1、父母與孩子之間的愛(共53張PPT)父母與孩子之間的愛父母與孩子之間的愛弗羅姆弗羅姆弗羅姆弗羅姆: 著名的德國（后加入美國籍）精神著名的德國（后加入美國籍）精神分析學家、社會學家和哲學家，是精神分析學家、社會學家和哲學家，是精神分析學派中對現代人的精神生活影響最分析學派中對現代人的精神生活影響最大的人物。大的人物。主要著作有主要著作有:逃避自由逃避自由、遺忘的語言遺忘的語言、 為自己的人為自己的人 、愛的藝術愛的藝術心理分析和倫理學心理分析和倫理學等，等，內容廣泛，涉及當代西方哲學、社會學、內容廣泛，涉及當代西方哲學、社會學、精神病學、心理學、倫理學等諸多學科，精神病學、心理學、倫理學等諸多學

2、科，反映了當代西方社會多種學科的思想成反映了當代西方社會多種學科的思想成果。果。 弗羅姆長期研究馬克思主義和弗洛弗羅姆長期研究馬克思主義和弗洛伊德主義，試圖用人本主義調合二者，伊德主義，試圖用人本主義調合二者，從而實現二者的從而實現二者的“綜合綜合” , 這一研究不這一研究不僅具有一定的學術價值，而且具有深刻僅具有一定的學術價值，而且具有深刻的社會現實意義。的社會現實意義。 愛的藝術愛的藝術： 一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術的理論專著。一部以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術的理論專著。這本書告訴讀者：這本書告訴讀者：如果不努力發展自己的全部人格并以此如果不努力發展自己的全部人格并以此達

3、到一種創造傾向性，達到一種創造傾向性，那么每種愛的作用都會失敗；如果沒有那么每種愛的作用都會失敗；如果沒有愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀愛他人的能力，如果不能真正謙恭地、勇敢地、真誠地和有紀律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足律地愛他人，那么人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。 愛的藝術愛的藝術自年問世以來已經被譯成二十多種自年問世以來已經被譯成二十多種文字，此書至今暢銷不衰，被譽為當代愛的藝術理論專著最著文字，此書至今暢銷不衰，被譽為當代愛的藝術理論專著最著名的作品之一名的作品之一對象對象：母親、父親、孩子：母親、父親、孩子解題父母父母與與孩子孩

4、子之間的之間的愛愛內容內容： 愛愛1、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文、同是以父母與孩子間的愛為主題，本文與以前所學的課文相比，有何特點？與以前所學的課文相比，有何特點？整整 體體 感感 知知以前的課文形象生動，感情熾烈，多以前的課文形象生動，感情熾烈，多用真實的細節或生動的形象來表現深切的用真實的細節或生動的形象來表現深切的感受，本文要理性的多感受，本文要理性的多。 2、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點？、本文是屬于議論文，課文主要闡述了怎樣的觀點？闡述父愛和母愛的本質，并比較它們之間闡述父愛和母愛的本質，并比較它們之間的區別，父愛和母愛共同促成了人的成熟的區別，父愛和母愛共同促

5、成了人的成熟。 思考思考第一環節：第一環節：愛的理解愛的理解快速閱讀課文快速閱讀課文1、學生自讀文章，畫出生、學生自讀文章，畫出生字詞，在班上與同學交流字詞，在班上與同學交流2、找出每段的主要信息，、找出每段的主要信息，理清文章思路理清文章思路讀課文，理清文章思路：讀課文，理清文章思路：第2段：第1段：第3段：嬰兒還不能辨認物體，還意識不到嬰兒還不能辨認物體，還意識不到自己的存在以及他身體以外的世界自己的存在以及他身體以外的世界的存在。的存在。孩子不斷長大，開始知道其他物孩子不斷長大，開始知道其他物體有其自己的、與他無關的存在。體有其自己的、與他無關的存在。論述八歲以下的兒童還不會愛。論述八歲

6、以下的兒童還不會愛。第一部分（第一部分（1313段）：論述人從嬰兒到童段）：論述人從嬰兒到童年時期愛的能力的發展。年時期愛的能力的發展。第4段：嬰兒完全依賴母親，幼兒開始認識世界，嬰兒完全依賴母親，幼兒開始認識世界，與母親的關系不再像起初那樣至關重要，與母親的關系不再像起初那樣至關重要，而與父親的關系開始重要起來。而與父親的關系開始重要起來。第5段：指出母愛的本質是無條件的，因此無論指出母愛的本質是無條件的，因此無論是兒童還是成人都深深渴求母愛。是兒童還是成人都深深渴求母愛。第6段：概述母愛和父愛的本質區別。對孩子概述母愛和父愛的本質區別。對孩子來說，母親代表自然世界，父親則代來說，母親代表自

