1、基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)自然地理環(huán)境差異性自然地理環(huán)境差異性目標(biāo)定位目標(biāo)定位1.識(shí)記自然帶的名稱與分布規(guī)律。識(shí)記自然帶的名稱與分布規(guī)律。2.理解水平地域分異規(guī)律與垂直地域分異規(guī)律的理解水平地域分異規(guī)律與垂直地域分異規(guī)律的成因。成因。3.學(xué)會(huì)分析陸地自然帶與世界氣候類型的學(xué)會(huì)分析陸地自然帶與世界氣候類型的相關(guān)性。相關(guān)性。高考第一輪復(fù)習(xí)高考第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)世界陸地自然帶的分布世界陸地自然帶的分布基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)

2、探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)三、陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律三、陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律分異規(guī)律分異規(guī)律形成基礎(chǔ)形成基礎(chǔ) 影響因素影響因素典型地區(qū)典型地區(qū)圖示圖示由赤道到兩極由赤道到兩極的地域分異的地域分異(緯緯度地帶性度地帶性)_太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射_地地區(qū)區(qū)及中緯度一及中緯度一定范圍內(nèi)定范圍內(nèi)從沿海向內(nèi)陸從沿海向內(nèi)陸的地域分異的地域分異(經(jīng)經(jīng)度地帶性度地帶性)_ 海陸分布海陸分布 _地區(qū)地區(qū)山地的垂直地山地的垂直地域分異域分異(垂直地垂直地帶性帶性)水熱狀況水熱狀況 _海拔較高的低海拔較高的低緯山地緯山地?zé)崃繜崃康途暫透呔暤途暫透呔曀肿兓肿兓芯暥戎芯暥群０胃叨群０胃叨然?/p>

3、礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)熱帶雨林帶熱帶雨林帶熱帶草原帶熱帶草原帶熱帶荒漠帶熱帶荒漠帶亞熱帶常綠硬葉林帶亞熱帶常綠硬葉林帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶落葉闊葉林帶亞寒帶針葉林帶亞寒帶針葉林帶苔原帶苔原帶溫帶草原帶溫帶草原帶溫帶荒漠帶溫帶荒漠帶溫帶落葉闊葉林帶溫帶落葉闊葉林帶自然帶規(guī)律自然帶規(guī)律基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)水平地域分異規(guī)律水平地域分異規(guī)律【融會(huì)貫通融會(huì)貫通】地域分地域分異規(guī)律異規(guī)律由赤道到兩極的地域分異由赤道到兩極的地域分異(緯緯度地帶性度地帶性)從沿海

4、向內(nèi)陸的從沿海向內(nèi)陸的地域分異地域分異(經(jīng)度經(jīng)度地帶性地帶性)定義定義自然帶自然帶沿著沿著_變化變化的方向的方向作有規(guī)律的更替；或者說(shuō)每個(gè)作有規(guī)律的更替；或者說(shuō)每個(gè)地帶與緯線大體平行地伸展成地帶與緯線大體平行地伸展成條帶狀條帶狀自然帶自然帶沿著沿著_變化變化的方的方向作有規(guī)律的更向作有規(guī)律的更替，并大致與經(jīng)替，并大致與經(jīng)線平行地伸展成線平行地伸展成條帶狀條帶狀緯度緯度經(jīng)度經(jīng)度基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)影響影響因素因素主導(dǎo)因素主導(dǎo)因素_(太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射)_(海陸位置海陸位置)成因總結(jié)成因總結(jié)_從從赤道向兩極赤道向兩極遞減，即

5、遞減，即以以_為為基礎(chǔ)基礎(chǔ)_沿沿經(jīng)度變化經(jīng)度變化的方向變化，即的方向變化，即以以_為為基礎(chǔ)基礎(chǔ)分布分布特征特征延伸方向延伸方向 緯線方向緯線方向(_)經(jīng)線方向經(jīng)線方向(_)更替方向更替方向 緯度變化方向緯度變化方向(_)經(jīng)度變化方向經(jīng)度變化方向(_)典型地區(qū)典型地區(qū)低緯度和高緯度地區(qū)低緯度和高緯度地區(qū)中緯度地區(qū)中緯度地區(qū)典型景觀典型景觀變化例證變化例證太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射熱量熱量水分水分熱量熱量水分條件水分條件水分水分東西方向東西方向南北方向南北方向南北方向南北方向東西方向東西方向基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)活動(dòng)：通過(guò)照片的對(duì)比，

