1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第十章第一節(jié) 浮 力 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因2、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受浮力的大小3、知道浮力的大小跟哪些因素有關(guān)（二）過程與方法1、通過探究活動(dòng)知道浮力是怎樣產(chǎn)生的2、經(jīng)歷探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的過程，進(jìn)一步掌握控制變量法3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度2、培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識(shí)的興趣學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第七章力、第八章運(yùn)動(dòng)和力及第九章液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上，再學(xué)習(xí)浮力這節(jié)知識(shí)時(shí)，已經(jīng)有了一定的探究基礎(chǔ)，也知道控制變量法的運(yùn)用。浮力這節(jié)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，學(xué)生在日

2、常生活中都非常熟悉像樹葉、塑料瓶、木頭等密度較小的物體投入水中，它們會(huì)漂浮在水面，而像小石子、磚塊等密度大的物體則會(huì)沉在水底。這些知識(shí)學(xué)生似懂非懂，易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以學(xué)生在探究浮力的產(chǎn)生及浮力的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，難度不是很大。我從人躺在死海海面上看書的場(chǎng)景引入新課，以便引起學(xué)生對(duì)浮力的探究欲望，提高本節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：浮力及稱重法測(cè)浮力的大小教學(xué)難點(diǎn)：探究浮力的大小教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法教學(xué)用具：木塊、石塊、水、燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)教學(xué)過程1、 情境導(dǎo)入同學(xué)們請(qǐng)思考：為什么人能漂浮在死海海面上悠閑的看書呢？學(xué)了浮力這節(jié)知識(shí)，你就能解釋其中的原因了，那就讓我們一起進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧

3、！二、自主學(xué)習(xí)、合作探究（一）浮力1、請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材49-52頁，初步了解什么是浮力。教師巡視，了解學(xué)情。學(xué)生活動(dòng)1：探究漂浮在水面上和在水中上浮的物體是否受到浮力？讓學(xué)生把乒乓球放入水中，放手后，觀察乒乓球在水中的狀態(tài)。現(xiàn)象：乒乓球從水里浮上來，最后浮在水面上靜止不動(dòng)。教師：漂浮在水面上的乒乓球和在水里浮上來的乒乓球受幾個(gè)力的作用？施力物體是什么？力的方向如何？學(xué)生交流、分析：乒乓球浮在水面上靜止不動(dòng)時(shí)，受平衡力的作用-受到豎直向下的重力和豎直向上的托力即浮力。乒乓球保持靜止?fàn)顟B(tài)。從水里浮上來的乒乓球受到豎直向下的重力，施力物體是地球，還受到豎直向上的托力即浮力，施力物體是水。上浮過程中乒乓

4、球受到非平衡力的作用，浮力大于重力。可見，從水里浮上來的物體和浮在水面上的物體都受到浮力。教師強(qiáng)調(diào)：浮力是浸在液體(或氣體)中的物體受到的液體(或氣體)向上托的力叫做浮力。浮力方向：總是豎直向上 學(xué)生活動(dòng)2：探究浸沒在液體中的物體是否受到浮力測(cè)量鋁塊浸沒水中所受的浮力1、在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)鋁塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，這就是鋁塊所受的重力。2、把鋁塊浸沒在水中，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有什么變化？變化了多少？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鋁塊浸沒在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了。學(xué)生交流討論：為什么彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)有變化？它說明什么問題？實(shí)驗(yàn)說明：浸人水中的鋁塊受到水向上的托力即浮力。彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)減小的

