1、 前面我們學了關于春天的前面我們學了關于春天的課文，今天，我們要學習描課文，今天，我們要學習描寫春天的古詩，看看你對春寫春天的古詩，看看你對春天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。天能不能有新的發(fā)現(xiàn)。草草 草草說說你眼中的小草是什么樣子的說說你眼中的小草是什么樣子的你對小草在一年你對小草在一年中的生長情況有中的生長情況有什么發(fā)現(xiàn)？什么發(fā)現(xiàn)？這兩幅圖是什么季節(jié)這兩幅圖是什么季節(jié)? ?2.2.古詩兩首古詩兩首 2 2、古詩兩首、古詩兩首 草草 唐唐 白居易白居易離離離離/ /原上草，一歲原上草，一歲/ /一枯榮。一枯榮。 野火野火/ /燒不盡，春風燒不盡，春風/ /吹又生。吹又生。宿宿/ /新市新市/ /徐公店徐公

2、店 宋 楊萬里籬落籬落/ /疏疏疏疏/ /一徑深，樹頭一徑深，樹頭/ /花落花落/ /未成陰。未成陰。兒童兒童/ /急走急走/ /追黃蝶，飛入追黃蝶，飛入/ /菜花菜花/ /無處尋。無處尋。 W Wi i zhzhu u d di in n k k 未未 追追 店店 枯枯 x x shsho o r rnng c cii 徐徐 燒燒 榮榮 菜菜 s s l sh l sh 宿宿 籬籬 疏疏枯枯黃黃光榮光榮住住宿宿徐徐徐徐籬籬笆笆稀稀疏疏未未來來k r rn ns sx xl lshshw wi i未未未來未來 未必未必 未免未免追追追趕追趕追跑追跑 追問追問店店小店小店 店員店員 商店商店枯枯

3、枯草枯草 干枯干枯 枯黃枯黃徐徐徐步徐步 姓徐姓徐 徐來徐來燒燒燒火燒火w i zhu din k shox 燒水燒水榮榮榮幸榮幸 光榮光榮 榮華榮華菜菜白菜白菜ci rng野菜野菜 菜園菜園燒傷燒傷1 1、借助拼音讀準字音。、借助拼音讀準字音。2 2、提出自己不懂的詞語，互相討論。、提出自己不懂的詞語，互相討論。草草枯 k k干枯枯黃枯萎燒 shsho o燒火燃燒燒水榮 rng 光榮榮譽殊榮 白居易字樂天，晚白居易字樂天，晚年又號香山居士，河年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，有的現(xiàn)實主義詩人，有“詩魔詩魔”和和“詩王詩王

4、”之稱。與李白、杜甫之稱。與李白、杜甫合稱為唐代三大詩人合稱為唐代三大詩人。草草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。原野上長滿了茂密的原野上長滿了茂密的野草，野草，這些草都是秋冬枯萎這些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生了，春夏又茂密的生長。長。野火只能燒掉草的莖野火只能燒掉草的莖葉，它的根還在，葉，它的根還在，來年春天，草兒又重來年春天，草兒又重新發(fā)芽生長。新發(fā)芽生長。 草草 唐唐白居易白居易離離離離 原上原上 草，草，一歲一歲 一枯一枯 榮。榮。野火野火 燒燒 不盡，不盡，春風春風 吹吹 又生。又生。離離離離形容野草茂盛的樣子。形容野草茂盛的樣子。歲歲年年盡盡完完生生生長生長榮榮

5、茂盛茂盛離離原上草離離原上草草草離離：指草長得非常茂盛。離離：指草長得非常茂盛。離離：形容野草繁茂的樣子離離：形容野草繁茂的樣子離離離離原上草原上草一歲一枯榮春春 夏夏 秋秋 冬冬枯：枯萎枯：枯萎榮：茂盛榮：茂盛榮榮枯枯一歲一枯榮一歲一枯榮歲：一年就是一歲歲：一年就是一歲枯、榮：枯指凋萎枯、榮：枯指凋萎, , 榮指茂盛。榮指茂盛。原野上那茂盛的野草，原野上那茂盛的野草，到秋天枯萎，但第二年春到秋天枯萎，但第二年春天又會長得十分繁茂，年天又會長得十分繁茂，年年循環(huán)，生生不息。年循環(huán)，生生不息。離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不野火燒不盡盡理解春風吹又生春風吹又生野火燒不盡野