6、分析自然環(huán)境為什么存在差異？活動(dòng)：通過(guò)照片的對(duì)比，分析自然環(huán)境為什么存在差異？A AB BC CD D基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)2(2012浙江文綜浙江文綜，7)讀我國(guó)某區(qū)域示意圖，成都某校學(xué)生沿讀我國(guó)某區(qū)域示意圖，成都某校學(xué)生沿鐵路線經(jīng)寶雞、蘭州至酒泉考察，沿途依次呈現(xiàn)的地帶性植鐵路線經(jīng)寶雞、蘭州至酒泉考察，沿途依次呈現(xiàn)的地帶性植被類型是被類型是()?！緦?duì)點(diǎn)演練對(duì)點(diǎn)演練】基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)A落葉闊葉林、草原、荒漠草原、荒漠落葉闊葉林、草原、荒漠草

7、原、荒漠B常綠闊葉林、針葉林、荒漠草原、草原常綠闊葉林、針葉林、荒漠草原、草原C落葉闊葉林、針葉林、草甸、荒漠落葉闊葉林、針葉林、草甸、荒漠D常綠闊葉林、落葉闊葉林、草原、荒漠常綠闊葉林、落葉闊葉林、草原、荒漠解析解析成都位于秦嶺以南的四川盆地，為亞熱帶常綠闊葉成都位于秦嶺以南的四川盆地，為亞熱帶常綠闊葉林景觀；寶雞位于秦嶺以北的渭河平原，為溫帶落葉闊葉林景觀；寶雞位于秦嶺以北的渭河平原，為溫帶落葉闊葉林景觀；從寶雞向西到蘭州再到酒泉，景觀由森林向草原林景觀；從寶雞向西到蘭州再到酒泉，景觀由森林向草原再向荒漠過(guò)渡。再向荒漠過(guò)渡。答案答案D基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)

8、提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn) 1下圖為下圖為“理想大陸自然帶分布示意圖理想大陸自然帶分布示意圖”，閱讀后回答：，閱讀后回答： （l）圖中圖中AJIB的變化是從的變化是從 的地域分異規(guī)律。的地域分異規(guī)律。 （2）圖中）圖中EFG的變化是從的變化是從 的地域分異規(guī)律，這種分異的地域分異規(guī)律，這種分異 是以是以 為基礎(chǔ)的。為基礎(chǔ)的。 （3）E和和H都是都是 帶，但氣候類型不同，帶，但氣候類型不同，E是是 氣候氣候，H是是 氣候；氣候； H氣候的形成受氣候的形成受 風(fēng)影響很大，另外還有風(fēng)影響很大，另外還有 的的影響。影響。 （4）D是是 帶，其主要原因是由于帶，其主要原因是由于 和和 的交

9、替控制，降水集中在的交替控制，降水集中在 季。季。從赤道到兩極從赤道到兩極沿海向內(nèi)陸沿海向內(nèi)陸水分水分溫帶落葉闊葉林溫帶落葉闊葉林溫帶季風(fēng)溫帶季風(fēng)溫帶海洋性溫帶海洋性西西暖流暖流 亞熱帶常綠硬葉林亞熱帶常綠硬葉林副熱帶高氣壓帶副熱帶高氣壓帶西風(fēng)帶西風(fēng)帶 冬冬基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)你發(fā)現(xiàn)高大山地的景觀特點(diǎn)嗎？你發(fā)現(xiàn)高大山地的景觀特點(diǎn)嗎？基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)高寒荒漠帶高寒荒漠帶基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真

10、題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)垂直自然帶譜垂直自然帶譜的豐富程度決的豐富程度決定于（定于（ ）乞力馬扎羅山的基帶是熱帶雨林帶乞力馬扎羅山的基帶是熱帶雨林帶山體的緯度、海拔和山體的緯度、海拔和相對(duì)高度相對(duì)高度基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)影響山地垂直自然帶譜復(fù)雜程度的因素影響山地垂直自然帶譜復(fù)雜程度的因素(1)山體所在緯度山體所在緯度相同高度的山體，緯度越相同高度的山體，緯度越( )，自然帶，自然帶譜越復(fù)雜。譜越復(fù)雜。(2)山體海拔山體海拔緯度相當(dāng)?shù)纳襟w，海拔越緯度相當(dāng)?shù)纳襟w，海拔越( )，自然帶譜越，自然帶譜越復(fù)雜。復(fù)雜。(3)山頂、山

