1、高一（高一（16）班三月月考分析）班三月月考分析2019年4月3日你覺得比他們幸福嗎？甘肅甘肅 冬天冬天 滿是凍滿是凍瘡的手瘡的手你覺得有他們勤奮嗎？幾個人共用的教科書幾個人共用的教科書你覺得有他們認真嗎？這是一個孩子的手！這是一個孩子的手！最便宜的草稿紙最便宜的草稿紙深夜就要起床翻越深夜就要起床翻越山去上學山去上學你覺得有他們專心嗎？為了湊齊費用，她要砍大約為了湊齊費用，她要砍大約1000筐筐這樣的柴這樣的柴我們有溫暖的家，他們呢？我們有溫暖的家，他們呢？為了孩子，普天之下的父母都不怕苦為了孩子，普天之下的父母都不怕苦你知道父母的期望嗎？我們有過這樣的動作和行為嗎？我們有過這樣的動作和行為嗎

2、？哇！味道真好！ 今個星期上不上QQOk！我們有過這樣的動作和行為嗎？帥呆了 當我們感覺苦的時候，請你多想想1、也許我讀書苦，可父母一定比我還辛苦！他們在干什么呢？2、也許我穿的不夠時尚，但想過像我這樣幸福生活的孩子是怎樣想的呢？3、也許我的零花錢不多，可是貧苦地區的孩子們呢？4、也許別人有富裕的家庭，可是他們有我這樣溫馨的家嗎？5、也許老師對我嚴了些，可是沒有這樣嚴格的環境我會怎樣呢？靜靜地反思勤學勤學 我在課上能全身心投入嗎？我在課上能全身心投入嗎？ 我能充分應用好各個真空時間嗎我能充分應用好各個真空時間嗎（課間五分鐘、自習等）？（課間五分鐘、自習等）？ 早讀、自習，我能從嚴要求自己嗎早讀

3、、自習，我能從嚴要求自己嗎（不打瞌睡、不交頭接耳、不做小（不打瞌睡、不交頭接耳、不做小動作等）？動作等）？靜靜地反思慎思慎思 我能謹慎對待每一道題嗎？我能謹慎對待每一道題嗎？ 我能對練習、考試中的存在問題及我能對練習、考試中的存在問題及時進行總結嗎？時進行總結嗎？1.我思考過解決問題的措施、方法我思考過解決問題的措施、方法嗎？嗎？靜靜地反思好問好問 我能做到經常向老師提問嗎？我能做到經常向老師提問嗎？ 我能利用小組關系相互之間討我能利用小組關系相互之間討論問題嗎？論問題嗎？1.每天我還有問題藏著嗎？每天我還有問題藏著嗎？靜靜地反思守紀守紀 規定時間內我還在閑逛游走嗎？規定時間內我還在閑逛游走嗎

4、？ 我的身上還有飾品、鏡子等物品我的身上還有飾品、鏡子等物品嗎？嗎？ 我能夠真正遵守各項規章制度嗎？我能夠真正遵守各項規章制度嗎？靜靜地反思感恩感恩 我能體會到家人的艱辛，感受我能體會到家人的艱辛，感受到家人的期盼嗎？到家人的期盼嗎？ 我所做的一切對得起我的家人我所做的一切對得起我的家人嗎？嗎？ 我想過要報答父母的恩德嗎？我想過要報答父母的恩德嗎？捫心自問捫心自問別人在奮力拼搏，銳意進別人在奮力拼搏，銳意進取，而我在做什么呢？取，而我在做什么呢？別人在積極思維，踴躍參別人在積極思維，踴躍參與，而我在做什么呢？與，而我在做什么呢？讀懂人生讀懂人生 用色彩打扮自己，不如用知識用色彩打扮自己，不如用

