《明天不封陽臺》導學案3（蘇教版八年級上冊教案）_第1頁
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文檔簡介

1、.?明天不封陽臺?導學案3蘇教版八年級上冊教案?明天不封陽臺?【學習目的】1、體會簡潔而傳神的描寫。 2、理清文章線索，揣摩語言，體會夾敘夾議的作用。 3、樹立人與自然和諧相處，共同開展的思想，提出自己“人與自然問題的設想。教學重點： 簡潔而傳神的描寫和形象化的議論。教學難點： 人應與自然和諧相處、共同開展的思想。學法指導：預習課文，查工具書解決課文中的生字詞，自讀課文理解課文大意。在仔細研讀課文的根底上，理清線索，通過互相討論交流品味來把握課文的主旨，引起對人類殘害動物的事實的考慮，知道人與自然和諧相處的重要性和采取實際的行動。【自學、合作、導學】一走進課本1、給加點字注音或根據注音寫漢字。

2、倏然 蜷縮 悖論 溫馨 龜裂 翹望 咆哮 f 育 喧xio 鱗次櫛比 2、請同學們自由朗讀課文。考慮：1、文本圍繞什么話題展開的？2、關于封不封陽臺，文中“我的情感和態度都經歷了變化，整理出我態度變化的過程。 要封陽臺封陽臺嗎？不封陽臺 3、本文的線索是什么？ 封不封陽臺 二合作探究活動一：為什么明天要封陽臺呢？后來為什么這種想法又動搖了呢？ 可以阻隔住城市的喧囂，開拓出一塊活動的空間 是因為一只受傷而又在孵蛋的鴿子的到來 活動二：找出文中對鴿子描寫的部分，細心品讀，你覺得作者描寫動物的語言好在哪里？文中還有這樣精彩的描寫嗎？找出來加以體會。 例如：對鴿子的描寫采用神態描寫的方法，描繪鴿子的眼

3、神，前面鴿子的眼神驚慌是因為它剛被人用氣槍打傷了翅膀，寫出了鴿子內心的緊張，害怕人類再次傷害它；后面鴿子的眼睛緊緊的盯著我們，表現出它對自己孩子的關愛，而防范我們的心理，它需要人們的保護、關愛。 活動三：鴿子的到來，使兒子產生了哪些想法？父親又抱著怎樣的態度？結合文中有關語句說說。兒子：驚喜、憂慮、憐愛 父親因為一只受傷的鴿子也動了惻隱之心，希望給鴿子一個安身立命的所在。 活動四：父親最后決定不封陽臺，僅僅在關注這只鴿子的命運嗎？僅僅為兒子有個“玩伴考慮嗎？父親還有怎樣深遠的考慮？你覺得作者在文中其實想表達一種怎樣的愿望？ 翻開陽臺，讓鴿子自由來往；翻開陽臺，讓人類與自然和諧相處。 活動五：我

4、們知道人與自然應該和諧相處，但是在現實生活中也常常會出現人與自然不和諧的現象，你能舉例說明嗎？你覺得你能為人與自然的和諧相處做些什么？【小組合作總結】【當堂測試】1、給以下加點字注音。 鱗次櫛比 自給自足 恬淡和諧 燦假設朝霞 情不自禁 變幻莫測 2、改正以下句子中的錯別字。4分 1都市原來也如人一樣在不斷地發育，等我們倏然領悟到它的變遷時，往昔的一切已如摻入泥土中的老酒 2兒子驚喜地望著鴿子，但語氣中卻充滿了憂虛。 3一群群綿羊在籃天下挪動，分不清哪是白云，哪是羊群。 4人，只能與自然和偕相處，而不能總以自然的征服者自居。 【穩固 拓展 延伸】人，只能與自然和諧相處，而不能總以自然的征服者自居，因為在剝奪自

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