1、編輯ppt 2012年 高考總復(fù)習(xí)語文語文編輯ppt第第10講講 正確使用常見的修辭手法正確使用常見的修辭手法知識梳理知識梳理基礎(chǔ)練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)能力提升能力提升編輯ppt第一部分：知識梳理第一部分：知識梳理一、比喻一、比喻 1、特點(diǎn)及作用：、特點(diǎn)及作用： 比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)事物的相似點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志）構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)

2、鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。具體；化冗長為簡潔。編輯ppt 下列幾種情況，雖有比喻詞，但不是比喻：（1）就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻）就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像像剛結(jié)出的李子。剛結(jié)出的李子。（2）只在小路一旁，漏著幾段空隙，）只在小路一旁，漏著幾段空隙，像像是特為月是特為月光留下的。光留下的。（3）每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就）

3、每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛仿佛置身于天真置身于天真爛漫的少年時代。爛漫的少年時代。（4）我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人）我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，物，像像徐洪剛、李向群等。徐洪剛、李向群等。 （作比較（作比較 ）（表猜測（表猜測 ）（表想象）（表想象） （表列舉）（表列舉）編輯ppt2、種類：、種類： 明喻明喻 典型形式是：甲像乙。本體喻體都典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如像、似、仿佛、猶如”等等相聯(lián)結(jié)。例如相聯(lián)結(jié)。例如“收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。的小山?！?暗喻暗喻 典型形式

4、是：甲是乙。本體喻體都典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是是”“”“成成了了”“”“變成變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。國革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。 編輯ppt 借喻借喻 典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開動機(jī)器。開動機(jī)器。 博喻博喻 連用三個以上比喻從不同角度，運(yùn)用不連用三

5、個以上比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉同的相似點(diǎn)對同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（里的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠明珠”、“星星星星”“”“剛出浴的美人剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來描繪出荷花的美。）描繪出荷花的美。）編輯ppt3、比喻

6、的注意點(diǎn)：、比喻的注意點(diǎn)：喻體要常見、易懂喻體要常見、易懂比喻要貼切比喻要貼切要注意思想感情要注意思想感情編輯ppt二、比擬二、比擬 、特點(diǎn)及作用：、特點(diǎn)及作用： 把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，把物當(dāng)作人來寫，或把人當(dāng)作物來寫，或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：或把此物當(dāng)作彼物來寫，其形式特點(diǎn)是：事物事物“人化人化”，或人，或人“物化物化”，或甲物，或甲物“乙物化乙物化”。其作用是使所寫。其作用是使所寫“人人”或或“物物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。 編輯ppt、種類、種類 擬人擬人（把物當(dāng)作人來寫）。（把物當(dāng)作人來寫）。例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗例如

7、：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。飄飄把手招。擬物擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫）。物寫）。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。編輯ppt三、借代三、借代 、特點(diǎn)和作用：、特點(diǎn)和作用： 借代不直接說出所要表述的人借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來代或事物，而用與其相關(guān)的事物來代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用作用是以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇是以簡代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。代凡，以事代情。 編輯ppt2、種類、種類:特征代本體特

8、征代本體。例如：幾年來的文治武功，。例如：幾年來的文治武功，在我早如幼小時候所讀的在我早如幼小時候所讀的“子曰詩云子曰詩云”一般，一般，背不上半句了。背不上半句了。 （用（用“子曰詩云子曰詩云”代四書五經(jīng)之類）代四書五經(jīng)之類） 具體代抽象具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。例如：不拿群眾一針一線。 （用（用“一針一線一針一線”代群眾的財物）代群眾的財物） 專名代泛稱專名代泛稱。例如：三個臭皮匠，合成一。例如：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。個諸葛亮。 （用（用“諸葛亮諸葛亮”代具有聰明才智的人）代具有聰明才智的人）人名代著作人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。 （用（用“魯

9、迅魯迅”代魯迅的作品）代魯迅的作品）編輯ppt部分代整體部分代整體。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。 （用（用“眉眉”代人的頭）代人的頭） 個別代一般個別代一般。例如：當(dāng)皇帝或蔣介石出來的時候，街。例如：當(dāng)皇帝或蔣介石出來的時候，街道上便打掃干凈，灑上清水；可是他們的大轎或汽車不經(jīng)道上便打掃干凈，灑上清水；可是他們的大轎或汽車不經(jīng)過的地方，便永遠(yuǎn)沒有見過掃帚和水桶。過的地方，便永遠(yuǎn)沒有見過掃帚和水桶。 （用（用“掃帚掃帚”“”“水桶水桶”代清掃街道的工具）代清掃街道的工具）原料代成品原料代成品。例如：阿走近柜臺，從腰間伸出手來，。例如：阿走近柜臺，從

