1、5 5 大自然的言語大自然的言語RR八年級語文下冊八年級語文下冊 1. 1.了解物候學的有關知識，理清文章的闡明順序。了解物候學的有關知識，理清文章的闡明順序。( (重點重點) ) 2. 2.領會課文準確嚴謹、生動籠統的言語，分析文中的闡明方法及其作用。領會課文準確嚴謹、生動籠統的言語，分析文中的闡明方法及其作用。( (難點難點) ) 3. 3.激發熱愛科學、探求科學奧妙的興趣，培育注重察看、講究實證的科學態度。激發熱愛科學、探求科學奧妙的興趣，培育注重察看、講究實證的科學態度。( (重重點點) )學習目的 竺可楨竺可楨1890197418901974，字藕舫，浙江上虞人。中國科學院院士，中，

2、字藕舫，浙江上虞人。中國科學院院士，中國近代氣候學家、地理學家、教育家。他是中國近代地理學和氣候學的奠國近代氣候學家、地理學家、教育家。他是中國近代地理學和氣候學的奠基者，是中國物候學的開創人。主要著作有基者，是中國物候學的開創人。主要著作有 等。等。走近作者 本文是根據本文是根據 19631963年第年第1 1期的期的 一文改寫一文改寫而成。竺可楨寫作此文的目的在于普及物候知識，協助困難時期的農業消費，以提而成。竺可楨寫作此文的目的在于普及物候知識，協助困難時期的農業消費，以提高農作物的產量。高農作物的產量。背景鏈接狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

3、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

4、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

5、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

6、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路翩然翩然 孕育孕育 風雪載途風雪載途 炎熱炎熱 簌簌簌簌 物候物候 農諺農諺 連翹連翹 懸殊懸殊 緯度緯度 經度經度 銷聲匿跡銷聲匿跡 pinpinziziynynynynhuhushshssynynqioqiowiwinnjnjn字詞學習詞語解釋詞語解釋次第：依次。次第：依次。翩然：動作輕快的樣子。翩然：動作輕快的樣子。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。孕育：懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。銷聲匿跡：本義是不再公開講話，不再公開露面。這

7、里指昆蟲無聲無息、無影無蹤。衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。衰草連天：很多草枯黃敗落的樣子。載途：滿路，有遍地的意思。載途：滿路，有遍地的意思。周而復始：一次又一次地循環。周而復始：一次又一次地循環。草長鶯飛：描畫春天愉快的情景。草長鶯飛：描畫春天愉快的情景。物候：生物的周期性景象與季節氣候的關系。也指自然界非生物變化與季節氣候的關系。物候：生物的周期性景象與季節氣候的關系。也指自然界非生物變化與季節氣候的關系。懸殊：相差很遠。懸殊：相差很遠。觀測：察看并丈量天文、地理、氣候、方向等。觀測：察看并丈量天文、地理、氣候、方向等。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

8、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

9、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

10、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

11、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路仔細讀課文，完成義務：仔細讀課文，完成義務： 1. 1.理清文章的構造層次。理清文章的構造層次。 2. 2.文章運用了什么闡明順序。文章運用了什么闡明順序。邏輯順序邏輯順序整體感知 1313 什么是物候和物候學。什么是物候和物候學。 4545 物候察看對農業的意義。物候察看對農業的意義。 610610 物候景象降臨的決議要素。物候景象降臨的決議要素。11121112 物候觀測研討的意義。物候觀測研討的意義。文章構造文章構造默讀第一部分，回答以下問題：默讀第一部分，回答以下問題：什么叫物候？什么叫物候學？什么叫物候？什么叫物

12、候學？ 草木枯榮、候鳥來去等自然景象，古代勞動人民稱之為物候。草木枯榮、候鳥來去等自然景象，古代勞動人民稱之為物候。 利用物候知識來研討農業消費的科學，叫物候學。利用物候知識來研討農業消費的科學，叫物候學。課文解讀狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

13、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

14、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

15、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 朗誦第一段，想一想：這一段主要描寫了什么內容？按照什么順序來描寫的？朗誦第一段，想一想：這一段主要描寫了什么內容？按照什么順序來描寫的？ 以優美生動的寫景筆調描寫了一年四季豐富的物候景象，給讀者展現了一幅四季風景畫。以優美生動的寫景筆調描寫了一