6、火燒不盡春風吹又生春風吹又生燒不盡：怎么也燒不完的意思。燒不盡：怎么也燒不完的意思。野火燒不盡，野火燒不盡，春風吹又生。春風吹又生。野火燒不盡，野火燒不盡，春風吹又生。春風吹又生。草不管野火怎樣無情地焚不管野火怎樣無情地焚燒也不能把它燒盡，只燒也不能把它燒盡，只要春風一吹，小草又會要春風一吹，小草又會蓬勃生長。蓬勃生長。野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡，春風吹又生。草草白居易（唐）白居易（唐）離離離離/原上草，原上草，一一歲歲/一一枯榮枯榮。野火野火/燒不燒不盡盡，春風春風/吹又生。吹又生。離離離離：草茂盛的樣子。：草茂盛的樣子。歲歲：年。：年。枯枯：干枯，指秋季：干枯，指秋季. .榮榮：茂

7、盛，指春季。：茂盛，指春季。盡盡：完。：完。原：原：草原，原野草原，原野。 野火只能燒掉草的莖葉，野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來年春天，草掉的，所以來年春天，草還會長出來，從而體會到還會長出來，從而體會到野草旺盛的生命力。野草旺盛的生命力。近反義詞：近反義詞：近義詞：盡近義詞：盡- - 歲歲- 草草 白居易白居易 離離離離 原上原上 草，草， 一歲一歲 一枯一枯 榮。榮。 野火野火 燒燒 不盡，不盡， 春風春風 吹吹 又生。又生。離離離離 ，一歲，一歲 。野火野火 ，春風，春風 。原上草原上草一枯榮一枯榮燒不盡燒不盡吹又生吹又生草草詩意：詩意：原

8、野上茂盛的小草，原野上茂盛的小草，每年的秋天枯死，第二年春天又長得茂盛。每年的秋天枯死，第二年春天又長得茂盛。野火不管怎么燒也燒不完，野火不管怎么燒也燒不完，只要春風一吹，小草又重新生長。只要春風一吹，小草又重新生長。 表現(xiàn)了野草頑強的生命力。表現(xiàn)了野草頑強的生命力。也贊揚不怕困難，不怕犧牲，也贊揚不怕困難，不怕犧牲，頑強的人。頑強的人。課文中心：課文中心： 小草雖然很渺小，但它卻有著小草雖然很渺小，但它卻有著頑強的生命力。即使是無情的大火頑強的生命力。即使是無情的大火也不能將它燒盡，只要春天溫暖的也不能將它燒盡，只要春天溫暖的風兒一吹，小草又會蓬勃生長。風兒一吹，小草又會蓬勃生長。草草 白居

9、易為什么要寫草呢？答：白居易贊賞小草頑強的生命力。這首詩告訴我們什么？答：要學習草頑強的精神，不怕挫折。 白居易是唐代的大詩人。他寫白居易是唐代的大詩人。他寫草草的時候才的時候才1616歲。這首詩原來歲。這首詩原來的題目是的題目是賦得古原草送別賦得古原草送別。原。原詩的后邊還有內容呢！詩的后邊還有內容呢！草草賦賦 得得 古古 原原 草草 送送 別別 離離 離離 原原 上上 草，一草，一 歲歲 一一 枯枯 榮。榮。 野野 火火 燒燒 不不 盡，春盡，春 風風 吹吹 又又 生。生。 遠遠 芳芳 侵侵 古古 道，晴道，晴 翠翠 接接 荒荒 城。城。 又又 送送 王王 孫孫 去，萋去，萋 萋萋 滿滿

