1、關于句子成分劃分 (2)現在學習的是第一頁，共21頁 名稱：名稱： 符號：主語符號：主語 謂語謂語 賓語賓語 定語定語 狀語狀語 補語補語 句子的句子的基本成分基本成分是：主語、謂語、賓語。是：主語、謂語、賓語。 是：是： 定語、狀語、補語。定語、狀語、補語。 主語部分和謂語部分之間可用主語部分和謂語部分之間可用劃開。劃開。 現在學習的是第二頁，共21頁主語主語 主語：是謂語陳述的對象，指明說的是主語：是謂語陳述的對象，指明說的是“什么什么人人”或或“什么事物什么事物”。 例：例：中國人民志氣中國人民志氣高高。 他他是是我們的榜樣。我們的榜樣。 去北大荒的去北大荒的就是就是他。他。 楊亞楊亞寫

2、寫字。字。 辱罵和恐嚇辱罵和恐嚇決決不是不是戰斗。戰斗。 現在學習的是第三頁，共21頁謂語謂語 謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語謂語：是陳述主語，說明主語的，說明主語“是是什么什么”或或“怎么樣怎么樣”。 例：滿天烏云例：滿天烏云頓時頓時消散消散了。了。 樹葉樹葉黃黃了。了。 小王小王今年十六歲今年十六歲。 明天明天星期日星期日。 什么書什么書他都看他都看。 魯迅魯迅是是（中國現代文學）的奠基人。（中國現代文學）的奠基人。現在學習的是第四頁，共21頁賓語賓語 賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事賓語：在動詞后面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答物，回答“誰誰”或或“什么什么

3、”一類問題。一類問題。 例：什么例：什么叫做叫做信息？信息？ 門口門口圍著圍著一群一群看熱鬧的看熱鬧的。 大家大家認為認為他很有勇氣。他很有勇氣。 他他是是學生。學生。 我們我們擁有擁有青春。青春。（能做主語的一般都能做賓語）（能做主語的一般都能做賓語） 現在學習的是第五頁，共21頁定語定語 定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。的作用。 例：例： （那沉甸甸）的稻谷，（那沉甸甸）的稻谷， 像像（一壟壟）（一壟壟）（金黃）的珍珠。（金黃）的珍珠。 （三杯）美酒（三杯）美酒贈贈親人。親人。 （中國）的歷史（中國）的歷史有有（自己）的特點。

4、（自己）的特點?，F在學習的是第六頁，共21頁狀語狀語 狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待動作的時間、地點、前面，有的在句子最前面，交待動作的時間、地點、范圍、情況等。范圍、情況等。 例：他例：他 已經已經走走了。了。 咱們咱們 北京北京見見。 歌聲歌聲 把王老師把王老師帶入（帶入（深沉的）回憶。深沉的）回憶。 蝴蝶蝴蝶 很很漂亮漂亮。 現在學習的是第七頁，共21頁補語補語 補語：一般放在謂語中心語之后，對謂語中心語補語：一般放在謂語中心語之后，對謂語中心語起補充說明作用。起補充說明作用。 例：他例：他坐坐在桌子旁

5、在桌子旁。 顏色顏色那么那么濃，濃濃，濃得得好像要流下來似的好像要流下來似的。 他他生生于于1918年年?，F在學習的是第八頁，共21頁成分口訣主、謂、賓、定、狀、補主干、枝葉分清楚，定語常在主賓前，謂前狀語、謂后補。現在學習的是第九頁，共21頁二、單句的種類二、單句的種類可分為可分為主謂句、非主謂句主謂句、非主謂句兩類。兩類。主謂句：主謂句：由主謂短語帶上一定的語氣語調構由主謂短語帶上一定的語氣語調構成的句子。主要有：成的句子。主要有：動詞謂語句：茶桌動詞謂語句：茶桌擦擦得滑溜溜的發光。得滑溜溜的發光。形容詞謂語句：他形容詞謂語句：他非常健康非常健康。名詞謂語句：今天名詞謂語句：今天星期一星期

6、一。主謂謂語句：他主謂謂語句：他性格溫和性格溫和。主謂賓語句：事實主謂賓語句：事實證明證明實踐是檢驗真理的實踐是檢驗真理的 唯一標準。唯一標準。 現在學習的是第十頁，共21頁幾種特殊的單句幾種特殊的單句 連動句連動句是是用連動短語充當謂語的句子。兩個動用連動短語充當謂語的句子。兩個動詞，互不作成分，而是共同作謂語，短語的位詞，互不作成分，而是共同作謂語，短語的位置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。置順序不能相互顛倒，中間也沒有語音停頓。例如：例如： 他他搜集著搜集著一片片的干苔蘚一片片的干苔蘚燒燒水水喝喝。 他他掙扎著蠕動爬行掙扎著蠕動爬行?，F在學習的是第十一頁，共21頁幾種特殊的單句幾種

