1、蘇教版四年級下冊語文第一單元測試 姓名： 得分： 一、 看拼音寫詞語。10分yn fú        fàn  q         míng mâi    jù  lng zhng wò (       )  

2、    (        )     (        )    （     ） （     ）  zhàn ki      yuán yùn  &#

3、160;   gu l     jùn  qiào zheng zhòng  (       )      (        )      (        &

4、#160;)    （      ）  （     ）二、給下列帶點字用橫線選擇正確的讀音。（3分） 似的（shì  sì ）   吹皺（zòu  zhòu）   綻開（zhàn  zhài ） 吹拂（fó  fú ）&

5、#160;  傍花（bàng  páng）   頃刻間(qng  qng) 三、按要求寫成語。（6分） 1、把下列描寫優美景色的成語補充完整，再在橫線上寫出四個同類型的成語。 世外（    ）（    ）  春深（    ）（    ）   飛瀑（   

6、60;）（    ）   古木（    ）（    ）   2、在橫線上補充疊詞成語。如：（栩栩）如生 生機（    ）（    ）     小心（    ）（    ）    （

7、    ）（    ） 起舞       （    ）（    ）向榮 四、按要求寫句子。(10分) 1.他終于打聽到了問清了王阿姨家的電話號碼。（修改病句）    2.春風吹在我的臉上暖洋洋的。（改成比喻句）     3.池塘里的菏葉在微風中搖動著。（改成擬

8、人句）                                  4.對學習有困難的同學，我們怎能不關心呢？（改成陳述句）   5.春風吹綠了柳梢，吹晴了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏花的花苞。（這是排比句子。請仿寫一個句子。） 五、根據課文內容

9、填空。21分1、_，_，_，_ 到處回蕩著紅領巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是_。這里的“紅領巾”是指_，這段話表現了_的心情。2、第一朵杏花講了我國著名科學家 研究物候學的一個小故事，贊揚了他 的科學研究態度，說明只有 ，才能  。3、燕子這一課中，作者從燕子 、 、 三方面描寫了燕子 的特點。 4、春日偶成是  代詩人            寫的，題意是        。詩中描繪了一幅 

10、;              的美麗畫卷，其中“         ”這個詞我最喜歡，因為                        。 六、閱讀。20分（一

11、）（9分）一棵樹就是一座綠色工廠， 片片枝葉都是快樂的音符， 給我們送來清新的空氣， 讓每個人都健康、幸福。  今天栽下綠色的希望， 明天長成參天的大樹。 叫風沙乖乖低頭， 讓百鳥翩翩起舞。 1、 用“ ”畫出文中的比喻句，把 _ 比作_ ，_ 比作_ 。 2、 從詞語_、_ 可以看出作者把 _ 和 _當做人來寫。3、 短文中，作者寫出了森林的哪兩大好處？ 4，植樹還有哪些好處

12、？（至少寫出3點）  （二）莫干山的蟬鳴 到莫干山避暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注童。 晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈著這“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏味；細晶，卻也五花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；有些，“嘰哩哩、嘰哩哩”。一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。 突然又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰揮了一下指揮棒似的。真奇怪 1聯系上下文，解釋下列詞語的意思。寂靜： 充盈： 2找出第2自然段中的三對反