10、別別 情。情。 f d g yun co sng bif d g yun co sng bi l ll l yu yun shng co , n shng co , y su y k rngy su y k rngy hu sho b jn, y hu sho b jn, chn fng chu yu shngchn fng chu yu shngyun fng qn g do , qng cu ji hung chngyun fng qn g do , qng cu ji hung chngyu sng wng sn q, q q mn bi qngyu sng wng sn q, q q

11、mn bi qng賦得古原草送別賦得古原草送別( (唐唐) )白居易白居易離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情。 宿新市徐公店宿新市徐公店 s x宿 徐籬 疏 未我我 會會 認認宿舍 姓徐 籬笆 疏遠 未來宿宿ssxixixi xi宿舍、住宿、宿愿宿舍、住宿、宿愿：星星的集合體叫宿。星宿：星星的集合體叫宿。星宿：量詞，住宿的夜數(shù)。幾宿：量詞，住宿的夜數(shù)。幾宿宿宿住宿住宿新市新市在今湖南省攸縣北。在今湖南省攸縣北。徐公店徐公店姓徐的人家開的客店

12、。姓徐的人家開的客店。（公：古代對男子的尊稱）（公：古代對男子的尊稱） 詩題暗示了詩歌內容，是詩人詩題暗示了詩歌內容，是詩人在徐公店住宿時所看到的景象。在徐公店住宿時所看到的景象。宿新市徐公店宿新市徐公店 宿新市徐公店宿新市徐公店鄉(xiāng)村風光鄉(xiāng)村風光楊萬里楊萬里（1127-12061127-1206）南宋詩人。字廷秀，學南宋詩人。字廷秀，學者稱誠齋先生，吉水者稱誠齋先生，吉水（今屬江西）人，與范（今屬江西）人，與范成大、尤袤、陸游并稱成大、尤袤、陸游并稱為為“南宋四大家南宋四大家”。 小池小池泉眼無聲惜細流，泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立

13、上頭。早有蜻蜓立上頭。楊萬里楊萬里未wi未來未知未可追zhu追問追趕追求店din商店酒店店長徐x徐徐姓徐徐步菜ci白菜菜花菜園宿s宿舍歸宿宿愿請你猜猜這是什么字？ 甲骨文 宀，房屋 睡在席上 強調在家睡覺。 多音字： s(住宿) ch(到處)宿xi(一宿) 處 xi(星宿) ch(處理) lu(落后) 落 lo(落枕) l(落下) 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。自學理解自學理解: :1 1不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。2 2詩中抓住哪些景物寫出

14、了暮春時節(jié)的美麗。詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。宿/新市/徐公店楊萬里（宋）籬落/疏疏/一徑/深，樹頭/花落/未/成陰。兒童/急走/追/黃蝶，飛入/菜花/無處/尋。宿宿：住宿。：住宿。籬落籬落：籬笆。：籬笆。疏疏疏疏：稀疏，稀少。：稀疏，稀少。深深：深遠。：深遠。走走：跑。：跑。我會讀籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。第一句寫了哪幾種景物？有什么特點？第一句寫了哪幾種景物？有什么特點？ 籬落籬落一徑一徑籬落籬落一徑一徑籬落籬落一徑一徑菜花菜花兒童兒童樹樹黃蝶黃蝶宿新市徐公店宿新市徐公店楊萬里楊萬里籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成

15、陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。籬籬籬笆。籬笆。小路。小路。徑徑樹葉茂樹葉茂盛濃密。盛濃密。陰陰急走急走奔跑著。奔跑著。 籬笆籬笆籬落籬落疏疏一疏疏一徑徑深。深。小路小路竹籬笆竹籬笆（ ）籬笆）籬笆（ ）籬笆）籬笆（ ）籬笆）籬笆現(xiàn)在我們常把籬笆稱為護欄。現(xiàn)在我們常把籬笆稱為護欄。哪個籬笆疏？哪個籬笆密？哪個籬笆疏？哪個籬笆密？樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。路旁，樹上的花已經(jīng)落路旁，樹上的花已經(jīng)落了，而新葉剛剛長出，還沒了，而新葉剛剛長出，還沒有形成樹陰有形成樹陰( (還不茂盛還不茂盛) )。籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。