16、年四季豐富的物候景象，給讀者展現了一幅四季風景畫。本段是按照四季的時間順序來寫的。表示時間的詞語有本段是按照四季的時間順序來寫的。表示時間的詞語有“立春過后立春過后“再過兩個月再過兩個月“不久不久“于是轉入于是轉入“到了秋天到了秋天“預備迎接等，條理明晰。預備迎接等，條理明晰。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

17、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

18、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

19、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路果實成熟果實成熟葉子變黃葉子變黃北雁南飛北雁南飛昆蟲匿跡昆蟲匿跡衰草連天衰草連天冰雪融化冰雪融化草木萌生草木萌生花次第開花次第開燕子歸來燕子歸來布谷鳥來布谷鳥來孕育果實孕育果實大自然

20、的言語大自然的言語秋秋夏夏冬冬春春秋天秋天春天春天冬天冬天夏天夏天狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

21、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

22、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

23、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 第第2 2段作者舉杏花、桃花、布谷鳥三個例子時采用了什么修辭方法？有什么樣的表段作者舉杏花、桃花、布谷鳥三個例子時采用了什么修辭方法？有什么樣的表達效果？達效果？ 擬人。籠統生動地寫活了大自然中無比豐富的物候景象。加強了文章的生動性和擬人。籠統生動地寫活了大自然中無比豐富的物候景象。加強了文章的生動性和可讀性。可讀性。默讀第二部分，回答以下問題：默讀第二部分，回答以下問題：物候觀測對農業有

24、什么重要意義？物候觀測對農業有什么重要意義？ 物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響，比較簡便，容易掌握。可以廣泛地運用在農業消費上。比較簡便，容易掌握。可以廣泛地運用在農業消費上。 物候觀測運用的是物候觀測運用的是“活的儀器，是活生生的生物。它比氣候儀器復雜得多，靈敏得多。活的儀器，是活生生的生物。它比氣候儀器復雜得多，靈敏得多。這兩句運用了什么闡明方法？有怎樣的作用？這兩句運用了什么闡明方法？有怎樣的作用？ 作比較。闡明了物候觀測的重要特征是運用活生生的生物進展觀測，并且這種觀測

25、作比較。闡明了物候觀測的重要特征是運用活生生的生物進展觀測，并且這種觀測要更復雜、更靈敏。要更復雜、更靈敏。朗誦句子，說一說：朗誦句子，說一說：狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

26、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

27、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

28、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 快速閱讀第三部分，指出第快速閱讀第三部分，指出第610610段的闡明對象，并列出其闡明順序。段的闡明對象，并列出其闡明順序。 闡明對象：決議物候景象降臨的要素。闡明對象：決議物候景象降臨的要素。 闡明順序：從空間差別寫到時間差別，由主到次的邏輯順序，即緯度南北差闡明順序：從空間差別寫到時間差別，由主到次的邏輯順序

29、，即緯度南北差別別經度東西差別經度東西差別高下差別高下差別古今差別。對物候的影響要素緯度最大，經古今差別。對物候的影響要素緯度最大，經度次之，高下差別又次之，古今差別最次。度次之，高下差別又次之，古今差別最次。南京桃花怒放時南京桃花怒放時北京桃花含苞待放北京桃花含苞待放緯度對物候的影響緯度對物候的影響三四月間三四月間經度對物候的影響經度對物候的影響濟南蘋果樹四月中或谷雨節開花濟南蘋果樹四月中或谷雨節開花煙臺蘋果樹開花要到立夏煙臺蘋果樹開花要到立夏高下的差別對物候的影響高下的差別對物候的影響山頂和山下的差別山頂和山下的差別古今差別對物候的影響古今差別對物候的影響 根據英國南部物候的一種長期記錄，

30、拿根據英國南部物候的一種長期記錄，拿17411741到到17501750年十年平均的春初七種喬木抽青年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同和開花日期同19211921到到19301930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提早九天。春天提早九天。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

