1、建立自信 , 爭創美好未來的主題班會針對本班有部分同學目的不過明確，且有部分同學很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會。全班同學預先學會唱明天會更好這首歌，且學會了打拍 ;1. 班主任致辭：我們班是一個團結友愛，上進的班級，同學之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開始。2. 男女主持人發言，宣布主題班會開始。3. 全班同學起立鼓掌。4. 全班合唱明天會更好。 （ 充分利用電腦） 5. 通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學們有誰認為自己是一個自信的人請舉手” （ 一般只有十來個

2、同學舉手） 。請一些同學說說自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。（1）自信的、重要性（板書）自信是成功的第一秘訣一一愛默生（板 書）舉例說明：A.居里憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦 的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。B.愛迪生在尋找一種材料 做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗。C.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學談體會。 通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學等幾個例子讓同學深深體會要成功首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人。（2） . 自信的表現（板書 ） 大家

3、先看一個小小的表演，看有什么啟發 ?表演：“誰是自信者?” （ 內容 ） 班上 _ 文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。文：小A,你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎 ?A： （ 自卑地 ） 哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。A:這是他們抬舉我罷了,我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。文：那我也不勉強了。小 B,你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作 表演嗎？A:哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意 啦，而且這也是作為班_ 的一分子的責任。我會盡力而為

4、的 ! 文：謝謝你的支持。小C,你愿意參加表演嗎？C:表演是我的強項，表 演當然是非我莫屬啦！（指著B）不過他和我同臺表演似乎不太相配 吧。問：”表演中的A B、C分別是什么心理的表現？”答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”結合 表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點。自卑過低地評價自己，看不到自己的優點。（ 板書 ）自大過高地評價自己，看不到自己的缺點。（ 板書 ）自信恰當地評價自己的優缺點。 （ 板書 ）過渡：現在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的 話如何著手建立自己的信心呢 ?（3） . 建立自信的方法（板書 ） 在介紹方法之前先向大家

5、提出一個問題：“學習成績不理想的同學如何建立學習信心? ”。這次期中考很多同學覺得成績很不理想，于是學習信心發生了動搖。而學習信心對學習成績有很大影響。請大家帶著對這個問題的思考，看如何利用接下來學習的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優點、能力和特長。認識自己的優點、能力和特長（ 板書 ） 每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢 ? “列優點清單” （ 板書 ） 大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。請課后大家填好表格“我的優點”。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達成共識，以保證自評優點的準確性。 當我們知道自己有這么多優點時信心自然會增強。通過“列優點清單”如發現自己有過人之處就應制定計劃發展這一特長，當我們知道自己有某的優點一定要充分發揮出來。對自已不足的地方一定要改正。6. 男主持對班里出現的不良現象提出問題，由各小組搶答及打 分。結束語：總之每個人身