16、詩意：詩意：在稀疏的籬笆邊上有一條在稀疏的籬笆邊上有一條小路向遠方延伸，樹上的小路向遠方延伸，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還沒花已經(jīng)落了，但樹葉還沒有長得茂盛濃密。有長得茂盛濃密。宿新市徐公店宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。 急走急走 急急忙忙地跑。古急急忙忙地跑。古語走就是跑的意思。語走就是跑的意思。 兒童們奔跑著，追兒童們奔跑著，追趕飛舞的黃蝴蝶。趕飛舞的黃蝴蝶。油油 菜菜 花花黃蝶黃蝶飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。可是蝴蝶飛到可是蝴蝶飛到金黃的油菜花中，金黃的油菜花中，再也找不到了。

17、再也找不到了。 飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。 兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。詩意：詩意：一個孩子奔跑著追逐翩一個孩子奔跑著追逐翩翩起舞的黃蝴蝶，這蝴翩起舞的黃蝴蝶，這蝴蝶飛入金黃的菜花叢中蝶飛入金黃的菜花叢中怎么也找不到了。怎么也找不到了。小小 結：結：這首詩作者把景物與人物融為一體，描這首詩作者把景物與人物融為一體，描繪了一幅動靜結合的畫面，極富生活情趣，繪了一幅動靜結合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫作者的喜悅之情也盡在對景物、人物的描寫之中。之中。 此詩一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風光，此詩一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風光，另一方面寫

18、出了農村兒童活潑可愛、頑皮天另一方面寫出了農村兒童活潑可愛、頑皮天真的情趣。在這首詩的字里行間，洋溢著詩真的情趣。在這首詩的字里行間，洋溢著詩人對農家安逸生活的陶醉，也透出了詩人內人對農家安逸生活的陶醉，也透出了詩人內心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。（ ）的籬落）的籬落 （ ）的小徑）的小徑 （ ）的兒童）的兒童 （ ）的蝴蝶）的蝴蝶 （ ）的菜花）的菜花 （ ）的樹）的樹詩意：稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠方，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密,沒有形成樹蔭。一個孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油菜花中找不到了。生機勃勃的春天 宿新市徐公店宿新市徐

19、公店描繪的是詩描繪的是詩人在新市徐公店所見到的生機勃人在新市徐公店所見到的生機勃勃的暮春景色。作者運用了白描勃的暮春景色。作者運用了白描的手法，將景物與人物融為一體，的手法，將景物與人物融為一體，描寫了春天的美，抒發(fā)了作者熱描寫了春天的美，抒發(fā)了作者熱愛春天、熱愛生活的思想感情。愛春天、熱愛生活的思想感情。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋 此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面。此句描繪兒童捕蝶的歡樂場面。“急急走走”、“追追”是快速奔跑追逐的意思。這是快速奔跑追逐的意思。這兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活兩個動詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維潑、好奇好勝的神態(tài)和心理

20、刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而肖，躍然紙上。而“飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋”則則將活動的鏡頭突然轉為靜止。將活動的鏡頭突然轉為靜止。“無處尋無處尋”三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花撓們面前又浮現(xiàn)出一個面對一片金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。頭猶豫、不知所措的兒童。 詩中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動態(tài)描寫，全詩動靜結合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說說看，你仿佛看到了什么呢？聽到了什么呢？ 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走