7、然世界，父親則代表思想世界。表思想世界。第7段：闡釋父愛的本質：順從是最大的道闡釋父愛的本質：順從是最大的道德。德。第二部分（第二部分（4747段）：人在成長過程中，段）：人在成長過程中，愛的對象的發展及原因。愛的對象的發展及原因。提出對母愛和父愛的不同要求。提出對母愛和父愛的不同要求。第8段：第9段：指出一個成熟的人，他就是自己的指出一個成熟的人，他就是自己的父母。父母。第10段：總結全文。總結全文。第三部分（第三部分（810810）：探討了人的靈魂健）：探討了人的靈魂健康和達到成熟的基礎就是父愛與母愛的綜康和達到成熟的基礎就是父愛與母愛的綜合的問題。合的問題。【誦讀文本，感知文脈】 第一部

8、分第一部分(第第13段段)：孩子的愛，孩子愛的能力的發展：孩子的愛，孩子愛的能力的發展 第二部分第二部分(第第48段段)：父母的愛：父母的愛 愛的對象的發展愛的對象的發展 父愛母愛父愛母愛 的根本區別的根本區別第三部分第三部分(第第910段段)：綜合父母，達到靈魂健康成熟：綜合父母，達到靈魂健康成熟愛的感悟愛的感悟第二環節：第二環節：問題探究問題探究人在生長過程中各個階段的情感變化特征表人在生長過程中各個階段的情感變化特征表年齡段年齡段特征特征剛出生階段剛出生階段歲以下歲以下歲歲少年時期少年時期成熟時期成熟時期無愛的意識無愛的意識有被愛的意識有被愛的意識有愛的意識：通過自己的努力去喚起愛。有愛

9、的意識：通過自己的努力去喚起愛。克服自我中心階段，體驗關心他人以及同克服自我中心階段，體驗關心他人以及同他人的統一，感覺到愛喚起愛的力量，愛他人的統一，感覺到愛喚起愛的力量，愛比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、比被愛更重要，給比得更能使自己滿足、快樂！快樂！成熟的愛成熟的愛孩子孩子父母父母無愛意識無愛意識被人愛被人愛愛別人愛別人創造愛創造愛無條件無條件母愛母愛 人的成熟人的成熟（應學會獨立應學會獨立）（寬容有耐心寬容有耐心）愛愛人的成長人的成長有條件有條件父愛父愛 文章層次結構文章層次結構 可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人可見，愛既不是與生俱來的，也不是隨著人的生理年齡的增加就會逐漸成

10、熟的。的生理年齡的增加就會逐漸成熟的。愛是一種愛是一種能力。能力。 正如愛的藝術這本書所述：愛并不是正如愛的藝術這本書所述：愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中力的問題，是一門通過訓練自己的紀律、集中和耐心學到手的一門藝術。和耐心學到手的一門藝術。 閱讀一、二部分，回答下列問題。閱讀一、二部分，回答下列問題。問題一問題一：母愛與父愛分別有那些特點？：母愛與父愛分別有那些特點？問題二問題二：母愛與父愛有哪些不同？：母愛與父愛有哪些不同？問題三問題三：母愛與父愛有哪些積極性與消極性？：母愛與父愛有哪些積極性

11、與消極性？探究文本合作學習探究文本合作學習探究學習探究學習1、在作者的筆下父母之愛是怎么樣的呢在作者的筆下父母之愛是怎么樣的呢？ 母親代表自然世界，是我們的故鄉，是大自然，大母親代表自然世界，是我們的故鄉，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰生活的自信心。

12、父愛的往世界之路，樹立孩子挑戰生活的自信心。父愛的原則是：原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像。履行你的職責，因為你同我相像。”母愛的特點母愛的特點：父愛的特點父愛的特點：在你心中父母之愛是在你心中父母之愛是怎樣的？怎樣的？ 作者認為父愛和母愛各有什么積極面作者認為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？和消極面呢？ 與與有不足之處嗎？有不足之處嗎？母愛是我們的故母愛是我們的故鄉，是大自然、鄉，是大自然、大地和海洋。大地和海洋。父親代表思想的父親代表思想的世界。父親是教世界。父親是教育孩子，向孩子育孩子，向孩子指出通往世界之指出