10、腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。滿把是銀的和銅的。 （用（用“銀的銀的”“”“銅的銅的”代銀幣和銅錢）代銀幣和銅錢）地名代本體地名代本體。例如：艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國的民意，。例如：艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國的民意，這是華爾街的這是華爾街的“民意民意”，不是美國的民意。，不是美國的民意。 （用（用“華爾街華爾街”代美國壟斷資產(chǎn)階級）代美國壟斷資產(chǎn)階級） 編輯ppt3、借代的注意點(diǎn)：、借代的注意點(diǎn)： 必須抓住事物最典型的的特征，必須抓住事物最典型的的特征，對于所借代的事物，一般應(yīng)在一定的語對于所借代的事物，一般應(yīng)在一定的語言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物

11、不能同時出現(xiàn)。和本體事物不能同時出現(xiàn)。編輯ppt四、夸張四、夸張1、特點(diǎn)和作用：、特點(diǎn)和作用： 夸張指為追求某種表達(dá)效果，夸張指為追求某種表達(dá)效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)對原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。其大或縮小。其作用作用在于烘托氣氛，在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。 編輯ppt2、種類、種類擴(kuò)大夸張擴(kuò)大夸張。例如。例如 飛流直下三千飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。尺，疑是銀河落九天?？s小夸張縮小夸張。例如。例如 一個渾身黑色一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。把刀，刺得老栓縮小了一半。超前夸

12、張超前夸張。例如。例如 看見這樣鮮綠看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。了。編輯ppt3、夸張的注意點(diǎn)：、夸張的注意點(diǎn)：夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)大，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會分不夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會分不清是在說事實(shí)還是在夸張清是在說事實(shí)還是在夸張夸張要注意文體特征，如科技說明文、夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)歪曲事實(shí)編輯ppt五、對偶五、對偶1、特點(diǎn)和作用：、特點(diǎn)

13、和作用： 對偶就是對偶就是“對對子對對子”，也稱，也稱“對對仗仗”。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相。它必須是一對字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其設(shè)和條件等。其作用作用有：便于吟誦，有有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。編輯ppt2、種類、種類依內(nèi)容分可分為依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。正對：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。例如：

14、天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。反對：上下句意思相反、相對。反對：上下句意思相反、相對。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。串對：又稱串對：又稱“流水對流水對”。上下句意思具有承接、。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。例如：不因鵬翼展，哪得鳥途通。例如：不因鵬翼展，哪得鳥途通。編輯ppt依形式分可分為依形式分可分為工對、寬對工對、寬對。 所謂工對，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平所謂工對，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對仗要求；仄、用字等嚴(yán)格按對仗要求； 所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但所謂寬對，就是基本

15、符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點(diǎn)。松一點(diǎn)。依結(jié)構(gòu)分可分為依結(jié)構(gòu)分可分為成分對偶、句子對偶成分對偶、句子對偶。 成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦成分對偶。例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。樵而吝麗嗇彩。 句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕句子對偶。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。編輯ppt六、排比六、排比1、特點(diǎn)和作

16、用：、特點(diǎn)和作用： 排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。其各個短語或句子的同一位置上。其作用作用在在于加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。于加強(qiáng)語勢，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。編輯ppt2、種類：、種類： （1）成分排比成分排比。例如：好像失了東三。例如：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾響，黨國倒愈像一個國，失了東三

17、省只有幾個學(xué)生上幾篇個學(xué)生上幾篇“呈文呈文”， 黨國倒愈像一個黨國倒愈像一個國，可以博得國，可以博得“友邦人士友邦人士”的夸獎，永遠(yuǎn)的夸獎，永遠(yuǎn)“國國”下去一樣。下去一樣。 （2）句子排比句子排比。例如：他們的品質(zhì)是。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。編輯ppt幾種易混的修辭格的辨析：幾種易混的修辭格的辨析：1借喻與借代的區(qū)別借喻與借代的區(qū)別: 相似點(diǎn)：它們都用一事物代替另一事物，事物本相似點(diǎn)：它

18、們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。體不出現(xiàn)。 不同點(diǎn)：借喻是比喻的一種，被比與用來作比不同點(diǎn)：借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個事物之間有相似點(diǎn)，沒有相關(guān)性，借喻的作用的兩個事物之間有相似點(diǎn)，沒有相關(guān)性，借喻的作用是是“比喻比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。因而本體、喻體之間即使沒有喻詞因而本體、喻體之間即使沒有喻詞“像像”也可以加也可以加“像像”字，換成明喻。借代是用相關(guān)的事物來替代字，換成明喻。借代是用相關(guān)的事物來替代所要表達(dá)的事物，借代的作用是所要表達(dá)的事物，借代的作用是“稱代稱代”，即直接把，即直接把借體稱為本體，其只代不喻，

