1、三年級下冊語文教案-23海底世界第二課時海底世界教學設計 學習目標：  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。感知海底的景色奇異、物產豐富,產生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。（重點） 2、了解總分結構，學習作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。（難點）教學重點： 正確、流利、有感情地朗讀課文。感知海底的景色奇異、物產豐富,產生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。 教學難點： 了解總分結構，學習作者把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。 教學過程  一、復習導入  1、聽寫詞語(5分鐘)  器官、危險、海參、反推力、鐵礦、寧靜、汪汪、攻擊、

2、迅速、后退  形容波浪互相撞擊。私下里小聲交談。2、 課文從哪些方面寫海底世界的？ 二、學習課文。1、了解海底是什么樣子？  （1）自主學習：朗讀課文，找出描寫大海深處是什么樣子的句子，通過提煉【關鍵詞】：p 的方法說出大海深處的特點。（3分鐘） （2）提問展示（4號）(4分鐘） 課件出示相應的句子：  海面上波濤澎湃的時候,海底依然很寧靜。最大的風浪,也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海水越深光線越暗,五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點像閃爍的星星,那是有發光器官的深水魚在游動。）（3）點評精講：（2分鐘）短文的

3、第一句話，采用對比的方法突出了海底的寧靜。最后一句話運用打比方的說明方法,把深水魚的發光器官發出的光點比作閃爍的星星,生動形象地寫出了深海的黑暗以及光點的亮度。2、傾聽海的聲音。（課件出示句子。） （1）海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。（這個句子采用了什么修辭手法？從這個句子當中的哪個詞你體會到了海底聲音的特點。）（4分鐘） （2）通過體會竊竊私語的意思，有感情地朗讀課件出示的句子： 你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾它們吃東西的時候發出種聲音,行進的時候發

4、出另一種聲音,遇到危險還會發出警報。（師追問：這句話采用了什么修辭手法？從哪些詞當中看出來的?你體會到了什么。？）（3分鐘） （3）、對比句子，體會擬聲詞的好處。（4分鐘） 你用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣，有的像小鳥一樣，有的像小狗一樣，有的還好像在打鼾 （所給的句子和原文有什么區別？哪一個更好？為什么？） （師小結：擬聲詞的使用使這些聲音更生動形象。） （4）仿寫句子：你在海底還會聽到什么樣的聲音，用文中的寫法寫一寫。（3分鐘） 3、體會動物的活動方式以及作者生動、準確的用詞。（1）自主學習：快速讀課文第4自然

5、段，找一找作者說了哪些動物的活動方式？這種動物的活動方式有什么特點？你從哪些詞語當中感受到的。（3分鐘） （2）提問展示：（3號）（5分鐘） A、用自己的話描述一種動物的活動方式，并說一說，種動物的活動特點。B、通過第四自然段的學習，你感受到了什么？（作者用詞準確，海底是一個神奇的世界。） 4、了解海底植物的特點。（1）自主學習：迅速讀課文第5自然段思考：海底植物有哪些方面的差異？（3分鐘） （2）小組之內一對一交流：大號說，小號糾正補充。（2分鐘） （3）我們可以用哪兩個詞語概括植物在這兩方面的差異呢？（五彩繽紛、大小不一）（1分鐘）

6、0;三、體會情感，領悟寫法。（5分鐘） 1、本文運用生動形象的語言，描繪了景色奇異，物產豐富的海底世界，表達了作者對海底世界的無比熱愛與贊美之情，激發了我們熱愛自然探索自然的興趣。2、作者采用總-分-總的構段方法，使全文思路清晰，主題明確。四、拓展閱讀。（配樂朗讀）（5分鐘） 我們去看海（金波） 走啊,一起走,我們去看海  海風已吹進我們的心中  耳邊已響起潮聲澎湃  走啊,去看海,海是我們的夢  海的胸懷如此的寬大  海的家園如此的富足  海是我們的另一個家  看見海,就像走進了寶庫  我們在海的懷抱里跳躍  歌聲