1、課 時 計 劃 課題 小數連加和簡便運算 課時計劃 1 第 一節 課 型 新授 學習目標 1、 結合具體問題，經歷自主嘗試小數連加估算、計算并交流算法的過程。 2、 能用恰當的方法進行連加估算，能正確進行小數連加運算，會運用加法運算定律進行簡便計算。 3、 愿意與他人交流自己的算法，在運用加法運算律進行簡便計算的過程中，獲得愉快的學習體驗。 學習重難點 重點：運用加法運算定律進行簡便計算。 難點： 計算前觀察、發現哪兩個小數的小數部分能湊成整數。 教 學 具 課件、前置性作業、預習卡、練習卡 教師活動 學生活動 一、情境導入 師：同學們我們上節課學習了什么知識? 今天我們繼續學習小數連加和簡便

2、運算。出示課題師：同學們今天老師想去超市去買幾件生活必須品，想不想和我一起去？ 出示課件2 超市圖片 老師想買這三樣食品，你們誰來讀讀它的價格是多少？ 知道了它們的價格，來幫老師解決幾個實際問題吧! 找生讀自主探究題 二、自主探究 61.3元 26.9元 8.7元 （1）估算一下：買下面幾樣食品各一袋，大約共需要多少元錢？簡單寫下過程并說一說你是怎么估算的。 （2）算一算，買上面幾樣食品實際需要多少錢？并寫出你的算法。 （3）總結：小數連加運算的計算方法。 三、展示交流 （1）估算一下：買下面幾樣食品各一袋，大約共需要多少元錢？簡單寫下過程并說一說你是怎么估算的。 （2）算一算，買上面幾樣食品

3、實際需要多少錢？并寫出你的算法。 （3）總結：小數連加運算的計算方法。 齊讀知識點。 四、鞏固與拓展 1、怎樣算簡便就怎樣算。 62.2元 18.8元 15.9元 2. （1）估算一下：買上面幾樣物品，100元夠嗎？ （2）算一算實際需要多少錢？ （3）自己提出數學問題并解答。 五、本課小結： 小數連加運算的計算方法： 列豎式計算時：相同數位對齊，從低位為加起；哪一位相加滿幾十就向它的前一位進幾。 一般情況下從左往右依次計算，如果兩個加數能湊成整數，可以用加法結合律進行簡便運算。 小數的估算：按照四舍五入的方法進行估算。 預設：小數退位減法 生齊讀課題 預設：想 預設：奶粉的單價是61.3元、

4、燕麥片的單價是26.9元、豆奶粉的單價是8.7元 要求：自己獨立完成、小組交流、小組展示、全班交流。 預設： （1）方法不唯一，運用“四舍五入”法解決。 （2）方法：61.3+26.9+8.7=（ 96.9 ）（元）豎式計算 方法：61.3+8.7+26.9（脫式計算）=70+26.9 =96.9(元) （3）列豎式計算時：相同數位對齊，從低位為加起；哪一位相加滿幾十就向它的前一位進幾。 一般情況下從左往右依次計算，如果兩個加數能湊成整數，可以用加法結合律進行簡便運算。 1、 0.45+1.32+6.68=8.45 1.24+3.8+0.76=5.8 0.08+5.6+0.92=6.6 0.25+0.85+0.75+0.15=2 2、 （1）用“四舍五入”法估算 62.2元62元 18.8元19元 15.9元16元 62+19+16=97（元）97100 答：夠。 （2）62.2+18.8+15.9 =81+15.9 =96.9（元）列豎式也可 （3）合理即可 學生談收獲 1、 書面作業 2、預習作業 課后習題、練習冊 前置性作業 課后反思 本課是在學生掌握了小數