1、西師大版西師大版 三年級(jí)語文三年級(jí)語文 下冊(cè)下冊(cè) 第四單元第四單元 PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.2.能用自己的話說說橡皮頭鉛筆的經(jīng)過。能用自己的話說說橡皮頭鉛筆的經(jīng)過。自學(xué)指導(dǎo)（一）自學(xué)指導(dǎo)（一）1.1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。課文。2.2.同桌互讀生字，比一比誰

2、讀得好！同桌互讀生字，比一比誰讀得好！3.3.課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？19 19 橡皮頭鉛筆橡皮頭鉛筆 在在鉛筆鉛筆上加個(gè)上加個(gè)橡皮頭橡皮頭，就成了使用方便的，就成了使用方便的橡皮頭鉛筆橡皮頭鉛筆。這看起來十分簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。這看起來十分簡(jiǎn)單，其實(shí)不然。 美國(guó)佛羅里達(dá)州有個(gè)畫家，叫李浦曼。他美國(guó)佛羅里達(dá)州有個(gè)畫家，叫李浦曼。他是個(gè)窮畫家，生活相當(dāng)困苦，窮得連是個(gè)窮畫家，生活相當(dāng)困苦，窮得連畫布畫布、畫畫紙紙都買不起，手頭的都買不起，手頭的筆筆和和畫架畫架，以及所用的畫，以及所用的畫架都是些破爛貨。然而，他并沒有放棄自己的架都是些破爛貨。然而，他并沒有放棄自己的藝術(shù)追求，每天堅(jiān)持

3、作畫，常常畫到天亮。藝術(shù)追求，每天堅(jiān)持作畫，常常畫到天亮。 有一天，李浦曼正在專心致志的畫一幅有一天，李浦曼正在專心致志的畫一幅素描素描。他僅有。他僅有的一支鉛筆已經(jīng)削得很短了，他必須捏著這支鉛筆頭把畫的一支鉛筆已經(jīng)削得很短了，他必須捏著這支鉛筆頭把畫做完。畫著畫著，他發(fā)現(xiàn)畫面修要修改一下。于是，他放做完。畫著畫著，他發(fā)現(xiàn)畫面修要修改一下。于是，他放下筆，在凌亂的工作室里尋找他僅有的一塊小橡皮。他找下筆，在凌亂的工作室里尋找他僅有的一塊小橡皮。他找了好久，才找到那塊比黃豆大不了多少的橡皮。他把修要了好久，才找到那塊比黃豆大不了多少的橡皮。他把修要修改的地方擦干凈后，發(fā)現(xiàn)那只活見鬼的鉛筆頭又失蹤

4、了。修改的地方擦干凈后，發(fā)現(xiàn)那只活見鬼的鉛筆頭又失蹤了。他找了這個(gè)，丟了那個(gè)，找來找去，耽誤了不少時(shí)間。一他找了這個(gè)，丟了那個(gè)，找來找去，耽誤了不少時(shí)間。一氣之下，他決定把鉛筆和橡皮綁在一起，叫他倆誰也跑不氣之下，他決定把鉛筆和橡皮綁在一起，叫他倆誰也跑不掉！于是，他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端。這掉！于是，他找來一根絲線，把橡皮縛在鉛筆的頂端。這樣，鉛筆似乎長(zhǎng)了一些，用起來方便多了。可是，沒用幾樣，鉛筆似乎長(zhǎng)了一些，用起來方便多了。可是，沒用幾下，橡皮掉了下來。窮畫家發(fā)了狠心，一定要把這淘氣的下，橡皮掉了下來。窮畫家發(fā)了狠心，一定要把這淘氣的橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。為此，他竟然連畫也

5、不畫了，橡皮牢牢地固定在鉛筆頭上。為此，他竟然連畫也不畫了，發(fā)著倔勁干了好幾天，想了種種方法固定這塊橡皮頭發(fā)著倔勁干了好幾天，想了種種方法固定這塊橡皮頭最后，他終于想出了一個(gè)好辦法：用一小塊薄鐵皮，把橡最后，他終于想出了一個(gè)好辦法：用一小塊薄鐵皮，把橡皮和鉛筆的一頭包起來。皮和鉛筆的一頭包起來。 這就是今天人們所使用的這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆。不久，一家知帶橡皮的鉛筆。不久，一家知名的鉛筆公司用五十五萬美元名的鉛筆公司用五十五萬美元的巨款買下了這個(gè)專利。的巨款買下了這個(gè)專利。自學(xué)指導(dǎo)（二）自學(xué)指導(dǎo)（二）1.1.課文中哪些地方可以看出李浦曼的生課文中哪些地方可以看出李浦曼的生活相當(dāng)困難

