1、人教2019課標版美術三年級下冊：多彩的窗戶教學設計教學領域：造型.表現教學目標：1、了解關于窗戶的常識以及文化內涵，能選擇合適的工具設計制作出造型獨特的窗戶。2、掌握利用剪刻制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的水平及創作水平。4、培養學生熱愛生活的情懷和創造的欲望。教學重點：啟發學生使用發散思維，多角度去理解與表現窗口。教學難點：玻璃窗造型的設計及鏤空的技法使用。教學策略：在課堂教學中，教師主要使用講解、欣賞、演示等教學方法，采用“導入新課一一交流探討一一欣賞提升一一分析演示一一聯想創作”幾個教學環節，啟發引導學生實行欣賞、討論、交流，教師通過演示等環節，講解表現的要點和表現方法，這樣學生能更加好

2、地掌握多彩窗戶的設計制作方法。教學準備：師：課件、彩紙、教學過程：一、組織學生：二、課堂教學：（一）談話導入：同學們想一想：一個房間里，如果只有門沒有窗戶，會是什么樣呢？學生自由交流想法和感受。那么此時你們最希望房間有什么？學生自主交流。師小結：我們的房間因為有了窗戶才會寬敞明亮，所以窗戶對于人們的生活是多么的重要，這節課我們就來畫一畫多彩的窗戶。師出示課題。12、多彩的窗戶（二）發展階段1、請同學們詳細說說窗戶都有哪些作用呢？教師總結窗戶的幾個作用：讓我們身處居室依然沐浴陽光；讓我們身處居室依然能夠看到美麗的風景；造型別致，線條優美，能夠起到裝飾美化環境的作用。2 、教師課件出示圖片，請學生

3、欣賞從古代到現在窗戶的藝術形式：a、撐桿式b、平開式c、鏤空式d、推立式3了解了窗戶的藝術形式，下面我們來了解窗戶的結構，教師結合圖片講解窗戶的窗框和窗格。（1）欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。（2）說說這些圖片的特點及給你的感覺。（從紋樣、色彩上實行欣賞）（3）師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時期就開始使用，一般使用于教堂，公元1314世紀又得到長足的發展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下搖曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。三、討論、探究1欣賞書本圖片，并請學生思考：如何用我們自己的方法

4、來制作多彩的窗戶？2 與學生交流討論，從而引出鏤空這種表現方法，教師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。3 學生通過觀察思考：老師設計的這些鏤空的圖案都有一個什么共同的特點？（1）對稱（2）造型奇特4 欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷？5 師生共同交流討論總結：在鏤空的基礎上，使用不同顏色及紋樣的手工紙來實行套色，從而做出顏色鮮艷的彩色玻璃窗。6 欣賞一組窗戶造型設計的圖片，對學生在窗戶的造型上做進一步引導。四、實踐操作師課件出示作業要求：（1）嘗試設計幾個新穎獨特與眾不同的窗框造型。（2）在窗框上加上適合的窗格及自己喜歡的圖案，用紙板和彩紙剪貼。（3）造型奇特、色彩鮮艷。學生動手操作，教師巡視輔導。五、展示評價1在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優點，及你最想學習的地方。2結合學生的作品，談談學生作畫時的一些想法。六、課后拓展：出示立體制作的窗戶圖片欣賞，分析方