1、Module 6 單元教材分析本單元是以Can I have some sweets?為話題的對話，具體內容是：通過給Amy過生日這一事件引出一些表示食物的單詞和請求獲得允許的句型。 語言結構是學習表示食物的單詞和請求獲得食物的句型。 Can I have some soup? Yes, you can./Sorry, you cant. 學生在前面已經學過的表示食物的單詞有很多，比如：rice, noodles, dumplings, fish, milk。另外，在前面第六模塊學生已經學過can的用法，表示能力：Can you run fast? Yes, I can./Sorry, I c

2、ant. 主要目標是請求獲得允許；談論食物。通過請求獲得食物。通過本單元的教學，使全體學生能夠綜合運用所學知識，來請求獲得自己想要的食物。單元教學目標一、知識與技能：學習句型：Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant.二、過程與方法：通過聯系生活，使學生真實體會語言的意義，并通過創設情境，訓練學生口語的表達能力。三、情感態度與價值觀： 在活動中培養學生說英語，學英語的興趣。單 元 訓 練 重 難 點重 點難 點1.掌握主要的單詞和詞組：soup/sorry/sweets/bread/turn on/light/biscuit/fruit2

3、.能運用句型：Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant.能在日常交際中，運用“Can I have some .? ”向別人提出請求并能用“Yes, you can./Sorry, you cant.”表達自己的意愿。單元課時安排Unit 1 2課時 Unit 2 2課時第一課時課 題Unit 1 Can I have some sweets?主備人馮金花授課班級四年級授課人授課時間教學目標 一、知識與技能：1.能聽懂，會說日常交際用語：Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant.2.

4、能聽懂，會說soup/sorry/sweets/bread/turnon/light/biscuit/fruit等詞。二、過程與方法：1.在情景創設中，能使用句型 ：Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant. 進行交流。2.培養學生在游戲、小組合作等方式中熟練運用功能句型和詞組的能力。三、情感態度與價值觀：1.培養學生學習英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養成良好的英語學習習慣。2. 激發學生學習英語的興趣,幫助學生樹立信心。教學重點1.掌握主要的單詞：soup/sorry/sweets/bread/turnon/light/bisc

5、uit/fruit2.能使用句型 ：Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant. 進行交流。教學難點能使用句型 ：Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant. 進行交流。教學準備錄音磁帶、卡片課時安排 1課時教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課復習導入1.讓學生用英語說以說表示事物的單詞。2.教師出示圖片，學生拼讀表示事物的單詞。指名學生回答問題。新授1. 教師故作饑餓的樣子捂著肚子說：“Im hungry! I want to have something to eat. Loo

6、k ! Can I have some soup?”引導學生說出“Yes, you can./Sorry, you cant ” 2.教師引導學生瀏覽課文。3.師：今天我也為Amy帶來一些生日禮物，我們一起去看看吧！隨機出示圖片，學習新單詞。（師強調bread cake為不可數名詞，后面不能加“s”）4.用吹氣球的游戲練讀單詞。5.送禮物。（練習句子）師創設情景，找生扮演Amy，用“Can I have some ?”句型來問答。（師強調讀一般疑問句用升調讀）6.學生聽課文錄音并跟讀課文。7學生自主讀課文。1.全班學生試著回答。2.學生自主讀。3.學生跟老師讀單詞。4.學生聽老師指令，作出相應

7、的動作練讀單詞。5.學生自主問答。6學生跟老師讀句子，全班再讀。7. 小組讀課文8. 分角色朗讀鞏固練習齊讀新單詞和新課文。同桌之間互讀互查。小結說說我們今天學過的主要內容。學生總結。作業1抄寫記憶單詞。2朗讀課文。教學反思第二課時課 題Unit 1 Can I have some sweets?主備人馮金花授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能：復習本單元所學詞匯。二、過程與方法：復習Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant.三、情感態度與價值觀：培養學生學習英語的興趣，以及樂于用英語交際的心理，養成良好的英語學習習慣。家庭

8、是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗誦兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀能力提高很快。教學重點與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”。可見，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一

