1、青島版五年級數(shù)學分數(shù)的意義教案教學內容：（青島版）五年級下冊第9-12頁，分數(shù)的意義教材簡析：分數(shù)的意義一課是在學生已經(jīng)學過的分數(shù)的初步認識的基礎上進行學習的，是后面學習分數(shù)與除法的關系，分數(shù)的基本性質和解決有關分數(shù)問題的基礎。這一課時后，學生將對分數(shù)有一個全面的認識，這一課在小學數(shù)學學習中起著重要的作用。教學目標：1、結合具體情境理解單位“1”的含義和分數(shù)的意義。2、能用分數(shù)表達與交流信息，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感。3、在具體的生活情境中感悟“把一個整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)表示”這一過程，培養(yǎng)學生動手操作能力和抽象概括能力。4、在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學

2、的價值，獲得成功、興趣、愉悅的情感體驗，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。教學重難點：單位“1”的理解和分數(shù)意義的概括。教學準備：課件，掛圖、珠子教學過程：一、談話導入師：同學們喜歡科技活動嗎你們參加過哪些科技活動下面我們就一起看看同學們在學校科技周上的活動。（出示教學掛圖或者是課件）師：通過觀察你們了解到了什么學生通過觀察情境圖并交流。一、自主探索師：通過觀察，你們了解到哪些數(shù)學信息你們能提出什么數(shù)學問題學生觀察情境圖并根據(jù)圖中的信息提出問題。生：每個同學分的多少只船模生：每個同學的船模是總數(shù)的幾分之幾師：學生們的問題提得真棒！下面我們就一起來解決一下：同學們分得的船模數(shù)占總數(shù)的幾分之幾同學們把自己面前

3、的學具拿出來擺一擺，小組討論一下這個問題，好不好咱們比一比看一看哪個小組擺的好。學生先獨立思考，然后拿出學具擺一擺，分一分，并且小組討論。教師巡回指導。然后在全班進行交流。全班交流時，教師適時引領：把5只船模看作一個整體，平均分成5份，1份占這個整體的1/5。教師小結：經(jīng)過大家的共同努力，我們明白了，把5只船模看作一個整體，平均分給5個人，每人分得的船模數(shù)占船模總數(shù)的1/5。師：2只船模占這個整體的幾分之幾3只呢4/5表示什么意思，里面有幾個1/5結合4/5,說一說它所表示的意思，進一步感知分數(shù)的意義。二、主動構建師：我們在一起看一下第二圖，一小隊每組放飛的飛機架數(shù)占本小隊飛機總數(shù)的幾分之幾二

4、小隊呢教師引導學生借助學具擺一擺、分一分，或用圖示畫一畫，先來解決第一個問題。學生小組討論，并操作學具。全班交流時，學生可能會出現(xiàn)1/2、24兩個答案。然后全班進行交流、辯析、補充，得出結論。教師適時引領：每份是2架飛機，為什么說是占這個整體的1/2呢通過擺模型得到第一問題的結論：把4架飛機看作一個整體，平均分成2份，每份占這個整體的1/2。課件演示將4架飛機平均分的過程，并板書結論。學生自己討論解決第二個問題。先讓學生交流自己的答案；再組織學生動手操作驗證，并參與學生的學習活動；全班交流時，適時點撥：“每份是2架飛機，為什么占總數(shù)的1/3呢”從而引導學生得出結論。二小隊是把6架飛機看作一個整

5、體，平均分成3組放飛，也就是把這個整體平均分成3份，每份（2架）就是二小隊飛機總數(shù)的1/3.三、質疑問難通過剛才的第二幅圖，學生會產生這樣的疑問：每組放飛的架數(shù)都是2架,為什么他們所表示的分數(shù)卻不一樣呢讓學生先獨立思考，然后在小組內交流。最后得出結論：通過對兩個小隊飛機放飛情況的比較，得到：將一個整體平均分成的份數(shù)不一樣，表示出來的分數(shù)也不一樣。所以同樣是2架飛機，表示出的分數(shù)一個是1/2,一個是1/3。四、拓展應用師：同學們剛才分別把5只船模、4架飛機和6架飛機看做一個整體，并把這個整體分別平均分成5份、2份、3份，得到不同的分數(shù)。同學們還能舉出哪些例子，說明可以把什么也看作一個整體嗎生：一

6、個班的學生可以看作一個整體。（教師也可以給學生提供一些材料，并讓學生把這些整體分一分，看能得到怎么樣的分數(shù)，并讓學生自己動手操作得到不同的分數(shù)）。五、歸納概括師：你們能說一說上面的活動中都是把誰看作一個整體的嗎學生回答。師：我們通常把一個物體或許多物體組成的整體，叫做單位“1”。學生把上面的題目中的單位“1”總結回答。師：你們能說說單位“1”與自然數(shù)中的1有什么不同嗎能不能舉例說明教師引導學生結合具體的分數(shù)，概括出分數(shù)的意義。34表示把單位“1”平均分成4份，取其中的3份。師：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)。六、深化鞏固學生獨立完成自主練習第1、2、3、4題。七、總結評價師：通過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲你們對自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)滿意嗎學生談收獲并做自我評價。教學反思:分數(shù)對于五年級的學生來說是半生半熟，“分數(shù)的意義”是在學生已對分數(shù)有了初步的認識的基礎上，教材安排的一次理論上的概括。在這節(jié)課上我覺得教師應該充分利用學生已有的知識經(jīng)驗，讓學生通過獨立思考、小組討論和相互質疑等活動，獲得數(shù)學知識