1、.2.1 制作第一張幻燈片標題幻燈片【教學目的】1、知識目的：掌握制作第一張幻燈片的方法。2、技能目的：學生能純熟掌握制作第一張幻燈片的方法，并能將所學的知識靈敏運用到自己的作品中。3、情感目的： 通過完成任務，鼓勵學生大膽探究，讓學生感受到成功的喜悅，從而樹立自信心； 培養學生自主學習、探究學習、合作學習的才能，開展學生的創造性思維，培養創新意識通過合作學習，培養學生互相幫助、團結協作的良好品質。通過情景創設表達對老師感恩的情感。【教學重點、難點】1、學會制作第一張幻燈片的方法。2、學會使用文本框。【教學策略】以學生為主體，老師為主導，借助于課件展示和任務設置，給學生創設真實的問題情境，激發

2、學生的學習欲望。【教學方法】演示法、任務驅動法、成果展示法【教學過程】1、創設情境，激發興趣1老師：我知道很多同學都想對辛勤教育我們的老師表達感恩之情，不知道我們班的同學們打算用什么樣的方式表達呢？生：送一張賀卡，祝老師節日快樂老師：許多同學都能用自己制作的小禮物來表達對老師節日的祝賀，表達感恩之情，老師也一定會很快樂看到這些禮物的。昨天我收到了一份很特別的禮物，是五1班的同學們用演示文稿制作的老師節賀卡，他們能學以致用，這份禮物又新穎又獨特，老師太喜歡了。同學們想和我一起來欣賞一下嗎？2復習舊知，引出新知。賀卡是用演示文稿制作的，它的制作工具是什么呢？PowerPoint回想一下，我們可以用

3、幾種方式翻開PowerPoint？復習第一單元知識我們選擇其中的一種方式翻開PowerPoint，師生一起欣賞老師節賀卡演示文稿。通過欣賞不難發現，作品的每一張幻燈片都是圍繞著一個主題制作的，它的主題在第一張幻燈片上展示著大家。下面我們就從第一張幻燈片開場學。板書標題：制作第一張幻燈片2、提出問題，明確任務1師：認真觀察第一張幻燈片，找到第一張幻燈片的主要內容。生：包括標題、副標題、作者信息。師：第一張幻燈片主要告訴觀眾這個演示文稿主要介紹什么，是誰制作的。師：再仔細觀察，還能發現它們有什么不同？生：副標題的字體比標題小一些。引導學習自主觀察，掌握主要內容2師：請同學們自學書上第14頁至15頁

4、的內容，完成任務：輸入標題輸入副標題輸入作者信息。運用任務驅動法，鼓勵學生自主學習，培養學生自主學習的才能，并鼓勵學生互相幫助，完成任務。3、演示交流，講解示范學生根本上完成任務之后，請各別學生進展演示交流，在演示的過程中，鼓勵學生講解示范。啟動PowerPoint后，程序自動創立一個默認的標題幻燈片，顯示在“幻燈片編輯窗格中，標題幻燈片中用虛線圍起來的方框是用來輸入文字的，它就是文本框。單擊標題幻燈片文本框“單擊此處添加標題的提示，提示信息消失，框內出現插入點光標，這時就可以在文本框內輸入文字了。輸入副標題的方法與輸入標題的方法一樣。輸入作者信息。通過演示交流，讓學生的講解示范取代老師的講解

5、示范，不僅展示了學生的自學成果，樹立了自信心，而且學生講解示范更容易讓學生承受，學生印象深化。4、完成任務，鼓勵創新師：你們覺得這樣的文字漂亮嗎？用Word中學過的修飾文字的方法，能對這些文字進展改變、修飾嗎？請同學們自己試一試。完成下面的任務：將標題字體設置成隸書、顏色為綠色、字形為“加粗、字號為44號字。將副標題文字設置為黑色、36號、黑體。保存演示文稿。繼續完成任務，設置不同的方字效果，與Word比照學習，到達穩固進步的目的，同時鼓勵學生創新，培養學生的創新意識和才能。5、解決問題，打破難點師：在完成任務的過程中，老師發現一些同學遇到了一點小費事，文本框的大小如何調整，位置怎么挪動？請大家一起幫助解決。 將制作完成的作品進展展示交流。通過解決問題，打破教學的難點。引導學生以課本為主進展學習，使學生形成良好的學習習慣，激發學生創作的熱情。6、小結：