1、最美鄉村教師先進事跡材料陳，女，苗族，年出生，本科學歷，初中語文教師。自 XX年9月參加 教學工作以來，她一直以滿腔熱情耕耘在農村中學的講臺上。陳老師扎根農村，已經在民和鎮教育戰線上工作了 11個春秋，她XX年如一 日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆 顆幼苗在陳老師的培育下變成了參天大樹，而她還在堅守那塊耕耘了XX年的土地，三尺講臺足也見證她對工作的熱忱，三尺講臺足也見證她對教育事業的熱愛， 三尺講臺足也見證她對黨的教育事業的忠心。陳老師從參加工作以來，一直都勇挑學校的班主任工作重擔，XX年她又擔當 起了學校的團委工作，在她的安排下，學校每年的各項文體活動開

2、展得有聲有色。 她始終把學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為 標尺來衡量自己的教學得失。在這平凡的工作崗位上，她用一片赤誠之心，寫就 了別樣的感動。一、真誠奉獻，刻苦鉆研XX年9月，陳老師踏上了農村初中教育的 三尺講臺從那時起，她就把人 生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，她熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛每 一個學生，把自己的事業看得神圣無比。陳老師不僅熱衷于自己的教育事業，她 還始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向年輕教師學習如何制作課件。 在工作之余她刻苦努力，XX年她 參加高等教育本科自學考試，XX年取得本科畢業證

3、書；XX年她拿到了 （省、市、 區、縣）中小學骨干班主任遠程培訓合格證書；XX年她拿到了國培計劃 （XX） ” （省、市、區、縣）骨干教師培訓合格證書。教育教學工作中，陳老 師總是用這句話 活到老，學到老，還有三分學不了 ”去教育她的學生要刻苦學習。 的確陳老師也是這樣做的，她不僅刻苦鉆研自己的教學業務，而且還用她在教學 工作中學到的新的知識去澆灌祖國的花朵， 讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的 知識營養，使之茁壯成長。二、耐心幫助，細心關愛教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒學生身上一切美好 的東西，激發他們揚帆前進。陳老師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，她以 真誠的愛去體貼學

4、生，用關心去感化學生。她憑著做人的良知，教師的責任心， 把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題， 使之沿著健康的道路前行。陳老師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風 細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。XX年她的班級里有一個叫吳 桂琴的單親女孩子，她剛進初中時的學習成績很好，因母親改嫁后新組成的家庭 根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響,性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的她注意，于是及時 找這個孩子談話，陳老師得知此情況后，立即把愛傾注在她的身上，關心她，幫 助她，雙休日、節假日就把這個孩子安置到

5、自己的家里，給她家的溫馨，母親一 般的關心和愛。在陳老師的關懷和幫助下，這個孩子的學習成績有了很大的提高， XX年的中考，她以552分的優異成績回報了這位老師。吳桂琴同學進入銅仁二 中重點高中班后，陳老師常與她保持聯系，關心她，鼓勵她，真是皇天不負有心人，XX年的高考，她以568分的成績考入了重點師范大學，如今已經投身到光 輝的教師行業中辛勤的耕耘著。其實，這樣的例子在陳老師的身上很多很多，她時刻把關愛孩子工作放在教 學工作的首位，關心幫助孩子也被她深深地刻在了心上。就因為這樣，她班里的 每一個孩子都能夠全面、健康的發展，可以說是她用愛心點亮了學生的心燈，使 他們取得了長足的進步。三、以身作則

6、，率先垂范任教十一年來，陳老師始終默默耕耘在 三尺講臺”。她任勞任怨，不求回報， 在班級管理工作中，陳老師更是以身作則，率先垂范。對學生能做到言傳身教， 幫助學生樹立正確的人生觀、榮辱觀、道德觀，培養學生識別善與惡、美與丑的 能力和抵制社會上不良風氣的能力。初中學生正處在意志薄弱，自信不足的關鍵 時期，陳老師在這方面的工作尤為突出。XX年她帶的班級中有一個叫楊會的男孩 子，這個孩子的母親從小就離開了他兩兄弟，剩下他們三父子相依為命，由于生 活所逼，楊會的父親不得不外出打工掙錢，就在這年的 10月21日，不幸的事情 發生了，災難奪走了他父親的生命。于是這個孩子失去了父母，面臨輟學，陳老 師真是看

7、在眼里，痛在心里。為了不讓這個孩子輟學，陳老師首先在班里發起為 該同學捐款的活動，她率先拿出200元錢交給班長，緊接著這群窮鄉村的孩子也 慷慨解囊紛紛把自己的零花錢都掏出來了，全班 49名同學當場為該同學捐了 1028元現金。其實以后的日子里，陳老師一直都在關心和幫助這個叫楊會的孩子， 幫他解決生活中的困難，幫他樹立信心、找回勇氣。楊會同學在陳老師的幫助下 和關心下，順利地完成了初中學業。天有不測風云，今年她所帶的班里有一個成績一直都排在第一位的孩子，名叫姚小康，男，15歲，無情的癌癥降臨到了他的身上。經 （省、市、區、縣） 腫瘤醫院專家們診斷，必須從左大腿截肢才能保住性命，一個15歲的孩子怎

8、能承受得了這么大的打擊呀！專家們的建議、親人們的說勸，小康同學怎么也不要 截掉自己的大腿，后來他的班主任陳老師發了一條短信給他，短信的內容是這樣 的：小康同學，我的好孩子，你一定要挺住，只有生命才能創造生命的奇跡。”陳老師短短的幾句話語，卻讓小康同學有了更深的生命領悟。XX年8月5日小康 同學毅然接受了截肢手術，如今她的好孩子 小康同學于9月2日平安的回到 了家里。酷愛讀書的小康同學每天都在給他的班主任陳老師打電話，電話接通后 的第一句話就是 老師，我能來讀書嗎”，怎么不能呢！位桌就是給你留好的，書， 我給你留著的”這是陳老師的親切回答。其實，小康同學目前情況根本不能來學校上課，因為他的傷勢還

9、沒有完全恢 復，他的身體也正處在康復過程中，配接的假肢要三個月后才能安置到他的大腿 上方能助行，再加上手術后前三個月每一個月還得接受一次化療。陳老師又何嘗 不希望小康同學回到教室和同學們共享學習知識的快樂與幸福呢。沒有更好的辦法讓小康同學來學校學知識，于是陳老師只好把八年級的課本書備齊，備齊各科 的完全解讀和各科的同步練習（完全解讀和同步練習是陳老師專為小康買的），于 9月4日帶著6個班干部把書送到了小康同學的家里，還給小康 500元錢，又耐 心地給小康同學上課。在講課的過程中，小康同學問了老師一個問題：老師我能參加期末考試嗎？”陳老師肯定的回答能，緊接著他又說：老師，我們期末考 場上見”。同學們看到小康渴求知識的情態， 又聽小康同學這么一說，陳老師和6 位同學都感動得流下了眼淚。回來后陳老師在她的教學工作計劃中寫道：每周六下午她都會到小康同學 家去給他補課為了撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾，陳老師別無 選擇，已經落入了行動，9月7日她一人步行到離學校八里以外的小康同學家去 給他補課了。因為她更明白，只有知識才能撫慰這個孩子心中的不平，也只有知 識才能彌補這個孩子心中的缺憾，也只有知識才能樹立起這個孩子的尊嚴和形象,