19、本體與借體之間沒有相借體稱為本體，其只代不喻，本體與借體之間沒有相似點(diǎn)，只有相關(guān)性，這是構(gòu)成借代的基礎(chǔ)，即要求借似點(diǎn)，只有相關(guān)性，這是構(gòu)成借代的基礎(chǔ)，即要求借體和本體的某些方面的相似。因而不能加體和本體的某些方面的相似。因而不能加“像像”字換字換成明喻。成明喻。 編輯ppt例如：例如：有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。蒼蠅也終究不過是蒼蠅。百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安。百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安。 例例“完美的蒼蠅完美的蒼蠅”就是借喻，就是借喻，喻指那些反動的家伙。換成明喻，可喻指那些反動的家伙。換成明喻，可以寫成以寫成“反動的家伙像蒼蠅反

20、動的家伙像蒼蠅”的形式。的形式。 例例“干戈干戈”、“延安延安”就是借就是借代，代，“干戈干戈”代抗日戰(zhàn)爭，代抗日戰(zhàn)爭，“延安延安”代中國共產(chǎn)黨。這是用具體的事物代代中國共產(chǎn)黨。這是用具體的事物代抽象的事物，是不能換成明喻的。抽象的事物，是不能換成明喻的。編輯ppt2、比喻和比擬的區(qū)別：、比喻和比擬的區(qū)別： (一一)比喻與比擬的性質(zhì)不同、作用不同比喻與比擬的性質(zhì)不同、作用不同 比喻是用與本比喻是用與本體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比，也就是打比方；一體事物有相似點(diǎn)的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似點(diǎn)，通過相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來，定得有相似點(diǎn)，通過相似點(diǎn)使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)

21、想，使人更具體地感知事物。比擬即模喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地感知事物。比擬即模擬擬,它是用乙事物具有的特性它是用乙事物具有的特性(包括稱謂、動作、行為包括稱謂、動作、行為等等)寫甲事物，或者說是把乙事物的特性寫甲事物，或者說是把乙事物的特性“強(qiáng)加于甲強(qiáng)加于甲事物。乙事物事物。乙事物般是有生命力的般是有生命力的,能活動能活動,有感情的；有感情的；它比甲事物具體實(shí)在，于是本來較抽象、不太實(shí)在的它比甲事物具體實(shí)在，于是本來較抽象、不太實(shí)在的事物變得具體實(shí)在了，當(dāng)然就增添了語言的生動性。事物變得具體實(shí)在了，當(dāng)然就增添了語言的生動性。由此可見，比喻強(qiáng)調(diào)的是甲乙兩物的相似性，比喻是由此可見，比喻強(qiáng)調(diào)的是

22、甲乙兩物的相似性，比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻喻”。而比擬卻是仿照。而比擬卻是仿照“擬體擬體”（被模擬的事物）的特征摸寫本體，重點(diǎn)在（被模擬的事物）的特征摸寫本體，重點(diǎn)在擬；利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這擬；利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。 編輯ppt例句：例句：(1)故人已經(jīng)成為甕中之鱉，不好攻暫且圍著算了。故人已經(jīng)成為甕中之鱉，不好攻暫且圍著算了。(徐海東徐海東奠基禮奠基禮)(2)他確乎有點(diǎn)像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生他確乎有點(diǎn)像一橡樹，堅壯、沉默，而又有生氣。氣。 （老舍（老舍駱

23、駝祥子駱駝祥子)(3)月亮一露面，滿天的星星驚散了。（楊朔月亮一露面，滿天的星星驚散了。（楊朔金字金字塔夜月塔夜月）(4)真理它卻不會彎腰。（臧克家真理它卻不會彎腰。（臧克家勝利的狂飚勝利的狂飚）例（例（1）取甕中之鱉待擒這一點(diǎn)說明敵人當(dāng)時的處境，二者有相似點(diǎn)，）取甕中之鱉待擒這一點(diǎn)說明敵人當(dāng)時的處境，二者有相似點(diǎn)，能給人具體形象的感受，這是比喻。例能給人具體形象的感受，這是比喻。例(2)從樹的外形特點(diǎn)聯(lián)想到樣子從樹的外形特點(diǎn)聯(lián)想到樣子的外貌、氣質(zhì)特征，兩者有相似點(diǎn)，也屬比喻。例的外貌、氣質(zhì)特征，兩者有相似點(diǎn)，也屬比喻。例(3)“月亮月亮”、“星星星星”本是無生物，并無本是無生物，并無“露面露