11、麓之間相對(duì)高度山頂、山麓之間相對(duì)高度相對(duì)高度越相對(duì)高度越（ ），自然帶，自然帶譜越復(fù)雜。譜越復(fù)雜?？键c(diǎn)三陸地自然帶的垂直地域分異規(guī)律考點(diǎn)三陸地自然帶的垂直地域分異規(guī)律【圖解考點(diǎn)圖解考點(diǎn)】低低高高大大基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)(1)從山麓到山頂?shù)臒崃坎町惡艽髲纳铰吹缴巾數(shù)臒崃坎町惡艽笠话愕兀０蚊可仙话愕兀０蚊可仙?00米氣溫下降米氣溫下降0.6 。據(jù)此可知：從山麓。據(jù)此可知：從山麓到山頂?shù)淖匀粠Х之愵愃朴谟沙嗟赖絻蓸O的地域分異到山頂?shù)淖匀粠Х之愵愃朴谟沙嗟赖絻蓸O的地域分異(下圖下圖)；緯度越低，相對(duì)高度越大，自然帶類型越

12、多。緯度越低，相對(duì)高度越大，自然帶類型越多。垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)垂直地域分異規(guī)律的表現(xiàn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)(2)從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差異明顯從山麓到山頂?shù)乃譅顩r差異明顯一般來(lái)說(shuō)，從山麓到山頂降水量呈一般來(lái)說(shuō)，從山麓到山頂降水量呈“少少多多少少”變化。因此，變化。因此，有些基帶在草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出現(xiàn)有些基帶在草原或荒漠的高山，由于山地降水增多，可能出現(xiàn)森林帶，如天山。森林帶，如天山。(3)隨緯度和坡向的變化，同一自然帶在不同地區(qū)分布高度不隨緯度和坡向的變化，同一自然帶在不同地區(qū)分布高度不同：

13、同：山體所在緯度山體所在緯度同類自然帶的分布，在低緯的山地海拔同類自然帶的分布，在低緯的山地海拔高，在高緯的山地海拔低。如針闊葉混交林帶，在亞熱帶高，在高緯的山地海拔低。如針闊葉混交林帶，在亞熱帶(臺(tái)灣臺(tái)灣玉山玉山)海拔可達(dá)海拔可達(dá)2 800米，到暖溫帶米，到暖溫帶(小五臺(tái)山小五臺(tái)山)只能到只能到2 000米，而米，而到了中溫帶到了中溫帶(長(zhǎng)白山長(zhǎng)白山)僅及僅及1 200米。米。坡向坡向同一山體，同類自然帶的分布，陽(yáng)坡高、陰坡低。同一山體，同類自然帶的分布，陽(yáng)坡高、陰坡低?；A(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核

14、心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)(1)判斷陽(yáng)坡和陰坡、南北半球：一般判斷陽(yáng)坡和陰坡、南北半球：一般情況下，同一自然帶的海拔，山地陽(yáng)情況下，同一自然帶的海拔，山地陽(yáng)坡坡_陰坡。若知陰、陽(yáng)坡的南北方陰坡。若知陰、陽(yáng)坡的南北方位，還可以判斷出位，還可以判斷出_ 。如。如右圖右圖(為北半球?yàn)楸卑肭?：【融會(huì)貫通融會(huì)貫通】(2)判斷山體所在判斷山體所在_帶：通過(guò)基帶的自然帶確定所在熱量帶：通過(guò)基帶的自然帶確定所在熱量帶。所謂基帶，即高山山麓的自然帶，位于垂直自然帶的最帶。所謂基帶，即高山山麓的自然帶，位于垂直自然帶的最低層，如上圖，最低層自然帶是低層，如上圖，最低層

15、自然帶是_ ，可知此山，可知此山體位于體位于_地區(qū)。地區(qū)。高于高于南、北半球南、北半球熱量熱量落葉闊葉林帶落葉闊葉林帶暖溫帶暖溫帶基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)下面哪座山位于中國(guó)秦嶺下面哪座山位于中國(guó)秦嶺淮河淮河的暖溫帶地區(qū)？的暖溫帶地區(qū)？基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)下圖顯示中國(guó)不同地區(qū)山地年降水量從山麓到山頂?shù)淖兓Ｗx下圖，回答第下圖顯示中國(guó)不同地區(qū)山地年降水量從山麓到山頂?shù)淖兓?。讀下圖，回答第12題題 1圖中山地年降水量圖中山地年降水量()A隨海拔升高而遞增