6、？活相當(dāng)困難？從哪里看出他是一個(gè)熱從哪里看出他是一個(gè)熱愛畫畫的人？愛畫畫的人？2.2.默讀課文，用直線畫出描寫李浦曼發(fā)明橡默讀課文，用直線畫出描寫李浦曼發(fā)明橡皮頭鉛筆經(jīng)過的語句皮頭鉛筆經(jīng)過的語句, ,并用自己的話說一并用自己的話說一說。（說。（3 3分鐘后交流。）分鐘后交流。）拓展延伸拓展延伸1. 1. 窮畫家為什么無意中變成了發(fā)明家？窮畫家為什么無意中變成了發(fā)明家？2. 2. 同學(xué)們平常你們有什么發(fā)明創(chuàng)造嗎？說一同學(xué)們平常你們有什么發(fā)明創(chuàng)造嗎？說一說吧。說吧。 “專利專利”是什么意思？是什么意思？ 專利是指法律保障創(chuàng)造發(fā)明者在一專利是指法律保障創(chuàng)造發(fā)明者在一定時(shí)期內(nèi)由于創(chuàng)造發(fā)明而獨(dú)自享有定時(shí)

7、期內(nèi)由于創(chuàng)造發(fā)明而獨(dú)自享有的利益。本課指李浦曼發(fā)明了橡皮的利益。本課指李浦曼發(fā)明了橡皮頭鉛筆后獨(dú)自享有的利益。頭鉛筆后獨(dú)自享有的利益。 李浦曼取得了橡皮頭鉛筆的專利，李浦曼取得了橡皮頭鉛筆的專利，這個(gè)專利可是值五十五萬美金的巨這個(gè)專利可是值五十五萬美金的巨款，你想對(duì)他說什么呢？款，你想對(duì)他說什么呢？全班交流：全班交流： 學(xué)完學(xué)完課文后受到了什么啟發(fā)？課文后受到了什么啟發(fā)？ 同學(xué)們，其實(shí)偉大的發(fā)明就在我們身邊，只要大同學(xué)們，其實(shí)偉大的發(fā)明就在我們身邊，只要大家認(rèn)真觀察，勤動(dòng)腦，你們也會(huì)獲得發(fā)明的專利家認(rèn)真觀察，勤動(dòng)腦，你們也會(huì)獲得發(fā)明的專利的。的。 雖然李浦曼很窮，生活十分雖然李浦曼很窮，生活十

8、分困難，但他并沒有放棄對(duì)藝?yán)щy，但他并沒有放棄對(duì)藝術(shù)的追求。他每天堅(jiān)持畫畫，術(shù)的追求。他每天堅(jiān)持畫畫，常常畫到天亮常常畫到天亮 課文主要是寫美國(guó)的畫家李浦曼為了課文主要是寫美國(guó)的畫家李浦曼為了節(jié)約時(shí)間，節(jié)省開支，發(fā)明了橡皮頭節(jié)約時(shí)間，節(jié)省開支，發(fā)明了橡皮頭鉛筆的事。鉛筆的事。讀一讀讀一讀xing qin p mn hu ch xio ni 橡 鉛 浦 曼 貨 持 削 捏 lng c dn bng f to ju kun 凌 擦 耽 綁 縛 淘 倔 款青少年勵(lì)志名言畢業(yè)班勵(lì)志格言畢業(yè)班勵(lì)志格言1、為了最好的結(jié)果，讓我們把瘋狂進(jìn)行到底。2、當(dāng)今之世，舍我其誰！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)

9、終屬楚；4、苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。5、把命運(yùn)掌握在自己手中。6、機(jī)遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的。7、無情歲月增中減，有味青春苦中甜。集雄心壯志，創(chuàng)錦繡前程。關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言1、人生在勤，不索何獲。張衡2、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。韓愈3、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。卡萊爾4、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚5、好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。6、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。7、我未曾見過一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好。8、世上無難事，只要肯攀登。毛澤東9、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大科學(xué)發(fā)明是不可想象的。堅(jiān)持不懈的名言堅(jiān)持不懈的名言1、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。伏爾泰2、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。佚名3、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。普里尼4、堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。5、鍥而不舍，金石可鏤。6、有志者事竟成。7、