。求100之內(nèi)的所有完數(shù)。【典型示例】【例1】計(jì)算兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)； 分析：首先，隨機(jī)輸入兩個(gè)數(shù)m，n(默認(rèn)mn)；其次，算法：使k為m除以n的余數(shù)，如果m能被n整除，則k值為0，n為這兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)，否則，使k代替n，n代替m，重復(fù)以上過(guò)程，直到k值為0。【例3】打印下列圖案*【例4】判斷m是否是素?cái)?shù)。【作業(yè)】1輸入兩個(gè)正整數(shù)m和n，求其最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 2求Sn=a+aa+aaa+aaa 之值，其中a是一個(gè)數(shù)字。例如：2+22+222+2222+22222（此時(shí)n=5）, n由鍵盤輸入。3求和1！+2！+3！+4！+20！4 打印100-999之間所有的“水仙花數(shù)”。“水仙花數(shù)”是一個(gè)三位數(shù)，其各位數(shù)立方和等于該數(shù)本身。5 一個(gè)數(shù)如果恰好等于它的因子之和，這個(gè)數(shù)就稱為完數(shù)。求1000之內(nèi)的所有完數(shù)。6 有一數(shù)列：2/1，3/2，5/3，8/5，求出這個(gè)數(shù)列的前20項(xiàng)之和。8 打印下列圖案*實(shí)驗(yàn)六實(shí)驗(yàn)六 一維數(shù)組一維數(shù)組【目的與要求】