1、2021 年第一學期關于初中過重學生課業負擔調查報告一、調查背景中小學生課業負擔過重，是全社會普遍關注而又始終未能解決好的一個問題。多年來，為了減輕學生過重的課業負擔，各級教育部門三令五申，頒發了不少文件 ; 這些措施，使中小學生課業負擔過重的問題得到一定程度的緩解，但仍存在不少問題。我準備做減輕學生課業負擔的小課題研究，所以進行了課業負擔的現狀調查。二、調查目的了解我班學生課業負擔情況，為我們班制定減負增效實施方案提供依據三、調查主要方法1、口頭和書面調查相結合。2、整體調查和部分抽查相結合。四、調查數據分析Ap1、對我班課堂教學現狀進行問卷調查：學生對課堂現狀很滿意40.5; 較滿意 29

2、; 不滿意 23; 無所謂 7.5 。不滿意主要表現在：處于被動狀態，無法自由表達20; 老師講課無趣，引不起興趣25; 上課聽不明白，壓力大25; 上課沒多大興趣30。2、對學生作業量進行問卷調查：這個調查反映了同學們對作業量的看法， 43 同學認為作業適中， 52.4 同學選擇了多， 4.6 同學覺得作業很少。說明學生作業量還較多。從數據分析Ap 的結論及和學生座談了解到多數學生的課業負擔仍然超重，主要表現以下幾方面：(1) 在校時間過長，日課時總量較大。調查表明：學生在校學習時間每天約 7 個多小時，如果再加上放學加自習 1個多小時，在校時間近8 小時。(2) 家庭作業布置超量。現在初中

3、生學生負擔沉重。課程門類多，教材內容較多，特別是英語和數學，據調查，學生每天寫家庭作業的時間普遍超過2 小時，還要背大量英語單詞。(3) 課余活動單調，體育鍛煉時間偏少。在課余時間安排上，學生大部分時間都放在各種學習上，如寫作業、看書、參加各種學習班。其次，看電視節目是大多數學生選擇的娛樂休閑方式，學生每天參加體育鍛煉的時間越來越少，身體健康狀況越來越差。除了體育課外， 80 的學生沒有進行體育鍛煉，只有5 的學生每天有很少時間進行體育鍛煉，最長不超過半個小時。(4) 考試較頻繁，片面追求升學率，學生心理壓力大。學校現有月考、期中考試、期末統考等。片面的追求升學率使學校教育陷入了誤區，學校把分

4、數作為衡量學生、教師的惟一標準，因此師生心理壓力之大可想而知。在這種情況下，學生的學習負擔重，精神壓力也很大。從調查中學生告訴我們，有時感覺太累了，就想讓家長給請一天假，在家好好睡一覺。部分學生體質下降，近視眼等疾病的人數不斷增加。五、造成中學生課業負擔重的原因1、社會，承擔著太多的責任。目前就業競爭的壓力。家長希望孩子通過苦學成為名牌大學生，解決就業難的問題，甚至獲得高薪聘用。因此學校、家庭及學生之間的升學競爭愈演愈烈。2、家庭，承接著太多的牽掛。學生家長為了使自己的子女能讀重點中學、上名牌大學，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、送進培訓班等，使學生的學業負擔層層加碼，一些學生疲于奔命，窮

5、于應付，身心經受雙重超負荷運轉中。3、學校，承受著太多的無奈。一是由于學校要受社會、家長乃至教育自身的不適當的評價的左右，在減負等問題上態度曖昧。二是由于一些教師的教育思想、觀念、方法、手段及知識結構比較陳舊，教學過程得不到優化，課堂效益低，題海戰、頻繁考試、學科競賽等給學生增加了壓力。有些老師為彌補課堂教學損失，把希望寄托于拖堂、補課、家庭作業。4、學生，承載著太多的苛求。由于學生在思維、能力、習慣、態度等方面上的存在差異，對于學習內容的接受、掌握的程度也不一致，因此，在同等的教學目標、內容、要求面前，所付出的努力的程度也是不相同的，一些學生學習很輕松，而另一部分學生卻顯得非常困難、負擔很重

6、。由于無差異教育的存在，優生、差生一鍋煮，面對過多的負擔，優生無興趣承載，差生承載不了，真是苛求了活生生的一代。5、教育管理體制方面的原因。激烈的升學競爭趨勢是導致了學校與學校之間的競爭。如今人們評判一所學校的優劣，往往依據的是學校的升學率，而學校之間的競爭必然會落實到教師和學生頭上，教師要拼命地教，學生要拼命地學。雖然許多教師也知道中學生課業負擔重，但是誰也不敢第一個站出來，真正實施減負，因為直接關系到升學率，升學率低了，不要說學校不愿意，恐怕學生家長更不愿意。六、造成中學生課業負擔重的后果1、致使教師無法合理科學地分配工作時間，導致工作效率下降。教師布置大量的作業的最直接的后果就是大量的作

7、業批改任務，對于一個教師來說，他要承擔備課、授課、批改作業、教學科研任務和完成學校布置的其他工作，時間是相當緊張的，備好課是講好課的前提，搞好教學科研是教育教學工作向更高層次發展的必要條件，這兩項工作都需要教師下很大工夫去做，但現實情況是：批改大量的作業占用了教師太多的工作時間，以至于教師沒有充足的時間認真備課，更沒有時間考慮教學科研的事情，造成新的教學方法和理念無人問津的局面。這對教師業務水平的提高和教育教學的發展都非常不利。3、破壞了教師在人民群眾中的良好形象。大量重復的、機械的練習必然會占用學生的合理休息時間，對于大多數對子女寵愛有加的父母來說，看到孩子哈欠連天地做著似乎永遠也做不完的作

8、業，看著孩子連飯也顧不上吃就匆匆趕往學校，家長對學校、對教師的評價可想而知。還有教師受利益驅動，給學生購置大量的教輔資料、印制大量的試卷造成學期已經結束，部分教輔資料還一字未寫的尷尬局面，給學生家長帶來很大的浪費，致使家長和學生對教師、對學校都產生不滿情緒。4、影響學生良好學習習慣的形成。學生養成良好的學習習慣對學生的長遠發展有著重要的意義，一個具有良好學習習慣的學生，應該能夠合理地安排自己的業余時間，但是大部分的課余時間被擠占掉了，學生每天循著早飯早自習上課午飯上課晚飯晚自習作業睡覺的軌跡走，他們怎么能形成良好的學習習慣呢 ?5、容易造成學生的逆反心理。學生的學習態度是否端正，對學生的學習效果有著較為明顯的影響，學生對沉重的課業負擔必定會產生厭煩心理，這種厭煩心理極有可能延伸到對教師的不信任、不合作，對學習的倦怠甚至對學校生活的厭煩、恐懼，從而導致問題學生和輟學生的出現。有些學生早戀、泡網吧，原因很多，沉重的課業負擔往往是其中的一個重要原因。6、嚴重