16、隨海拔升高而遞增 B與山地氣溫垂直變化一致與山地氣溫垂直變化一致C最大值所在海拔高度有所不同最大值所在海拔高度有所不同 D垂直變化最大的是山地垂直變化最大的是山地C基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)下圖顯示中國(guó)不同地區(qū)山地年降水量從山麓到山頂?shù)淖兓Ｗx下圖，回答第下圖顯示中國(guó)不同地區(qū)山地年降水量從山麓到山頂?shù)淖兓Ｗx下圖，回答第12題題 2山麓景觀分別為溫帶荒漠和亞熱帶常綠闊葉林的是山麓景觀分別為溫帶荒漠和亞熱帶常綠闊葉林的是()A和和 B和和C和和 D和和B基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真

17、題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)5(2012廣東文綜廣東文綜)加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復(fù)雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿大西南部根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成某地區(qū)示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成(1)(2)題。題。基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)(1)維多利亞所在地氣候類型的特點(diǎn)是維多利亞所在地氣候類型的特點(diǎn)是_；位于草原地區(qū)；位于草原地區(qū)的梅迪辛哈特氣候類型是的梅迪辛哈特氣候類型是_。(2)從溫哥華到梅迪辛哈特，水平方向上自然景觀主要表

18、現(xiàn)為由從溫哥華到梅迪辛哈特，水平方向上自然景觀主要表現(xiàn)為由森林到草原的變化，這體現(xiàn)了森林到草原的變化，這體現(xiàn)了_的地域分異規(guī)律，其主的地域分異規(guī)律，其主要影響因素是要影響因素是_。解析解析第第(1)題，維多利亞為溫帶海洋性氣候，梅迪辛哈特為溫題，維多利亞為溫帶海洋性氣候，梅迪辛哈特為溫帶大陸性氣候。第帶大陸性氣候。第(2)題，從溫哥華到梅迪辛哈特，降水越來(lái)越題，從溫哥華到梅迪辛哈特，降水越來(lái)越少，水平方向上自然景觀呈現(xiàn)由森林到草原的變化。少，水平方向上自然景觀呈現(xiàn)由森林到草原的變化。答案答案(1)全年溫和多雨溫帶大陸性氣候全年溫和多雨溫帶大陸性氣候(2)從沿海到內(nèi)陸從沿海到內(nèi)陸(干濕度地帶干濕

19、度地帶)水分水分基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)讀讀“北半球陸地自然帶分布模式圖北半球陸地自然帶分布模式圖”及及“植物景觀照片植物景觀照片”，回答第，回答第4題。題。4對(duì)自然帶分布規(guī)律影響因素的敘述，正確的是對(duì)自然帶分布規(guī)律影響因素的敘述，正確的是()A沿沿X方向濕度減少方向濕度減少 B沿沿X方向熱量減少方向熱量減少C沿沿Y方向濕度增加方向濕度增加 D沿沿Y方向熱量增加方向熱量增加B基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)（20032003年廣東卷）下圖表示的是某山地垂直自然

20、帶年廣東卷）下圖表示的是某山地垂直自然帶的分布，讀圖回答：的分布，讀圖回答：（1 1）圖中依次代表（）圖中依次代表（ ）A A積雪冰川帶、高寒荒漠帶、高山草原帶積雪冰川帶、高寒荒漠帶、高山草原帶 B B高寒荒漠帶、山地落葉闊葉林帶、高山草原帶高寒荒漠帶、山地落葉闊葉林帶、高山草原帶C C高寒荒漠帶、積雪冰川帶、高山草原帶高寒荒漠帶、積雪冰川帶、高山草原帶 D D高山草原帶、山地針葉林帶、高寒荒漠帶高山草原帶、山地針葉林帶、高寒荒漠帶（2 2）決定該山山麓自然帶的主導(dǎo)因素是（）決定該山山麓自然帶的主導(dǎo)因素是（ ）A A緯度位置緯度位置 B B海陸位置海陸位置 C C山脈走向山脈走向 D D山體坡

21、度山體坡度（3 3）該山可能位于（）該山可能位于（ ）A A赤道附近赤道附近 B B4040S S附近附近 C C4040N N附近附近 D D極圈附近極圈附近AAA基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn) (2011重慶文綜重慶文綜，9)下圖是下圖是“非洲贊比西河流域水系分布非洲贊比西河流域水系分布示意圖示意圖”。讀圖完成第讀圖完成第4題。題?？枷蚨枷蚨?水平地域分異規(guī)律及地方性分異（水平地域分異規(guī)律及地方性分異（3年年6考考）基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)4圖中圖中2