31、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

32、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

33、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路決議物候景象降臨的要素有哪些？決議物候景象降臨的要素有哪些？緯度的差別緯度的差別經度的差別經度的差別高下的差別高下的差別古今的差別古

34、今的差別主要主要空間空間時間時間次要次要閱讀文章最后一部分，概括研討物候學的意義。閱讀文章最后一部分，概括研討物候學的意義。 預告農時，安排播種日期，安排農作物區劃，確定造林和采集種子的日期；引種植預告農時，安排播種日期，安排農作物區劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件一樣的地域；防止或減輕害蟲的損害；便利山區的農業開展。物到氣候條件一樣的地域；防止或減輕害蟲的損害；便利山區的農業開展。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

35、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

36、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

37、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 假設把文章的標題改為假設把文章的標題改為 ，好不好？文章

38、標題用，好不好？文章標題用“大自大自然的言語有什么益處？然的言語有什么益處？ 不好。 將大自然擬人化，把物侯景象說得生動而有情趣，切合讀者的獵奇心和求知愿望，具有啟發性。 科普闡明文通常是深奧難懂的，本文卻簡單輕松地給我們引見了有關物候的科普知識，科普闡明文通常是深奧難懂的，本文卻簡單輕松地給我們引見了有關物候的科普知識，作者是怎樣做到的呢？作者是怎樣做到的呢？ 首先，作者將籠統的事物盡量籠統化，把豐富的、不易了解的物候景象比作首先，作者將籠統的事物盡量籠統化，把豐富的、不易了解的物候景象比作“大自然的大自然的言語，使讀者容易接受。言語，使讀者容易接受。 其次，作者在行文中盡量防止運用專業術語

39、，而用大家都能了解的詞句來表達，其次，作者在行文中盡量防止運用專業術語，而用大家都能了解的詞句來表達，并在論述每一個問題時都有舉例，把物候學知識引見得一清二楚，便于讀者掌握。并在論述每一個問題時都有舉例，把物候學知識引見得一清二楚，便于讀者掌握。 然后，作者大量運用優美的詞語、描寫性語句和修辭手法，使本來枯燥的物候科然后，作者大量運用優美的詞語、描寫性語句和修辭手法，使本來枯燥的物候科學變得生動籠統。學變得生動籠統。 既然自然界中的既然自然界中的“言語可以預測許多物候景象，那么就不需求花許多人力物力去言語可以預測許多物候景象，那么就不需求花許多人力物力去研討丈量物候景象的儀器了，他贊同這種說法

40、嗎？為什么？研討丈量物候景象的儀器了，他贊同這種說法嗎？為什么？深化探求狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

41、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

42、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

43、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路引出什么叫物候和物候學引出什么叫物候和物候學決議物候景象降臨的要素決議物候景象降臨的要素物候觀測對農業消費的重要性物候觀測對農業消費的重要性加強物候研討促進農業開加強物候研討促進農業開展展研討物候學的意義研討物候學的意義緯度差別緯度差別經度差別經度差別高下差別高下差別古今差別古今差別大自然的言語大自然的言語構造梳理 本文闡明了物候學研討的對象、物候變化的一些規律和研討物候學的意義，提倡

44、進本文闡明了物候學研討的對象、物候變化的一些規律和研討物候學的意義，提倡進一步加強對物候的觀測和研討，從而促進農業消費。一步加強對物候的觀測和研討，從而促進農業消費。主旨概括1.1.闡明條理性強。闡明條理性強。 本文謀篇規劃很講究條理性。課文從具表達象入手，明晰而有條理地闡明了有關物候學本文謀篇規劃很講究條理性。課文從具表達象入手，明晰而有條理地闡明了有關物候學各個方面的知識。文章一開場從自然景象入手，闡明了什么是物候，什么是物候學，接著闡各個方面的知識。文章一開場從自然景象入手，闡明了什么是物候，什么是物候學，接著闡明物候對于農業的重要意義，并號召人們要加強物候觀測。在引見決議物候景象降臨的

