1、Module8 Unit 2 I took some pictures. 練習(xí)要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故

2、事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。 一、按要求寫單詞。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 1.照相（翻譯）_  2.make（過去式）       

3、60;        “師”之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。說文解字中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師”的原意并非由“老”而形容“師”。“老”在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。“老”“師”連用最初見于史記，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合

4、構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 3. take（過去式）              4.制作海報(bào)（翻譯）            5. 去游泳(翻譯)      二、

5、選詞填空。1. I_(take/took)some pictures yesterday. 2. Amy_(goes/went) to school everyday. And she_(goes/went) by car yesterday. 3.She_ (make/made)a poster yesterday. 4. We _ (listened/ listen) to music and danced. And we _(sing/ sang) songs.5.Last Sunday I_(go/went)swimming.三、寫出下列單詞的過去式。 take( ) make ( )

6、 is ( ) drink ( ) play( ) eat ( ) sing ( ) listen ( ) do ( ) are( ) 四、選擇。( )1.Tell me _ the picnic. A. from B. about( )2.We didnt _games and we_. A. play; sang B. played; sang ( )3.What did you do yesterday? _. A. No, we didnt. B. We ate lots of delicious food.4.The monkey _ then. Now, it_fat. A. is

7、; was B. was; is 5. I played_ yesterday. And Mum_housework yesterday. A. piano; does B. the piano; did五、用適當(dāng)?shù)脑~填空。AmMum：Tell me about your picnic.Daming：It was great!Daming：We _games. We _ lots of delicious food. We _ milk and juice.Daming：I _some pictures and I _ a poster.Mum：Oh，that's great!Modu

8、le8 Unit 2 I took some pictures. 答案一、【答案】：1.take some pictures 2. made 3. took 4. make a poster 5.go swimming1.照相take some pictures ，是固定短語。注意picture要用復(fù)數(shù)形式。2.make是不規(guī)則動(dòng)詞，變過去式變成made。3.take是不規(guī)則動(dòng)詞，變過去式變成took。4.制作海報(bào)make a poster ，是固定短語。5.去游泳go swimming，是固定短語。注意swim變現(xiàn)在分詞形式需要雙寫m再加-ing。二、【答案】：1. took 2. goes

9、,went 3.made 4.listened,sang 5.went 三、【答案】：1.took 2.made 3.was 4.drank 5.played 6.ate 7.sang 8.listened 9.did 10.were動(dòng)詞過去式 be動(dòng)詞過去式：iswas , arewere , isntwasnt , arentwerent 實(shí)意動(dòng)詞過去式： 一般情況下，動(dòng)詞詞尾加 -ed以不發(fā)音的 -e 結(jié)尾動(dòng)詞，動(dòng)詞詞尾加 -d以輔音字母 + y結(jié)尾的動(dòng)詞，把-y變?yōu)?i 再加-ed以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，雙寫詞尾輔字母，再加 -ed注：不規(guī)則動(dòng)詞的過去式變化規(guī)律性不強(qiáng)，須多加記憶。四、【答案】：BABBB1. 句意：告訴我關(guān)于野餐。A選項(xiàng)：來自 B選項(xiàng)：關(guān)于2. 句意：我們不玩游戲，我們唱歌。助動(dòng)詞did后接動(dòng)詞原形。3. 句意