1、人教新目標英語七年級上冊Unit 8When is your birthday?教學設計學情分析學生對自己的生日話題均感興趣，該主題容易展開，學生互相之間談論起來，能夠做到循序 漸進，起到寓教于樂的教學效果。教材分析本單元是人教版（新目標）七年級上冊第八單元的講練課。本課圍繞When is your birthday?展開話題，討論每位學生及其周圍人的生日及如何表達，內容涉及有12個月份的生詞、序 數詞lst-31st及簡單的明信片寫法。詞匯量大、跨度大、難度也較大。如何使學生用這些難讀、難記、又單調的詞匯進行交流與交際，將是本課時的一大挑戰。利用多媒體，采用任 務型教學法，通過游戲、競賽等形

2、式，充分調動學生的積極性，讓學生自主掌握教學目標。 單元教學安排該單元分三個課時完成，使用任務型教學方式，與交際對話為主。單元目標A. Topic:DatesB. Function:Talk about datesC. Structures:1. When questions 2. Possessive? s 3. How old are you?第一節教學內容Section A（教材 P4749）教學過程步驟目的教師活動/方法學生活動/學法條件/手段一、第學會日Section A的主要內容是學習日期1.聽1b部分的錄音，數字游一教期表達的詢問與應答，在導入新課時，根據所聽到的內容，戲：在學學

3、環法（月可采用視聽法和歸納總結法。選出對話的順序，完習了基色情份、日1.教師可在黑板上掛一幅自制的能成1b部分的學習任數詞和景創期）反映出各個月份的大掛歷，一邊務。序數詞設，導指著每個月份一邊介紹或播放課2.再聽1b部分的錄音，之后，學入新件，讓學生邊看邊聽介紹：This展開Pairwork活動，生基本課is January. This is完成1c部分口語交際上掌握February.帶領學生多讀幾的學習任務，學會運了其結遍；然后播放la部分的錄音，讓用when引導的特殊疑構，但要學生進行模仿。問句詢問日期和談論做到靈2.（學生基本掌握月份單詞的讀音日期。活運用，后）教師可以指著掛歷說：My3

4、. 一邊觀看單詞圖片或還需要birthday is on May 4, When is your幻燈片,一邊聽2a部不斷地birthday?從而引出本單元的重點分的錄音并跟讀、模操練。教目標語言”日期的詢問和表達”。仿，完成2a部分的學師可以1.播放1b部分的錄音讓學生聽，習任務。讓學生引導學生根據所聽到的內容，選4.聽2b部分的錄音,在課下出對話的順序，完成1b部分的教根據所聽到的內容圈準備一學任務。出所聽到的數字，完些數字2.再播放1b部分的錄音讓學生聽，成2b部分中的聽力訓卡片，分引導學生展開Pairwork活動，完練任務。別寫上成1c部分口語交際的教學任務，5.再聽2b部分的錄音，基數

5、詞學會運用when引導的特殊疑問根據所聽內容填寫表和序數句詢問日期和談論日期。格，將姓名、月份和詞（從13.出示單詞圖片或幻燈片，并播放日期對應起來，完成到 31),2a部分的錄音讓學生聽，引導學2c部分的學習任務。在活動生跟讀、模仿，完成2a部分的教時，將這學任務。6.展開Pairwork活動，些數字4.播放2b部分的錄音，引導學生完成2d部分口語交際的卡片放二、第圈出所聽到的數字，完成2b部分教學任務。先閱讀對話，在桌子二教中的聽力訓練任務。再進行問答練習，運用上，把學學環5.再播放2b部分的錄音，引導學When is your / his /生分成節：師生填寫表格，將姓名、月份和日her

6、 birthday? My / His兩組，讓生互期對應起來，完成2c部分的教學/ Her birthday is其中的動。學任務。What year were you一組同習探6.引導學生展開Pairwork活動，born? I Was born in學從中究完成2d部分口語交際的教學任務。等目標語言，完成2d部選出5個讓學生先閱讀對話，再進行問答練分的學習任務。數字，并習，運用 When is your / his / her7.展開Pairwork活動，且讀出birthday? My / His / Her birthday完成3a部分口語交來,另一is ,What year were

7、you born? 1際的教學任務。任選組同學was born in等目標語言，完成一個身份證進行對根據所2d部分的教學任務。話練習，運用When聽到的7.引導學生展開Pairwork活動，is your birthday?內容提完成3a部分口語交際的教學任My birthday is示，在10務。讓學生任選一個身份證進行How old are you? I秒鐘之對話練習，運用When is yourm fifteen.等目標內找出birthday? My birthday is語言，完成3a部分與之對How old are you? I m的學習任務。應的基fifteen.等目標語言,完成3

8、a8.展開Pairwork活動，數詞或部分的教學任務。完成3b部分口語交際序數詞。三、第8.引導學生展開Pairwork活動，的教學任務。用自己這種活三教完成3b部分口語交際的教學任務。的姓名、年齡和出生動可以學環要求學生用自己的姓名、年齡和出日期進行對話練習，訓練學節：合生日期進行對話練習，學會運用所學會運用所學目標句生對數作交學目標句型，完成3b部分的教學任型，完成3b部分的學詞的聽流，鞏固提高冬引導學生進行Brithday Game游戲 活動，讓學生互相詢問生日，然后 按照年齡的大小排列順序。通過這 種方式，練習運用所學目標語言， 完成第4部分的教學任務。習任務。Birthday Gam

