1、.2019-2019學(xué)年人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案教學(xué)方案是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的根本文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)的根本根據(jù)。下面是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家分享的三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案，供大家參考！教學(xué)目的一知識和技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進展相應(yīng)的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進展估算。3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)分母小于10，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。4、會區(qū)分和識別四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的

2、含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進展測量。5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進展簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進展一些有關(guān)時間的簡單計算。6、理解“倍的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和“求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法。7.學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。二數(shù)學(xué)考慮方面1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)與生

3、活的聯(lián)絡(luò)，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結(jié)合生活中的實際問題，靈敏運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。三解決問題方面1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。四情感與態(tài)度方面1、在別人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在別人的鼓勵和幫助下，能抑制在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功

4、的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)考慮過程的合理性。4、在別人的指導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí);另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。4、加強家庭教育

5、與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。課時安排 一、時、分、秒4課時秒的認(rèn)識?1課時時間的計算?1課時練習(xí)一 ?1課時復(fù)習(xí)?1課時二、萬以內(nèi)的加法和減法一5課時兩位數(shù)加兩位數(shù)?1課時兩位數(shù)減兩位數(shù)?1課時筆算幾百幾十加、減幾百幾十?1課時加、減法的估算?1課時整理和復(fù)習(xí)?1課時三、測量8課時毫米、分米的認(rèn)識?3課時千米的認(rèn)識?2課時噸的認(rèn)識?1課時解決問題?1課時復(fù)習(xí)?1課時四、萬以內(nèi)的加法和減法二6課時1、加法?2課時2、減法?3課時整理和復(fù)習(xí)?1課時五、倍的認(rèn)識4課時倍的認(rèn)識?1課時解決問題?2課時復(fù)習(xí)?1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)11課時1、口算乘法?1課時2、筆算乘法

6、?8課時整理和復(fù)習(xí)?1課時數(shù)字編碼?1課時七、長方形和正方形4課時四邊形?1課時周長?1課時長方形和正方形的周長?1課時復(fù)習(xí)?1課時八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識?2課時2、分?jǐn)?shù)的簡單計算?1課時3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用?1課時復(fù)習(xí)?1課時九、數(shù)學(xué)廣角集合1課時我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程

7、度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。十、總復(fù)習(xí)4課時死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式