7、特殊的單句 雙賓句雙賓句是動詞之后先后出現近賓語遠賓語兩層是動詞之后先后出現近賓語遠賓語兩層賓語的句子。賓語的句子。 特點是特點是: 1、動詞要有、動詞要有“給予、接受、詢問給予、接受、詢問”等意義。等意義。 2、近賓語指人或人的等價物，遠賓語一般指、近賓語指人或人的等價物，遠賓語一般指物，也可指人或事。物，也可指人或事。 例如：例如： 我我也曾送也曾送他他一兩次一兩次東西東西。 現在學習的是第十二頁，共21頁幾種特殊的單句幾種特殊的單句 兼語句兼語句是用兼語短語充當謂語的句子。它有下列特點：是用兼語短語充當謂語的句子。它有下列特點： 第一，兼語句的謂語是由動賓短語套接主謂結構第一，兼語句的謂

8、語是由動賓短語套接主謂結構構成的。動賓短語的賓語，兼做主謂短語的主語。構成的。動賓短語的賓語，兼做主謂短語的主語。例如：例如： 父親父親叫叫閏土閏土坐坐在椅子上。在椅子上。 “閏土閏土”既作既作“叫叫”的賓語，又作的賓語，又作“坐坐”的主語，的主語，“閏閏土土”因一身兼二任，所以叫做兼語。因一身兼二任，所以叫做兼語。 第二，兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂第二，兼語句多有使令的意思，所以句中前一個謂語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、語多由使令動詞充當。常見的使令動詞有：使、讓、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、叫、派、命令、吩咐、禁止、請求、選舉、教、勸、號召等。

9、例如：號召等。例如： 大家大家一致一致選選小萍做代表。小萍做代表。 現在學習的是第十三頁，共21頁講解例題講解例題現在學習的是第十四頁，共21頁給下列句子劃分成分。給下列句子劃分成分。1、馬兒跑了。、馬兒跑了。2、我們肩負著民族復興的重任。、我們肩負著民族復興的重任。3、窗外的世界已經發生了翻天覆地的變化。、窗外的世界已經發生了翻天覆地的變化。4、作業做得真好。、作業做得真好。5、她請他來吃飯。、她請他來吃飯。6、我們借給他一本書。、我們借給他一本書。7、老師從講臺上拿了一本書遞給了我。、老師從講臺上拿了一本書遞給了我?！揪毩暋楷F在學習的是第十五頁，共21頁1、馬兒、馬兒跑了。跑了。2、我們、

10、我們肩負著（民族復興）的重任。肩負著（民族復興）的重任。3、（窗外）的世界、（窗外）的世界已經已經發生了（翻天覆地發生了（翻天覆地)的變化。的變化。4、作業、作業做得做得。5、她、她請他來吃飯。請他來吃飯。6、我們、我們借給他借給他(一本一本)書。書。7、老師、老師從講臺上從講臺上拿了拿了(一本一本)書遞給了我。書遞給了我?，F在學習的是第十六頁，共21頁復句復句 復句一般是由兩個或多個單句構成的。復句一般是由兩個或多個單句構成的。 類型：一重復句和多重復句。類型：一重復句和多重復句。 關系及關聯詞關系及關聯詞現在學習的是第十七頁，共21頁例題講解例題講解1、他還不是一個共產黨員，還不能參加這樣

11、的大會。、他還不是一個共產黨員，還不能參加這樣的大會。（ ）2、如果美是專指、如果美是專指“婆娑婆娑”或或“旁逸斜出旁逸斜出”之類而言，之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。那么，白楊樹算不得樹中的好女子。 （ ） 3、它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。、它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。（ ） 4、他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣一身、他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣一身土氣。（土氣。（ ）5、我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。、我母親對我這一舉動不但不反對，還給我許多慰勉。（ ）6、濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了、濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。（才離開工地。（ ） 7、不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（、不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。（ ） 8、我們只有好好學習，才能取得好成績。（、我們只有好好學習，才能取得好成績。（ ） 因果 假設并列 承接 遞進 轉折 選