9、e 游戲活 動，互相詢問生日， 然后按照年齡的大小 排列順序。通過這種 方式，練習運用所學 目標語言，完成第4 部分的教學任務。音、辨音 能力和 反應能 力。Section B教學內容Section B（教材 P5051）教學過程步驟3門教師活動/方法學生活動/學法條件/手段一、第Section1.出示實物或圖片或放映幻燈1.根據實物或圖片或幻燈片自制英一教B的主片（日歷），引導學生進行（日歷），進行pairwork活文日歷：學環要內容pairwork活動，復習“日期動，復習”日期的詢問和每個家節：情是復習、的詢問和表達”等目標句型。表達”等目標句型。庭都有景創鞏固“日2.播放教學課件或出示圖

10、片、2.觀看教學課件或圖片、幻日歷，但設，導期的詢幻燈片（能反映一些課內外活燈片（能反映一些課內外活這些日入新問和應動），一邊讓學生觀看，一邊描動），一邊觀看，一邊聽老師歷都是課答”：學述：This is a basketball game描述：This is a basketball漢語寫會談論/ speech contest / schoolgame / speech contest /的，如果自己、同trip / party.,并重復讓學生school trip / party.。并讓學生二第學以及跟讀，理解其語義。重復、跟讀，理解其語義。制作一二教父母家1.閱讀第1部分內容，將活個英文

11、學環人的生1.引導學生閱讀第1部分內動與圖畫一一對應，完成日歷，不節：師日：并學容,將活動與圖畫一一對應，第1部分中的學習任務。僅可以生互會自己完成1部分的教學任務。2.聽2a部分的錄音，一邊讓學生動，學安排作2.播放2a部分的錄音，引導聽錄音，一邊勾出所聽到學會用習探息時間。學生一邊聽錄音，一邊勾出的活動圖畫，完成2a部分英語表究所聽到的活動圖畫，完成2a的學習任務。達日期，部分的教學任務。3.再聽2a部分的錄音，根并總結、3.再播放2a部分的錄音，引據所聽到的內容填寫行事記憶從導學生根據所聽到的內容填歷，安排活動，完成2b部第一到寫行事歷，安排活動，完成分的學習任務。第三十2b部分的教學任

12、務。4.進行Pair work活動，根一的序4.引導學生進行Pairwork活據行事歷和示例談論活動數詞的動，根據行事歷和示例談論的日期安排，正確使用所英文表活動的日期安排，正確使用學的目標句型，完成2c的達。為了所學的目標句型，完成2c學習任務。減小學的教學任務。5.進行Pairwork活動,根會的工5.引導學生進行Pairwork活據行事歷互相詢問和談論作量，可三、第動，根據行事歷互相詢問和活動的日期安排，正確使以讓學三教談論活動的日期安排，正確用所學的目標句型，完成生制作學環使用所學的目標句型，完成3a的學習任務。自己生節：合3a的教學任務。6.先閱讀3b部分的對話，日所在作交6.引導學

13、生先閱讀3b部分的然后填寫表格，再想出其它月份或流，鞏對話，然后填寫表格，再想出的一些活動加以補充，完成家人所固提其它的一些活動加以補充，完3b部分的學習任務。在月份高成3b部分的教學任務。進行Groupwork活動，完成的日歷，4部分的教學任務。通過這并且要引導學生進行Groupwork活種活動，不但可以很好地復標出自動，完成4部分的教學任務。習所學知識，做到靈活運用，己的生通過這種活動，不但可以讓學 生很好地復習所學知識，做到 靈活運用，提高口語表達能力， 而且還可以增加彼此的了解和 友誼。提高口語表達能力，而且還 可以增加彼此的了解和友 誼。日及家 人的生 日。Self Check教學內

14、容Self Check（教材 P52）教學過程步驟目的教師活動/方法學生活動/學法條件/手段一、第一復習詞匯引導學生進行關鍵詞自進行關鍵詞自我檢通過各種教學環birthday, date.我檢測，完成自我評估，測，完成自我評估,復習手段節：情景month, January,復習所學的重點詞匯，復習所學的重點詞的檢測促創設，導February, March,完成第1部分的教學任匯，完成第1部分的使學生學入新課April, May, June,務。學習任務。握所學知二、第二July, August1.引導學生在筑詞表上1.在筑詞表上進行識，并能教學環September,進行筑詞活動，引導筑詞活動，

15、學會采使用所學節：師生October,學生采用各種有效途用各種有效途徑知識進行互動。學November,徑記憶單詞，完成第記憶單詞，完成第交際活習探究December, date.2部分的教學任務。2部分的學習任動。三、第三birth, age, old,2.引導學生根據上網查務。教學環speech, contest詢的結果寫出某些名人2.根據上網查詢的節：合作 trip, party.的出生年月，對學生不結果寫出某些名人，交流，鞏event, an,太了解的人物，教師可的出生年月，對不太固提高festival, pop.做說明，完成第3部分了解的人物，可向老concert, chorus,的教學任務。師詢問，完成第