1、 6 回憶我的母親回憶我的母親1情境導入情境導入 每個人都有母親。母親的愛像高山，像海洋，像大地，像陽光，母親的愛最崇高、最偉大、最無私、最寬廣。今天，我們學習朱德的回憶我的母親，看看是怎樣的一位母親哺育了朱德總司令這樣一位時代的偉人。 2課時目標課時目標1.識記、積累生字新詞，了解回憶錄的文體特點。2.學習以時間順序來組織典型材料來寫人的方法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。3.感悟老一輩革命家由愛母親升華到愛人民的思想境界。3 朱德（18861976），字玉階，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家和軍事家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一

2、。中華人民共和國十大元帥之首。 四川儀隴人。主要著作編入朱德選集。作者檔案作者檔案4文題解說文題解說 “回憶”一詞點明了敘事的方式；“我的母親”指出了寫作對象。標題概括了文章的主要內容。5佃農（ ） 祖籍（ ） 儀隴（ ） 溺死（ ） 勞碌（ ） 私塾（ ） 衙門（ ） 橫蠻（ ） 不輟勞作（ ） 飽嘗（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ） 差役（ ） 遷徙（ ） dindin jj lnglng nn llshsh yy hng mnhng mn chuchu chngchng zhu lzhu l mmchi ychi yx x 生難字詞生難字詞61.不停地勞動（耕作）。 2.一切勞苦和怨言都能經

3、受。 3.待人寬大厚道，仁愛慈善。4.有錢而心狠，剝削窮人，壓迫窮人。5.饑民聚奪富家食物或去富家吃飯。6.到處向人家借錢。不輟勞作不輟勞作 任勞任怨任勞任怨 寬厚仁慈寬厚仁慈 為富不仁為富不仁 吃大戶吃大戶 東挪西借東挪西借 生難字詞生難字詞7（一）（二）（三）痛悼母親逝世，引起對母親的回憶。追憶母親一生的事跡。母親對“我”的教育和影響，表達自己的決心。（1）（2-13）（1417）劃分層次，概括大意。課文解析課文解析整體感知整體感知8課文解析課文解析整體感知整體感知1.跳讀課文，勾畫表明時間的詞語，并思考：這些時間母親經歷了什么事情？表現了母親怎樣的思想品質？9時間時間課文解析課文解析整體

4、感知整體感知母親經歷的事情母親經歷的事情“好勞動”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災沒有灰心，反感為富不仁者節衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人生活過著勤勞的農婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”母親的美德母親的美德勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅強不屈樸素的階級意識擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義熱愛勞動勤儉持家、深明大義 支持革命、期望革命成功熱愛勞動、勤勞一生102.課文是怎樣將眾多的日常小事有條不紊地組織為一個整體的？ 課文圍繞母親“勤勞一生”這一敘事線索，按時間順序安排記敘的內容。 課文解析課文解析精研細讀精研細讀113.本文采取了什么樣的敘事方法？采用這樣的

5、敘事方法有什么作用？ 敘事方法 倒敘順敘 作用 使文章的脈絡清楚 內容的安排極其自然 課文解析課文解析精研細讀精研細讀124.文章第14、15自然段，作者從哪些方面書寫了母親對“我”的教育？ （1）教給我與困難作斗爭的經驗； （2）給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣； （3）教給我生產的只是個革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。課文解析課文解析精研細讀精研細讀135.文章第16、17自然段表達了幾層意思？ （1）痛悼母親的離去； （2）對母親的高度評價； （3）決心盡忠革命事業。課文解析課文解析精研細讀精研細讀146.文章開頭和結尾是怎樣呼應的？ 文章的開頭從母親去世引起悲痛寫起，概述母親勤

6、勞的一生是值得回憶的，總領全文。結尾以深深的祝愿抒發對母親的哀悼之情，緊密地呼應開頭。課文解析課文解析精研細讀精研細讀157.作者怎樣把對母親的熱愛與對勞動人民的熱愛，對革命事業的忠誠結合起來的？給我們什么啟示？ 感情升華，把愛母親的感情升華到愛勞動人民，把報母恩的思想升華到報效中華的崇高境界。表達了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。 啟示：要博愛，要有為天下人服務的意識。課文解析課文解析精研細讀精研細讀16課文解析課文解析拓展延伸拓展延伸學完這篇回憶錄，我們應該向朱德同志學習什么崇高品質？ 愛母親，并把這種愛擴大到愛廣大勞動人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質。17主題概括主題概括 文章回憶了母親

7、勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅強不屈的優秀品質，敘述了母親對自己的教育和影響，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。18回憶我的母親回憶我的母親母親去世，萬分悲痛，寫文懷念母親一生勤勞儉樸聰明能干寬厚仁慈堅強不屈教育影響教“我”與困難作斗爭鼓勵“我”走上革命的道路懷懷 念念 崇崇 敬敬結構圖示結構圖示19課堂小結課堂小結 課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索選材、組材。以時間為縱向順序，以母親的優秀品質為橫向順序縱橫交叉、點面結合。雖然文章所記的內容時間跨度大頭緒繁多，但脈絡清晰有條不紊。20隨堂測試隨堂測試1.給下列加點的字注音。勞碌（ ） 私塾（ ） 妯娌（ ）和藹（ ）2.解釋下面的句子中畫線詞語的意思。（1）母親是個好勞動。勞動好手。（2）我的祖父是一個中國標本式的農民。. . . . . .21隨堂測試隨堂測試3.“母親這樣整日地勞碌著”。這句話中的“勞碌”一詞能不能換成“勞累”？試比較一下兩個詞的區別。4.找出課文中作者概述母親對自己影響的句子。22隨堂測試隨堂測試參考答案：1. l sh zhuli i2.（1）勞動好手。（2）具有中國農民勤勞質樸共同特點的農民。3.不能。“勞