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文檔簡介
1、基層干部典型事跡材料2基層干部典型事跡材料孫xx,男,本科學歷,中學政治高級教師,現任xx區xx中學教科室副主任,兼初三年級兩個班的政治課教學工作任務。從1995年參加工作以來,自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業,他能顧全大局,愛崗敬業,勇挑重擔,任勞任怨,追求上進,努力鉆研,教書育人,為人師表;在教育教學中取得了一定的成績;在不斷創新與改革課堂教學中,贏得了學生的尊重,家長的認可,學校的信任。在十幾年的教育教學工作中,“善良、敬業、博愛”,是他多年來對教育事業的態度,用“責任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學生勾畫出一片“愛的教育天地”,成為我校黨員先進性教育中的一面鏡子,做一名
2、讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業中,他學會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。一、用“責任之心”去對待工作。默默無聞,任勞任怨,工作講求實效是孫xx老師的一貫作風;“學高為師,德高為范”,這是他銘記在心,并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作,在教育教學實踐中,他嚴格依法執教,遵循教育教學規律,認真鉆研教材,潛心研究學生,積極進行教育教學研究,力求科學利用教育教學資源,同時堅持業務學習,積極主動的接受教育教學新理念、新方法,不斷改進教學和完善思想品德教學方法,積累了豐富的教學經驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和能力,能堅
3、持“立德樹人”、“一切為了學生的全面發展”的教育理念。教師要給學生一杯水,你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水,而是教會他們如何去取水,成為河、成為海。不斷的學習成了他業務生活的大部分內容。在知識結構上,不斷補充與學習,爭取做一名知識常新的教師,是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人,為人師表,是教師的天職,他著力于加強業務理論學習的同時更加注重自身修養,自身形象。加強業務理論學習成為他自他提高的主要方式。20XX年7月15日,他被派往華東師大參加鄂爾多斯市xx區校長及教育系統后備干部暑期高級研修班學習培訓。學西培訓為期7天,聽取了14位老
4、師的講座,然后去上海建平中學實地考察,最后做了參與式培訓。通過這次培訓既開闊了眼界,又提高了教學理論水平,也增強了業務素質!在學習中實踐、在實踐中成長,他積極勇躍參與自治區、市、區各級教研室組織的提升業務能力各類競賽活動,并多次榮獲市、區各級大賽獎。20XX年6月被評為市級高中政治教學能手,20XX年11月獲得市級高中政治優質課一等獎,20XX年4月被評為市級中學政治學科帶頭人,20XX年9月中國教育出版網特約名師,20XX年4月全國語言文字基本功大賽三等獎,20XX年9月,被評為xx區初中政治骨干教師。他在各種活動中得到的更多鍛煉的同時,成長得也非常快,真正成為新課程改革課堂上的教學能手。教
5、學成長最大成績就是在于不斷總結和積累。善于完成總結性論文和學科創新發現運用的成果,是他在教育教學工作中的又一大優點。教學之余,他還不懈筆耕,在時政周刊、素質教育報、中學生政史地等報刊雜志上發表多篇。曾主編修訂【創新講解八年級思想品德(±)1等等。他堅信教師的責任心,是培養學生能力,提高素質的源頭活水。“珍惜崗位、愛崗敬業、關愛每一位學生”是他的工作靈魂。踏實的教學實踐加上豐富的理論研究,使他逐步成為他校一名科研型的教師。二、用“博愛之心”對待每一個學生。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。在教育教學工作中,他深深認識到:要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,愛
6、得專心致志,愛得無私無畏!09屆學生田雪冰因為家庭和個人因素曾一度輟學在家,孫老師做了家長和學生的大量工作,“三顧茅廬”硬是把這位同學從家中請到了學校。最后這位同學在20XX年的中考中以420分考入我市第二中學。他對每一位學生都充滿關愛之心。他認為每一位學生,都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界,培養學生健康成長,關鍵要充分尊重他們,從內心里、感情上尊重他們的人格,重視他們的個性。他善于看到每位學生的長處,發現和促進其潛力。他能夠深入學生的內心世界,了解其學習、生活和內在思想情況,從而恰到好處地做好關鍵之處的引導。正確處理好抓成績與抓素質、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關系。中國有句古
7、話:“愛人者,兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛,會被學生內化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂“親其師,信其道”而“樂其道”,因此愛的教育是他教學上的巨大推舟。“博愛之心”是他與學生溝通的法寶,用愛去對待學生,影響學生,關心他們的成長,撐起一片晴朗的教學天空。美國學者所羅門教授說:“在個體人格發展方面,教師的影響僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛,又得到一個身心健康的教師,那是無比幸福的。”他從來不去責罰不聽話的學生,而總是耐心地教導。“有困難,找孫老師說去”已成一部分學生的口頭禪。他學會用耐心、循循善誘的、樂于“以最美的心境行走在陽光里,用善意眼神,學會
8、欣賞,學會坦蕩,學會寬容,學會體驗”去關注每一個學生的點滴進步。由于受所教學科的影響,在他的教學中育人更會多于教書,尊重理解每一位學生,在他的眼里,沒有學生的好與壞,有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體,這是他對自己要求。在他的身第4頁邊總是會有和他一起談心的學生,他也是很愿意做他們的朋友。三、用“淡泊之心”對待名利。“學高為師,德高為范”是他的自律信條。作為現代社會中的一員,教師傳統的人生觀,價值觀不斷面臨新的挑戰。他要求自己“修心養性,淡泊名利”O在平時,他注重修養自己的心靈,面對挫折、苦難,他總能保持一份豁達的情懷,持一種積極向上的人生態度,不計較一時的成敗得失,淡泊名利,寧靜致遠。用
9、智慧之根澆灌學生的心靈成為他心靈的一部分,成為他內在的涵養。他堅信大教育家夸美繆斯曾經說過:“太陽底下再沒有比教師這個職業更高尚的了”O20XX年8月,從烏蘭察布市選調到xx區xx中學起,他一直擔任班主任工彳由于xx中學是一所新建學校,設施不高完善,學生生源不好,大部分是打工子女和邊遠農村地區的孩子。盡管工作條件艱苦,但是他任勞任怨,甘于奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好,就要走進這個班集體,要了解這個班集體的每一個學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失,與學生們一起住在學校,吃在學校,與學生打成
10、一片,讓學生感覺到學校有家的溫暖,家的真情。他還想盡一切辦法通過各種有效途徑,提高班級集體凝聚力。多年班主任工作,孫老師已形成一套良好的管理模式,所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。20XX年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優秀班集體。在教育教學工作之余,他還積極參加社會活動。20XX年3月隨xx區講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進行了勇擔責任,服務社會的專題講座,受到領導和群眾的好評。孫老師這種無私的奉獻精神,對xx中學的師生產生的巨大的影響,對xx中學的健康快速發展起到了很大的促進作用。伴隨著孩子們成長的足跡,孫xx老師也一起收獲了成功的喜悅。回想著多少個夜晚的挑燈夜戰!進行了多少次坦誠的傾心交談,發自肺腑的期待與關愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕,送走了數不清的披星戴月!經歷了多少風雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆
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