1、尋覓生活中的詩意與美共聽一場昆明的雨教材分析：昆明的雨是語文（人教版）八年級上冊第四單元的一篇散文，本單元的文章或?qū)懭嘶驅(qū)懢?，但字里行間都飽含著作者深摯的情感。作者汪曾祺在這篇散文中，用他特有的江南小令般的平淡而有味的語言，記下自己青年時代的足跡，傾訴著對昆明的雨的喜歡與懷念。教學(xué)設(shè)想在沒有正式上課前，我確定的目標(biāo)主要是讓學(xué)生體會散文“形散神聚”的特點(diǎn)，在賞析文字的過程中品味作者“淡而雅”的語言特點(diǎn)。本來自己的設(shè)計思路非常清晰，但是真正去課堂上課的時候，兩個目標(biāo)都有些淺嘗輒止，特別是“淡而雅”的語言特點(diǎn)沒有講深講透，顯得內(nèi)容有些雜亂。課堂上深情的配樂朗讀有助于學(xué)生理解作者的情感，但是朗讀的層次

2、性不是很強(qiáng)。作為一堂參賽課，這個設(shè)計偏重于傳統(tǒng)，“形散神聚”在閱讀提示中也有，教師引導(dǎo)一下就好，所以備課組的老師提議以前的設(shè)計要推倒重來。鑒于此，我的第二次教學(xué)設(shè)計是這樣的：引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)課文中的美感和詩意，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)生活中的美感和詩意。同時教會學(xué)生用語言來表達(dá)這種詩意與美的四種方法。（思路：美美地發(fā)現(xiàn)-美美地品讀-美美地表達(dá)）教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】學(xué)會表達(dá)美的三種方法，感悟作者表達(dá)的情感。【過程與方法】反復(fù)誦讀文中的美句，深切體會作者對昆明雨季中的景、物、人、事的懷念之情?！厩閼B(tài)度價值觀】學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的詩意與美，培養(yǎng)關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，學(xué)會

3、在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣。教學(xué)重難點(diǎn)通過品味課文美的語言，學(xué)會表達(dá)美的方法，感受作者獨(dú)特的情趣。課時安排：1課時教學(xué)媒體：PPT【課前準(zhǔn)備】1預(yù)習(xí)本文字詞，掃清閱讀障礙。2熟讀課文。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（課前配樂循環(huán)播放昆明的美景圖）同學(xué)們，世界上總有這樣一個地方，她不能讓你停留一輩子，但是，她卻能深深地鐫刻在你的記憶里，跟著你走完這一世。對于作家汪曾祺來說，這個地方叫做昆明。今天，讓我們跟隨作者汪曾祺，一起去尋覓生活中的詩意與美，共聽一場昆明的雨。（ppt隨即出現(xiàn)）二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)通過品讀文字之美，學(xué)會表達(dá)美的三種方法三、教會學(xué)生自讀課文的學(xué)習(xí)方法自讀課文一定要去看書后面的閱讀提示。閱讀提

4、示的第二段明確告訴我們，這是一篇充滿著詩意與美感的散文，文章的美主要體現(xiàn)在景物美、滋味美、人情美、氛圍美。四、第一站：美美地發(fā)現(xiàn)本文正是這樣一篇充滿美感和詩意的作品，其中有景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美。她到底有多美呢？首先讓我們來美美地發(fā)現(xiàn)吧！（一）仔細(xì)閱讀課文，找出文中你認(rèn)為寫得很美的句子，用這樣的句式回答：昆明的美，美在（景、物、人、事），你看！這個/些（詞語、句子），真是寫出了昆明的（景物、滋味、人情、民風(fēng)、民俗、氛圍）美啊?。ㄟ@個環(huán)節(jié)根據(jù)上課的實(shí)際情況靈活地調(diào)整）示例：1、昆明的美，美在昆明的雨季，你看！昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的這個句子，真是寫出了昆明的景物美啊

5、！2、昆明的美，美在雨中的草木，你看！草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛這個句子，真是寫出了昆明的景物美??！3、昆明的美，美在倒掛的仙人掌，你看！倒掛著的、濃綠的、金黃色的、極肥大的這些詞語，真是寫出了昆明的景物美啊！4、昆明的美，美在昆明人家門頭上用以辟邪的東西，你看！一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。種了仙人掌，豬羊便不敢進(jìn)園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。這些句子，真是寫出了昆明的民風(fēng)美??！5、昆明的美，美在雨季的菌子，你看！牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝

6、菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。這個句子，這是寫出了昆明的民俗美啊！6、昆明的美，美在雨季的菌子，你看！牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。這個句子，真是寫出了昆明的滋味美?。?、昆明的美，美在雨季的菌子，你看！菌中之王是雞樅，味道鮮濃，無可方比。這個句子，真是寫出了昆明的滋味美??！8、昆明的美，美在雨季的菌子，你看！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！這個句子，真是寫出了昆明的滋味美??！9、昆明的美，美在雨季的楊梅，你看！昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像

7、一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。這些句子，真是寫出了昆明的滋味美??！10、昆明的美，美在賣楊梅的苗族女孩子，你看！賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。這些句子，真是寫出了昆明的人情美??！11、昆明的美，美在雨季的緬桂花，你看！花的香味又有點(diǎn)像桂花，也不過是因為它很香，香得像蘭花這些句子，真是寫出了昆明的景物美?。?2、昆明的美，美在雨季中的緬桂樹，你看！昆明的緬桂是大樹！我在若園巷二號住過，院里有一棵大緬桂

8、，密密的葉子，把四周房間都映綠了。這些句子，真是寫出了昆明的景物美?。?3. 昆明的美，美在惜花又送花的房東母女，你看！她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！這些句子，真是寫出了昆明的人情美?。?4、昆明的美，美在雨天與友人在小酒店小酌，你看！蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進(jìn)去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒（裝在上了綠釉的土磁杯里），坐了下來。雨下大了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。這些句子，真是寫出了昆明的氛圍美啊15、昆明的美，美在雨中的木香花，你看！昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是這樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在

9、架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。這些句子，真是寫出了昆明的景物美啊！引導(dǎo)學(xué)生一個段一個段去找，并用這種方式說出來，最后老師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出，本文的美主要體現(xiàn)在四個方面：景物的美、滋味的美、人情的美、氛圍的美，再加上民風(fēng)的美、民俗的美。（教師板書在黑板上）第一站小結(jié)：同學(xué)們，在第一站，我們一起發(fā)現(xiàn)了課文中的美，在這篇美文的背后，一定有一個懂得美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、熱愛生活，有生活情趣的人，不然，他何以能夠能夠把昆明雨季中的一草一木、風(fēng)土人情寫得如此有詩意和美感呢？這個人就是汪曾祺，汪曾祺何許人也？請看大屏幕：（二）知人論世汪曾祺

10、，江蘇高郵人，作家，京派作家的代表人物，他的散文如話家常，表現(xiàn)出一種平淡而悠遠(yuǎn)的意境，上個世紀(jì)40年代，汪曾祺在西南聯(lián)大讀書，在昆明生活了7年，對昆明的一草一木、風(fēng)土人情都非常了解，對昆明有著很深的情結(jié)，以致40年后依然忘不了。文中有兩句話，單獨(dú)成段，直接抒發(fā)作者的懷戀之情，那就是第2段和11段的：“我想念昆明的雨”，是的，作者想念昆明的雨，其實(shí)是想念40年前在昆明的那一段生活，作者把昆明當(dāng)做了自己的第二故鄉(xiāng)，他在第11段開頭寫到：“雨，有時是會引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的”，對昆明生活的喜愛與想念，這是一條貫穿全文的抒情線索，它把全文的景物人事都串聯(lián)了起來，淋漓盡致地體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)“形散神聚”。

11、（PPT展示）：美文背后一定站著一位熱愛生活的、充滿情趣的人！先有情，再有文五、第二站：美美地品讀接下來我們踏上尋美第二站，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)美的事物、美的景物時，我們應(yīng)該怎么去表達(dá)，讓別人也能體會到這種美呢？讓我們跟隨作者去課文中找找方法吧?。ㄒ唬┥朴茂B詞因為是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅”，聲音嬌嬌的。院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。雨，有時是會引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。（二）善用表現(xiàn)事物特征

12、的形容詞昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。（三）善用修辭手法（比喻、對比）這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大的溜圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。第二站小結(jié)：發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，最后還需留下美，將眼前的美化為永恒的文字，我們需要美美地表達(dá)。六、第三站：美美地表達(dá)（拓展延伸）同學(xué)們，當(dāng)我們忙于奔跑在校園的三點(diǎn)一線時，你是否停下過匆匆的腳步，發(fā)現(xiàn)我們校園的美呢？接下來老師給大家展示一組校園的美照，你們要睜大眼睛，發(fā)現(xiàn)校園的美