5、值，就是浮力的大小結(jié)論：浸沒在液體中的物體也受到浮力的作用學(xué)生活動(dòng)3：思考浸在液體中的物體為什么會(huì)受到浮力的作用？教師引導(dǎo)學(xué)生分析：因?yàn)橐后w內(nèi)部存在壓強(qiáng)，而且深度不同，其壓強(qiáng)不同。如圖示浸沒在水中的長(zhǎng)方體，長(zhǎng)方體兩個(gè)相對(duì)的側(cè)面所受液體的壓力相互平衡，對(duì)物體水平方向的受力沒有影響。長(zhǎng)方體上、下表面所處的深度分別記為h1、h2，h2 h1，因此，液體對(duì)長(zhǎng)方體下表面的壓強(qiáng)要大于液體對(duì)上表面的壓強(qiáng)。長(zhǎng)方體上、下表面的受力面積是相同的，所以，液體對(duì)長(zhǎng)方體向上的壓力F2大于液體對(duì)它向下的壓力F1。結(jié)論：浸沒在液體中的物體，其上下表面受到液體對(duì)它的壓力不同，這就是浮力產(chǎn)生的原因。（二）決定浮力大小的因素學(xué)生

6、活動(dòng)4：探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)根據(jù)日常生活我們知道，木頭在水中漂浮，但鐵塊在水中會(huì)下沉。、人在水中會(huì)下沉，但在死海中卻能漂浮在水面。人在水中越往深處走就越感到浮力大。由此引導(dǎo)學(xué)生猜想1、浮力的大小可能跟浸沒在液體中的物體的密度有關(guān)？2、浮力的大小可能跟物體浸沒在液體中的深度有關(guān)？3、浮力的大小可能跟液體的密度有關(guān)？4、浮力的大小可能跟物體的體積有關(guān)？探究方法：控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想1、把物體懸掛在彈簧測(cè)量計(jì)的掛鉤上，把物體浸在水中，改變物體浸入水中的體積，觀察測(cè)量計(jì)的示數(shù)變化。現(xiàn)象：物體浸入水中的體積越大，測(cè)量計(jì)的示數(shù)變化越大。結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力的大小跟物體排開液體的體積

7、有關(guān)。2、將同一個(gè)物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，改變物體浸沒在水中的深度，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。現(xiàn)象：測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變結(jié)論：浸在液體中的物體所受浮力的大小跟物體浸在液體中的深度無關(guān)。3、將同一個(gè)物體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，把物體分別浸入水中和鹽水中，觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：物體浸在水中測(cè)力計(jì)的示數(shù)小，浸在鹽水中測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：物體浸在水中和浸在鹽水中的體積一樣，但物體在鹽水中受到的浮力大與在水中受到的浮力。結(jié)論：當(dāng)物體排開液體的體積相同時(shí)，物體受到的浮力跟液體的密度有關(guān)，液體的密度越大，物體受到的浮力越大。分析歸納上述結(jié)論：物體在液體中所受浮力的大小，跟它浸在液體中的體

8、積有關(guān)、跟液體的密度有關(guān)。物體浸在液體中的體積越大、液體的密度越大，浮力就越大。三、我的展示1、請(qǐng)你分析浮力產(chǎn)生的原因？2、簡(jiǎn)述跟哪些因素有關(guān)？3、說說本節(jié)課的探究活動(dòng)中你用到的探究方法？四、測(cè)評(píng)1、同一物體分別浸沒在水和煤油中，所受的浮力在_中大2、浸在液體中的物體受到液體_力，這個(gè)力叫浮力，浮力的方向_3、紅、黃兩個(gè)體積相等的小球放入水中，它們靜止時(shí)的情況如圖所示，下列說法中正確的是（    ）A、黃球受到的浮力等于紅球受到的浮力B、黃球受到的浮力大于紅球受到的浮力C、黃球受到的浮力小于紅球受到 的浮力  D、條件不足、無法判斷4、浸沒在水中的物體，隨著浸入深度的增加，下列說法正確的是（ ）A、物體受到的壓強(qiáng)增大 B、物體上、下表面受到的壓力增大C、物體上、下表面受到的壓力差增大 D、物體受到的浮力不變五、課堂小結(jié)1、浮力的概念：浸在液體或氣體中的物體受到豎直向上的托力，這個(gè)力叫浮力2、浮力的方向豎直向上3、決定浮力大小的因素：浸在液體中的物體所受浮力的大小，跟它浸在