22、0緯線大陸東西兩岸景觀差異顯著，其主要影響因素緯線大陸東西兩岸景觀差異顯著，其主要影響因素是是()。A太陽(yáng)輻射太陽(yáng)輻射 B洋流性質(zhì)洋流性質(zhì)C距海遠(yuǎn)近距海遠(yuǎn)近 D地形差異地形差異解析解析20S大陸西岸受本格拉寒流影響，降水少，形成荒大陸西岸受本格拉寒流影響，降水少，形成荒漠景觀；大陸東側(cè)受厄加勒斯暖流影響，降水多，為森林景漠景觀；大陸東側(cè)受厄加勒斯暖流影響，降水多，為森林景觀。觀。答案答案B基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)62012江蘇地理江蘇地理，27(4)閱讀材料，回答下列問(wèn)題。閱讀材料，回答下列問(wèn)題?；A(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核

23、心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)材料一材料一上圖是我國(guó)第上圖是我國(guó)第28次南極科考航線和次南極科考航線和P大陸自然帶分布示大陸自然帶分布示意圖。意圖。材料二材料二科考隊(duì)在南極冰蓋之巔科考隊(duì)在南極冰蓋之巔冰穹冰穹A(海拔海拔4 093米米)的昆侖的昆侖站成功安裝了我國(guó)自主研發(fā)的首臺(tái)南極巡天光學(xué)望遠(yuǎn)鏡站成功安裝了我國(guó)自主研發(fā)的首臺(tái)南極巡天光學(xué)望遠(yuǎn)鏡AST31，用于對(duì)超新星、太陽(yáng)系外行星、瞬變天體的研究。，用于對(duì)超新星、太陽(yáng)系外行星、瞬變天體的研究。分析分析P大陸自然帶分布所體現(xiàn)的地域分異規(guī)律，并說(shuō)明其主要影大陸自然帶分布所體現(xiàn)的地域分異規(guī)律，并說(shuō)明其主要影響因

24、素。響因素。解析解析P大陸為澳大利亞大陸，其分異規(guī)律既有從赤道到兩極的大陸為澳大利亞大陸，其分異規(guī)律既有從赤道到兩極的地域分異規(guī)律，也有從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。地域分異規(guī)律，也有從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律。答案答案從赤道到兩極的地域分異規(guī)律，主要影響因素是熱量；從赤道到兩極的地域分異規(guī)律，主要影響因素是熱量；從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律，主要影響因素是水分。從沿海到內(nèi)陸的地域分異規(guī)律，主要影響因素是水分?；A(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn) (2012山東文綜山東文綜，12)下圖為青藏下圖為青藏高原及我國(guó)溫帶若干自然帶的關(guān)系圖高原及

25、我國(guó)溫帶若干自然帶的關(guān)系圖式式。讀圖完成。讀圖完成78題。題?？枷蛉枷蛉?山地垂直地域分異規(guī)律（山地垂直地域分異規(guī)律（3年年7考考）基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)7R所代表的自然帶可能是所代表的自然帶可能是()。A苔原帶苔原帶 B溫帶草原帶溫帶草原帶C亞寒帶針葉林帶亞寒帶針葉林帶 D溫帶落葉闊葉林帶溫帶落葉闊葉林帶8導(dǎo)致自然帶沿導(dǎo)致自然帶沿OF方向發(fā)生變化的主導(dǎo)因素是方向發(fā)生變化的主導(dǎo)因素是()。A熱量熱量 B水分水分 C風(fēng)力風(fēng)力 D光照光照基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專項(xiàng)提升技能專項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真

26、題重組集訓(xùn)解析解析解答本題組的關(guān)鍵：一是明確自然帶的地域分異規(guī)律解答本題組的關(guān)鍵：一是明確自然帶的地域分異規(guī)律(包括水平地域分異的緯度地帶性、經(jīng)度地帶性，以及垂直地包括水平地域分異的緯度地帶性、經(jīng)度地帶性，以及垂直地域分異的垂直地帶性域分異的垂直地帶性)的形成原因，二是讀懂圖示含義。第的形成原因，二是讀懂圖示含義。第7題，由題，由E到到O的變化中已知的自然帶變化是森林、灌叢草甸的變化中已知的自然帶變化是森林、灌叢草甸草原草原荒漠，且是水平自然帶變化，是水熱狀況變化，特別荒漠，且是水平自然帶變化，是水熱狀況變化，特別是水分越來(lái)越少的結(jié)果；從是水分越來(lái)越少的結(jié)果；從“溫帶及山地針闊葉混交林帶溫帶及山地針闊葉混交林帶R溫帶荒漠帶溫帶荒漠帶”的變化可以看出是水平自然帶變化，又由自的變化可以看出是水平自然帶