21、追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。 宿新市徐公店宿新市徐公店描繪了描繪了幽靜安逸的田園風光幽靜安逸的田園風光和和兒童兒童在菜花地邊追逐蝴蝶在菜花地邊追逐蝴蝶的生動的生動畫面，前兩行寫畫面，前兩行寫春景春景，后兩，后兩行寫著行寫著兒童活動兒童活動。詩篇洋溢。詩篇洋溢著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲著濃烈的鄉(xiāng)村生活情趣，滲透詩人透詩人對美麗田園春色的贊對美麗田園春色的贊美美和和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情對鄉(xiāng)村兒童的喜愛之情。想意境想意境 悟詩情悟詩情 * 背誦本課的兩首古詩。 * 收集描寫春天的古詩。* 讀了宿新市徐公店， 看了插圖，我還能編成故事。 一家旅店開設在新市郊外，一家旅店開設在新

22、市郊外，敞亮的門窗面對一片秀麗的敞亮的門窗面對一片秀麗的田野。田野。詩人佇立窗口，眼光透詩人佇立窗口，眼光透過稀疏的籬墻投向一條田間過稀疏的籬墻投向一條田間小路。小路又細又長，伸到小路。小路又細又長，伸到很遠很遠的地方；路旁樹上，很遠很遠的地方；路旁樹上，新葉閃著嫩綠，還沒有長成新葉閃著嫩綠，還沒有長成濃陰；油菜花正在盛開，滿濃陰；油菜花正在盛開，滿地金黃，一片欣欣向榮的陽地金黃，一片欣欣向榮的陽春景象。春景象。籬落疏疏一徑深籬落疏疏一徑深樹頭花落未成陰樹頭花落未成陰 忽然，有個孩子從小路上追忽然，有個孩子從小路上追著一只蝴蝶急匆匆地跑來，轉著一只蝴蝶急匆匆地跑來，轉眼間，蝴蝶翩翩飛進了菜花叢

23、眼間，蝴蝶翩翩飛進了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，在一里。小家伙找啊，找啊，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！蝶藏在哪里了！請不要失望吧，小朋友，請不要失望吧，小朋友，你看這滿地金燦燦的沒菜花不你看這滿地金燦燦的沒菜花不就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞就像千萬朵黃色的蝴蝶在起舞嗎？嗎？ 兒童疾走追黃蝶兒童疾走追黃蝶飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋 這首詩雖然只有二十八個字，這首詩雖然只有二十八個字，但詩人眼里不僅僅是一個鏡頭。但詩人眼里不僅僅是一個鏡頭。你仔細看，你能看到這個追蝴蝶你仔細看，你能看到這個追蝴蝶的孩子臉上的表情嗎？黃蝴蝶停的孩子臉上的表情嗎？黃蝴蝶停停歇歇

24、有時怎樣的情景劇，那孩停歇歇有時怎樣的情景劇，那孩子會怎么想，怎么做？展開想象，子會怎么想，怎么做？展開想象，說給同學聽聽。說給同學聽聽。 這時，從小路的遠處，跑來一個七八歲的小男孩，這時，從小路的遠處，跑來一個七八歲的小男孩，他正在追趕一只黃蝴蝶。黃蝶兒忽高忽低，忽左忽右，他正在追趕一只黃蝴蝶。黃蝶兒忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意與他捉迷藏。追了一會，黃蝶兒大忽上忽下，好像故意與他捉迷藏。追了一會，黃蝶兒大概也飛累了，它停下來，歇在路邊的籬笆上，小男孩也概也飛累了，它停下來，歇在路邊的籬笆上，小男孩也停住了腳步，一邊眼睛緊盯這蝴蝶，一邊用袖子擦去臉停住了腳步，一邊眼睛緊盯這蝴蝶，一邊用袖子擦去臉上的汗珠。詩人這時仔細地打量起眼前的小男孩：圓圓上的汗珠。詩人這時仔細地打量起眼前的小男孩：圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，透出他的天真和可愛。的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，透出他的天真和可愛。淡紫色的短褂、藍色的長褲在暮春的田野里顯得更加艷淡紫色的短褂、藍色的長褲在暮春的田野里顯得更加艷麗。說時遲，那時快，小孩雙手一攏，猛地朝蝴蝶撲去。麗。說時遲，那時快，小孩雙手一攏，猛地朝蝴蝶撲去。可是還沒有等他把手合攏，那蝴蝶已機靈地煽