9、說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。運用所學知識進行鞏固練習教學難點要練說，得練看?？磁c說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察能力，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、發展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察能力和語言表達能力的提高。運用所學語言結構對事情進行描述。教學準備課件，圖片課時安排1課時教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課復習引入教師: Today we will review th

10、e words of Module 6. First, let's write them.( 復習上節課學過的單詞短語并聽寫)學生寫出學過的單詞及短語。新授1. Lets listen to the tape。 Happy Birthday 2. 操練與指導：（1）Repeat after the tape.（2）Listen to the tape and practice.學生匯報Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant.（3）Try to say.生生對話（4）Game :We are the best partner.同桌

11、之間以拍手的形式進行邊問邊答Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant.（5）Listen and say. 聽一聽，說一說。（6）Ask and answer 問一問，答一答1.指名學生回答Can I have some .? Yes, you can./Sorry, you cant.2.跟讀錄音3.學生個別讀、開火車讀。4.學生對話。5.師生對話。課堂練習完成配套冊習題學生獨立完成課堂小結說說今天有什么收獲？學生自由談感想布置作業1、完成配套冊習題。2、背誦課文教學反思第三課時課 題Unit 2 Happy Halloween! 主備

12、人馮金花授課班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能：1.能正確理解、掌握會話內容，并能熟練朗讀、表演對話。能聽懂、會說、會讀日常交際用語并能熟練朗讀、表演對話。2.運用“Can I have some .?” 的語言結構詢問自己喜歡的食品。二、過程與方法：運用小組合作的方式，培養學生能聽懂并能口頭運用以上語句進行談論對話的能力。三、情感態度與價值觀：1.教育學生要愛惜糧食，互助友愛。告訴學生從小養成不挑食的好習慣。2.培養學生學習英語的興趣。教學重點1掌握單詞及詞組：today of course.2能用所學句型“Can I have some .? ”進行交流。教學難點 能用所學句型

13、“Can I have some .? ”進行交流。教學準備單詞卡片 ，錄音磁帶課時安排1課時教學環節教學內容及教師活動學生活動二次備課復習引入1.師出示食物圖片，問生需要什么，需要的同學用“Can I have some .?”句子來表達。1.學生搶答。2.指名回答。新授1.教師出示一些南瓜燈、鬼臉面具等有關“萬圣節”的圖片，詢問學生有關這個西方節日的信息。（教師作出相應的補充）1.聽課文錄音，并提出問題“What about the story?”4.Listen to a story: about Halloween.(教師講述有關萬圣節的故事，并教學Halloween的發音)5 .學習

14、句型“Can I have some .?Here you are. Can I come in ?”6.再聽課文錄音，試著理解課文。（聽完錄音后教師指名學生回答，并進行指正。）7.請學生跟讀課文。1.學生根據課前搜集的信息來匯報。2.學生認真聽課文錄音，并試著尋找答案。3.學生認真聽了解萬圣節，跟讀單詞發音。4.學生以四人一小組練習句子。5.理解課文內容。6.跟讀課文。 練習1. 完成Act it out.2. Listen and say.3 .Game.生小組完成。布置作業1. 抄寫單詞。2. 背誦課文。教學反思第四課時課 題Unit 2 Happy Halloween!主備人馮金花授課

15、班級四年級授課人授課時間教學目標一、知識與技能：復習本單元所學詞匯。二、過程與方法：復習句型Can I have some .? Here you are.三、情感態度與價值觀：培養學生學習英語的興趣。教學重點運用所學知識進行鞏固練習。教學難點運用所學語言結構對事情進行描述。教學準備單詞卡片 ，錄音磁帶，習題課件。課時安排1課時教學環節教學內容及教師活動學 生 活 動二次備課復習引入教師: Today we will review the words of Module 6.( 復習上節課學過的單詞并聽寫)學生能寫出學過的食物單詞。新授1. Can I have some .? Yes, you can. /Sorry, you cant.引出課題)2.練讀句型：并讓學生用此句型向老師提問。老師回答Yes,please.No,thank you.3.個人讀-小組讀，4.全班開火車操練5. practice in pairs.6. 聽課文錄音1.請全體學生一起讀. Can I have some .?Here you