13、通往世界之路的人。路的人。父愛與母愛的特點以及積極面、消極面：父愛與母愛的特點以及積極面、消極面：類別類別 特特 點點 積極面積極面 消極面消極面母愛母愛父愛父愛母親代表自然世界。母親代表自然世界。母親從身體和心理上給母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感。子生活上的安全感。 母愛是無條件的母愛是無條件的。是世界上最偉大是世界上最偉大的愛。是每個人的愛。是每個人內心深處最為渴內心深處最為渴求的。求的。不能用努力去不能用努力去換取，而且根換取，而且根本無法贏得。本無法贏得。 父親代表思想世界。父父親代表思想世界。父親從孩子六歲左右開始，親從孩子六歲左右開始，

14、向孩子指出通往世界之向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰生活路，樹立孩子挑戰生活的自信心。的自信心。父愛是有條件的。父愛是有條件的。 可通過自己的努可通過自己的努力去獲得，可以力去獲得，可以受自己的控制和受自己的控制和支配。支配。 必須靠努力才必須靠努力才能得到，在辜能得到，在辜負父親期望的負父親期望的情況下，可能情況下，可能會失去父愛。會失去父愛。愛的升華愛的升華第三環節：第三環節： 作者在本文中說，母愛是無條件的。實際作者在本文中說，母愛是無條件的。實際上真是這樣的嗎？上真是這樣的嗎？ 作者只是看到了問題的一個方面，母愛是作者只是看到了問題的一個方面，母愛是最少明確意識到愛的動機和目的的一

15、種形式，最少明確意識到愛的動機和目的的一種形式，它很少有需要報償的明顯動機。但是，作者忽它很少有需要報償的明顯動機。但是，作者忽視了一點，即母親之所以愛孩子，是因為孩子視了一點，即母親之所以愛孩子，是因為孩子給她慰藉和希望。給她慰藉和希望。這種慰藉和希望雖然通常存這種慰藉和希望雖然通常存在于母親潛意識中，但它的客觀存在往往會使在于母親潛意識中，但它的客觀存在往往會使母親產生母親產生“望子成龍望子成龍”的思想意識，的思想意識，這也是相這也是相當數量的母親所難以超脫的。正是從這個意義當數量的母親所難以超脫的。正是從這個意義上說，母愛并不是完全無條件的。上說，母愛并不是完全無條件的。關于作者提出的父

16、愛與母愛的區關于作者提出的父愛與母愛的區 別，你認同嗎？別，你認同嗎？1 1、母愛也是有一定條件的。、母愛也是有一定條件的。2 2、父愛和母愛一樣，也有一定的無私性。、父愛和母愛一樣，也有一定的無私性。3 3、母愛比較細膩，母愛比較細膩，父愛比較粗獷；父愛比較粗獷；母愛比較著眼于眼前，母愛比較著眼于眼前，父愛比較著重于未來；父愛比較著重于未來；母愛比較注重身體健康，母愛比較注重身體健康，父愛父愛比較注重精神成長；比較注重精神成長；母愛以情感來感染和引導孩子，母愛以情感來感染和引導孩子，父愛以理智和行動來教育孩子。父愛以理智和行動來教育孩子。課內拓展課內拓展父愛和母愛是截然分開的嗎？父愛和母愛是

17、截然分開的嗎？o父母的嚴厲慈祥兼而有之。父母的嚴厲慈祥兼而有之。o無論你知還是不知，無論你愛還是不愛，父無論你知還是不知，無論你愛還是不愛，父母都會對你不舍不棄。無論你是聰明還是愚母都會對你不舍不棄。無論你是聰明還是愚鈍，是漂亮還是丑陋，他們都一樣的愛你。鈍，是漂亮還是丑陋，他們都一樣的愛你。因為，你是他們的孩子因為，你是他們的孩子。文章中談到兩種愛的原則：文章中談到兩種愛的原則：“我愛，因為我被我愛，因為我被人愛人愛”和和“我被人愛，因為我愛人我被人愛，因為我愛人”；“我愛你，我愛你，因為我需要你因為我需要你”和和“我需要你，因為我愛你我需要你，因為我愛你”。這。這兩種原則區別在哪里？你更欣