45、四個明物候對于農業的重要意義，并號召人們要加強物候觀測。在引見決議物候景象降臨的四個要素時，作者用了要素時，作者用了“首先首先“第二個第二個“第三個第三個“此外等詞語，使文章顯得條理清楚，既表此外等詞語，使文章顯得條理清楚，既表達了闡明的條理性，又表達了闡明的科學性。達了闡明的條理性，又表達了闡明的科學性。藝術特征2.2.言語生動而準確。言語生動而準確。 第一段寓闡明于描寫之中，運用擬人、比喻等多種修辭手法，利用生動籠統而又專業性第一段寓闡明于描寫之中，運用擬人、比喻等多種修辭手法，利用生動籠統而又專業性的言語和詩情畫意的描寫，給物候下定義，更能給人深化的印象。如的言語和詩情畫意的描寫，給物候

46、下定義，更能給人深化的印象。如“古代流傳下來的許多農古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識一句中的諺就包含了豐富的物候知識一句中的“許多，不一概而論，措辭嚴謹。闡明時還列出了準許多，不一概而論，措辭嚴謹。闡明時還列出了準確的數字，舉出了確切的例子，并加以比較，表達了闡明文言語的科學性。確的數字，舉出了確切的例子，并加以比較，表達了闡明文言語的科學性。 竺可楨十五歲那年從故土紹興小學畢業，考進了上海澄衷學堂。在澄衷學堂，他的才學竺可楨十五歲那年從故土紹興小學畢業，考進了上海澄衷學堂。在澄衷學堂，他的才學沒有哪個能比得上，可是他的個頭和體重，卻要比同齡人矮一截，輕十來斤。他的這副薄弱沒有哪個

47、能比得上，可是他的個頭和體重，卻要比同齡人矮一截，輕十來斤。他的這副薄弱瘦弱的身子骨，成了同窗們譏諷和訕笑的目的。一天，在教室的走廊上，迎面走來幾個同窗。瘦弱的身子骨，成了同窗們譏諷和訕笑的目的。一天，在教室的走廊上，迎面走來幾個同窗。他們中有的對著竺可楨擠眉弄眼，有的故意大聲挖苦：他們中有的對著竺可楨擠眉弄眼，有的故意大聲挖苦：“好一個寒酸的小矮子，準活不過二十好一個寒酸的小矮子，準活不過二十歲！竺可楨非常氣惱，真想針鋒相對地回敬幾句，但他又一歲！竺可楨非常氣惱，真想針鋒相對地回敬幾句，但他又一竺可楨的故事竺可楨的故事拓展遷移想，誰叫我的身子骨長得這么瘦小呢！再說，一個男子漢也犯不著為一兩句

48、惡語，就跟人撕想，誰叫我的身子骨長得這么瘦小呢！再說，一個男子漢也犯不著為一兩句惡語，就跟人撕破臉皮爭吵起來。晚上，竺可楨輾轉反側，心潮翻涌：我們祖國災難深重，人民貧窮病弱，破臉皮爭吵起來。晚上，竺可楨輾轉反側，心潮翻涌：我們祖國災難深重，人民貧窮病弱，被外國人稱為被外國人稱為“東亞病夫。如今本人也被人看不起，被罵作短命的人。既然立志要為振興祖東亞病夫。如今本人也被人看不起，被罵作短命的人。既然立志要為振興祖國出力，那就必需首先戰勝本人病弱的身體！想到這里，竺可楨霍地從床上爬起來，連夜制國出力，那就必需首先戰勝本人病弱的身體！想到這里，竺可楨霍地從床上爬起來，連夜制定了一個鍛煉身體的方案，還選

49、了一條定了一個鍛煉身體的方案，還選了一條“言必行，行必果的格言，抄貼在宿舍里，作為警鐘，言必行，行必果的格言，抄貼在宿舍里，作為警鐘，隨時提示本人。從那以后，竺隨時提示本人。從那以后，竺可楨每天雞一啼就起床，到校園里跑步、舞劍、做操可楨每天雞一啼就起床，到校園里跑步、舞劍、做操這樣堅持了一段時間，竺可楨的這樣堅持了一段時間，竺可楨的體質明顯加強了，再也沒請過一堂課的病假。這時候，全班同窗，包括過去譏諷過他的那體質明顯加強了，再也沒請過一堂課的病假。這時候，全班同窗，包括過去譏諷過他的那些同窗，都異口同聲稱譽他是些同窗，都異口同聲稱譽他是“智體并重的模范。智體并重的模范。一一 本文題為本文題為