24、面”、“驚散驚散”這樣的特征，現(xiàn)以生物的特征這樣的特征，現(xiàn)以生物的特征描寫它們只是為了讓其情態(tài)逼真，躍然紙上，這是比擬。例描寫它們只是為了讓其情態(tài)逼真，躍然紙上，這是比擬。例(4)將無將無形的抽象物形的抽象物“真理真理”人格化、形象化，也屬比擬。人格化、形象化，也屬比擬。 編輯ppt(二二)比喻與比擬的句式結(jié)構(gòu)不同比喻與比擬的句式結(jié)構(gòu)不同 比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體，但成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻喻。不管是哪一種比喻，始終都有喻體

25、；比擬句主要是借助想象，將本體體；比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。都無擬體。 編輯ppt 例如例如“東西長安街成了喧騰的大海東西長安街成了喧騰的大?！?袁鷹袁鷹十十月長安街月長安街)。這是暗喻、由本體（長安街。這是暗喻、由本體（長安街)、喻體、喻體（大海（大海)、喻詞（成、喻詞（成)構(gòu)成。構(gòu)成。 又如又如“我們之聞已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁我們之聞已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了了”(魯迅魯迅(故鄉(xiāng)故鄉(xiāng))。這是借喻，借。這是借喻，借“厚障壁厚障壁”比喻比喻“我我”與閏土

26、之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了，與閏土之間形成的隔閡。它把本體和喻詞都隱去了，只用喻體代替本體。只用喻體代替本體。 另如另如“波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲”（高爾基（高爾基海燕海燕)。這卻是擬人句，將。這卻是擬人句，將“波浪波浪”當(dāng)作當(dāng)作人描寫，賦予它一些人的動作和思想感情。人描寫，賦予它一些人的動作和思想感情。 比喻和比擬雖然是兩種常見而又容易混淆的修辭比喻和比擬雖然是兩種常見而又容易混淆的修辭格，但只要我們把握了區(qū)分兩者的要領(lǐng)，就會一目了格，但只要我們把握了區(qū)分兩者的要領(lǐng)，就會一目了然。然。編輯ppt3、排比與對偶的區(qū)別：、排比與對偶的區(qū)

27、別：排比是三項或三項以上的連說，而對偶則排比是三項或三項以上的連說，而對偶則是兩項的對說。是兩項的對說。排比不限字?jǐn)?shù)，句式大體整齊即可，對偶排比不限字?jǐn)?shù)，句式大體整齊即可，對偶不僅要求兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，還要求結(jié)構(gòu)一致。不僅要求兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，還要求結(jié)構(gòu)一致。排比中常含有反復(fù)出現(xiàn)的詞語，對偶中則排比中常含有反復(fù)出現(xiàn)的詞語，對偶中則力求避免同字反復(fù)的現(xiàn)象。力求避免同字反復(fù)的現(xiàn)象。 編輯ppt修辭格的綜合運(yùn)用：修辭格的綜合運(yùn)用： 在語言的實(shí)際運(yùn)用中，往往幾種辭格結(jié)合起在語言的實(shí)際運(yùn)用中，往往幾種辭格結(jié)合起來使用。形式可以分為套用、連用和兼用三種：來使用。形式可以分為套用、連用和兼用三種： 套用套用一種辭格

28、里面包含著別種辭格。例如：它是一種辭格里面包含著別種辭格。例如：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝是立于高山之巔遠(yuǎn)看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。（排比日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。（排比中套用暗喻）中套用暗喻） 聯(lián)用聯(lián)用個語句中連續(xù)運(yùn)用幾種辭格，既不彼此相個語句中連續(xù)運(yùn)用幾種辭格，既不彼此相融，也不互相包含。例如：融，也不互相包含。例如：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。梨花開?！宾畷r間，東

29、西長安街成了喧騰的大海。（連用霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。（連用了引用、比喻）了引用、比喻） 兼用兼用一種修辭方式又兼有兩種或幾種辭格。例如：一種修辭方式又兼有兩種或幾種辭格。例如：淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。（對偶、夸張、比喻）淚添九曲黃河溢，恨壓三峰華岳低。（對偶、夸張、比喻）編輯ppt第二部分：基礎(chǔ)練習(xí)第二部分：基礎(chǔ)練習(xí)1、下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同、下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是：的一句是：A這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。這幾天跟過節(jié)一樣熱鬧。B那里的蔬菜跟水果一樣貴。那里的蔬菜跟水果一樣貴。C他的臉色跟紙一樣白。他的臉色跟紙一樣白。D這里的老鼠跟貓一樣大。這里的