18、賞哪種愛呢？兩種原則區別在哪里？你更欣賞哪種愛呢？ “他人的要求同自己的要求同等重要他人的要求同自己的要求同等重要事事實上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使實上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛比被愛更重要。自己快樂，愛比被愛更重要。” ” 后一種愛是成熟的愛，后一種愛是成熟的愛，從愛他人中實現愛自己。前一種愛是不成熟的幼稚的從愛他人中實現愛自己。前一種愛是不成熟的幼稚的愛，因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。愛，因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。 愛不是與生俱來的！愛不是與生俱來的！愛是有一個逐步發展的過程：愛是有一個逐步發展的過程：無愛無愛被愛被愛

19、有愛有愛創造愛創造愛 問題五問題五：什么樣的愛才是成熟的愛？：什么樣的愛才是成熟的愛？我愛你，因為我需要你。我愛你，因為我需要你。我需要你，因為我愛你。我需要你，因為我愛你。不成熟不成熟 被動被動成熟成熟 主動主動閱讀最后一部分，思考：閱讀最后一部分，思考：問題六問題六：如何完成成熟的一生？：如何完成成熟的一生？他發展了一個他發展了一個母親母親的良知，又發展了一個的良知，又發展了一個父親父親的良知。的良知。成熟的人，他就是成熟的人，他就是自己的父母自己的父母，學會自立。，學會自立。把母親的良知建筑在愛的把母親的良知建筑在愛的能力能力上，把父親的上，把父親的良知建筑在良知建筑在理智和判斷力理智和

20、判斷力上。上。樹立起樹立起兩個兩個形象。形象。父母與孩子之間的父母與孩子之間的愛愛體驗母愛體驗母愛無條件、自然無條件、自然感受父愛感受父愛有條件、思想有條件、思想完善自身完善自身自己的父母自己的父母遞遞 進進能能 力力 “這個世界上所有的愛都是以聚合為這個世界上所有的愛都是以聚合為目的，只有一種愛是目的，只有一種愛是以分離為目的以分離為目的，那，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛，就是讓孩子作為一個獨立的生命個愛，就是讓孩子作為一個獨立的生命個體從你的生命中分離出去。這種分離越體從你的生命中分離出去。這種分離越早，你就越成功。早，你就越成功。” ” 于丹于

21、丹 對于孩子，成熟的愛應該是怎樣的？對于孩子，成熟的愛應該是怎樣的？文本解讀：文本解讀： 母愛應該給孩子安全感，應該希望孩子獨母愛應該給孩子安全感，應該希望孩子獨立；立； 父愛應該是寬容的、耐心的，應該使孩子父愛應該是寬容的、耐心的，應該使孩子更加自信，成為自己的主人。更加自信，成為自己的主人。 作為父母，應該讓付出的愛符合孩子健康作為父母，應該讓付出的愛符合孩子健康成長的需要。成長的需要。拓展延伸拓展延伸 通過本課兩種愛的對比，弗羅姆為我們指出了成通過本課兩種愛的對比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標準，在我們以后的人生道路上，我們該如熟的愛的標準，在我們以后的人生道路上，我們該如何去實踐這兩

22、種愛，又如何去成就完美人生呢？何去實踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？愛的途徑愛的途徑努力和奮斗努力和奮斗愛的內涵愛的內涵愛他人，愛自己愛他人，愛自己愛的升華愛的升華珍惜情感，懂得感恩珍惜情感，懂得感恩大愛無痕大愛無痕愿天下父母平安幸福！愿天下父母平安幸福！送大家一句話：送大家一句話： 在享受無私而博大的父愛母在享受無私而博大的父愛母愛的同時，請付出愛心給父愛的同時，請付出愛心給父母，讓他們也能享受到我們母，讓他們也能享受到我們對他們赤誠的愛，讓生命因對他們赤誠的愛，讓生命因為愛而更為富足！為愛而更為富足！感恩的心感恩的心當幸福來敲門當幸福來敲門孩子，我為什么要打你孩子，我為什么要打你 活動活動 ：愛的天平：愛的天平愛的天平愛的天平 父 母 為父 母 為我做的事我做的事我為父母我為父母做的事做的事 請同學們在天平的一側寫下父母為自己做過請同學們在天平的一側寫下父母為自己做過的讓自己印象深刻并且非常感動的事（至少的讓自己印象深刻并且非常感動的事（至少3 3件），件），在天平的另一側寫下自己曾為父母做過的、印象在天平的另一側寫下自己曾為父母做過的、印象深刻的事（至少深刻的事（至少3 3件），然后進行對比，件），然后進行對比，“稱稱稱稱”孰輕孰重。孰輕孰重。 布置作業布置作業: 以以“懂得愛