5、知識充實自己。充實自己。 清晨不起早，誤一天的事；年清晨不起早，誤一天的事；年少不勤學，誤一生的事。少不勤學，誤一生的事。三種學習境界1、第一層為、第一層為苦苦學學2、第二層為、第二層為好好學學3、第三層為、第三層為會會學學三個學習要點三個學習要點1、多讀書，注意基礎、多讀書，注意基礎2、多思考，注重理解、多思考，注重理解3、多重復，溫故知新、多重復，溫故知新三條學習原則三條學習原則1 1、自覺性原則、自覺性原則2 2、主動性原則、主動性原則3 3、獨立性原則、獨立性原則三種學習技能1、學會快速閱讀2、學會快速書寫3、學會勤做筆記三種學習能力三種學習能力1、獨立探求知識的能力、獨立探求知識的能

6、力2、與他人合作的能力、與他人合作的能力3、流暢的表達能力、流暢的表達能力四種思維品質四種思維品質1 1、敏捷性、敏捷性2 2、深刻性、深刻性3 3、整體性、整體性4 4、創造性、創造性四位良師益友四位良師益友1、自信、自信2、課本、課本3、同學、同學4、教師、教師 提高成績提高成績 勤奮為本勤奮為本 高效學習高效學習 方法為重方法為重 學生成才學生成才 “師導師導”為先為先方法問題方法問題（一）注重四個環節（一）注重四個環節1、 預習預習2、聽課、聽課3、復習、復習4、作業、作業（一）注重四個環節（一）注重四個環節1 1、預習、預習 預習時劃出不理解的地方預習時劃出不理解的地方 提醒自己明天

7、上課要注意聽的地方，提醒自己明天上課要注意聽的地方，聽課有了目標就不會打瞌睡。聽課有了目標就不會打瞌睡。 同時同時寫出預習筆記，做課后習題寫出預習筆記，做課后習題，培養自學能力培養自學能力（一）注重四個環節（一）注重四個環節2 2、聽課、聽課中心環節，是記憶、中心環節，是記憶、理解的關鍵，提高理解的關鍵，提高40分鐘的效益分鐘的效益 思路跟著老師推理走，聽懂一節思路跟著老師推理走，聽懂一節課比自己看一晚上強得多課比自己看一晚上強得多 聽課時聽課時學會記筆記學會記筆記再聰明的腦袋不如爛筆頭，要勤記再聰明的腦袋不如爛筆頭，要勤記（一）注重四個環節（一）注重四個環節3 3、復習、復習1）及時整理筆記

8、）及時整理筆記在預習在預習聽課聽課筆記的基礎上：整理筆記筆記的基礎上：整理筆記由厚變薄是為了濃縮和提煉知識點由厚變薄是為了濃縮和提煉知識點2）整理問題）整理問題建立建立問題集問題集 每天兩道題每天兩道題3）檢查復習效果）檢查復習效果自我測試自我測試（一）注重四個環節（一）注重四個環節4 4、作業、作業 獨立完成獨立完成，不要抄襲，及時更正，不要抄襲，及時更正 理解并記住理解并記住書上的典型的例題，書上的典型的例題， 反復練習反復練習，舉一反三，提煉解題規律與，舉一反三，提煉解題規律與方法方法（二）（二）“看、聽、說、寫看、聽、說、寫”看看書（預習、復習），書（預習、復習），看看上課時老師的板書、上課時老師的板書、看看自己上課記的筆記、自己上課記的筆記、看看自己整理的筆記自己整理的筆記看看濃縮的表格、公式等濃縮的表格、公式等（二）（二）“看、聽、說、寫看、聽、說、寫”說說老師上課提問時的積極回答老師上課提問時的積極回答說說自己復習時默默地說自己復習時默默地說說說同學相互復習時自己主動說同學相互復習時自己主動說（二）（二）“看、聽、說、寫看、聽、說、寫”寫寫預習時寫出疑問之處預習時寫出疑問之處寫寫預習時寫的筆記預習時寫的筆記寫寫聽課時記的筆記聽課