50、，主要是講物候景象，他能概括一下，主要是講物候景象，他能概括一下“物候是什么嗎？物候是什么嗎？課后習題參考答案課后習題參考答案參考答案：參考答案： 自然環境中，周期性發生的各種宏觀自然景象稱之為物候。如草木榮枯、候鳥去來自然環境中，周期性發生的各種宏觀自然景象稱之為物候。如草木榮枯、候鳥去來等。等。二二 閱讀相關段落，領會課文闡明事理的嚴密性，回答以下問題。閱讀相關段落，領會課文闡明事理的嚴密性，回答以下問題。 1. 1.第第1-31-3段是怎樣將段是怎樣將“物候這一科學概念一步步引出來的？物候這一科學概念一步步引出來的？ 2. 2.第第7-107-10段闡明物候景象降臨的決議要素，采用了怎樣

51、的闡明順序？他以為這樣的段闡明物候景象降臨的決議要素，采用了怎樣的闡明順序？他以為這樣的順序安排是出于什么思索？順序安排是出于什么思索？參考答案：參考答案： 1. 1.言語，是人們用來交流思想，調理各項活動的重要工具。它本來是人類所獨有的。但是，言語，是人們用來交流思想，調理各項活動的重要工具。它本來是人類所獨有的。但是，幾千年來，勞動人民發現，大自然中的許多景象，如草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語等，也能幾千年來，勞動人民發現，大自然中的許多景象，如草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語等，也能向人們傳送某種音訊，預告各種農事。如杏花開了，要趕快耕地；桃花開了，應趕快種谷子；向人們傳送某種音訊，預告各種農

52、事。如杏花開了，要趕快耕地；桃花開了，應趕快種谷子；布谷鳥叫了，該割麥插禾。這就好似布谷鳥叫了，該割麥插禾。這就好似是大自然也在用一種特殊的言語與人交流思想一樣，這些自然景象所蘊含的自然規律就是是大自然也在用一種特殊的言語與人交流思想一樣，這些自然景象所蘊含的自然規律就是“物候了。物候了。 2. 2.四個要素，按影響由大到小：緯度影響最大，經度次之，高下差別又次之，古今差四個要素，按影響由大到小：緯度影響最大，經度次之，高下差別又次之，古今差別最次。別最次。三三 闡明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數字、援用等。試從課文中各找出一闡明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數字、援用等。試從課

53、文中各找出一個例子，說說其作用。個例子，說說其作用。參考答案：參考答案： 1. 1.到了近代，利用物候知識來研討農業消費，曾經開展為一門科學，就是物候學。到了近代，利用物候知識來研討農業消費，曾經開展為一門科學，就是物候學。下定義。更詳細、更科學、更概括的闡明了什么是物候學。下定義。更詳細、更科學、更概括的闡明了什么是物候學。 2. 2.物候觀測運用的是物候觀測運用的是“活的儀器，是活生生的生物。打比如。把活生生的生活的儀器，是活生生的生物。打比如。把活生生的生物比作物比作“活的儀器，生動籠統的闡明了物候觀測的重要性，加強了文章的興趣性。活的儀器，生動籠統的闡明了物候觀測的重要性，加強了文章的

54、興趣性。 3. 3.北京的物候記錄，北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比槐的花期比19611961年遲十天左右，比年遲十天左右，比19601960年遲五六天。作比較。突出強調了物候景象年遲五六天。作比較。突出強調了物候景象對農業的影響。對農業的影響。 4. 4.影響物候的四個要素影響物候的四個要素分類別。條理清楚地闡明了影響物候的要素有哪些，主次分類別。條理清楚地闡明了影響物候的要素有哪些，主次關系如何。關系如何。 5. 5.如大連緯度在北京以南約如大連緯度在北京以南約1 1，但是在大連，連翹和榆葉梅的怒放都比北京要遲一個星，但是在大連，連翹和榆葉梅的怒放都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