30、老鼠跟貓一樣大。 考查辨析比喻句與比較句的能力。構(gòu)成考查辨析比喻句與比較句的能力。構(gòu)成比喻的本體與喻體應(yīng)是性質(zhì)不同的而又有相比喻的本體與喻體應(yīng)是性質(zhì)不同的而又有相似之處的不同類事物。似之處的不同類事物。 A、C、D三句能構(gòu)三句能構(gòu)成比喻，成比喻，B句的句的“蔬菜蔬菜”與與“水果水果”是同樣是同樣性質(zhì)的東西，句中的性質(zhì)的東西，句中的“一樣一樣”只是它們的價只是它們的價格，屬比較。所以，答案是格，屬比較。所以，答案是B。 編輯ppt 2、下列各句中比喻詞用的不恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰⑾铝懈骶渲斜扔髟~用的不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花他提著兩個包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上

31、深一腳、淺一腳。上深一腳、淺一腳。B小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。腳步像踩在棉花上般的輕快。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，她突然瞥見路中央盤看一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。張著大口，她頓時感到兩腳像踩在棉花上似的。答案是答案是B。B句腳步句腳步“踩在棉花上踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無力的感覺，應(yīng)當(dāng)是松軟無力的感覺，無法與無法與“輕快輕快”作比。作比。編

32、輯ppt3、對下面句子所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理、對下面句子所采用的修辭方法和它的表達(dá)作用理解正確的一項是解正確的一項是( )。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。A.用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的用比喻的修辭手法，形象地描繪了月光一瀉而下的自然美。自然美。B.用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。用夸張的手法，極力表現(xiàn)荷塘上月色的清朗純潔。C.用比喻的手法，描繪荷塘上月光的清純?nèi)岷汀Ｓ帽扔鞯氖址ǎ枥L荷塘上月光的清純?nèi)岷汀.用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。用擬人手法，描寫月夜的寂靜安寧。 答案為答案為C。原文中沒

33、有使用夸張和擬人這兩種修。原文中沒有使用夸張和擬人這兩種修辭方法，而是比喻，但辭方法，而是比喻，但A項的理解沒有項的理解沒有 抓住喻體抓住喻體“流水流水”的特征，而的特征，而C項都抓住了，故項都抓住了，故C項為最佳答項為最佳答案。案。 編輯ppt4、下面不用比擬手法的句子是：、下面不用比擬手法的句子是：A煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。B被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢中蘇醒。夢中蘇醒。C遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。心潮激蕩。D偎依

34、在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。珠閃爍著光華。 考查辨析擬人和比喻兩種修辭方法的能力。考查辨析擬人和比喻兩種修辭方法的能力。A句中的煙囪句中的煙囪“哽咽哽咽”、B句的花草兒句的花草兒“伸著伸著懶腰懶腰”、D句中的水珠句中的水珠“偎依偎依”都運(yùn)用了擬都運(yùn)用了擬人的手法。人的手法。C句用的是比喻的手法，把閃閃句用的是比喻的手法，把閃閃發(fā)亮的發(fā)亮的“遠(yuǎn)處林舍遠(yuǎn)處林舍”比作比作“姑娘送出的秋姑娘送出的秋波波”。因此答案是。因此答案是C。 編輯ppt5、以下幾句運(yùn)用修辭方法恰當(dāng)、并確實(shí)增強(qiáng)了表達(dá)效果的、以下幾句運(yùn)用修辭方法恰當(dāng)、并確實(shí)增強(qiáng)了表

35、達(dá)效果的一項是：一項是： （ ）A我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是得著燈光的指引，我的心常在黑暗的島上飄浮，要不是得著燈光的指引，它有一天也會永沉海底。它有一天也會永沉海底。 B他的話沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，全像戰(zhàn)鼓一樣。他的話沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，全像戰(zhàn)鼓一樣。C蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。旁。D個人的自學(xué)，個人的努力，個人的獨(dú)立鉆研，是主要的；個人的自學(xué)，個人的努力，個人的獨(dú)立鉆研，是主要的；但是適當(dāng)?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。但是適當(dāng)?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。 答案是答案是A。A項作者運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)了

36、我在黑暗的日子里充滿了苦悶項作者運(yùn)用比喻修辭，表達(dá)了我在黑暗的日子里充滿了苦悶彷徨的感情，如果沒有光明在前面引路，也會消沉下去。彷徨的感情，如果沒有光明在前面引路，也會消沉下去。 B項把空洞的項把空洞的話比作話比作“戰(zhàn)鼓戰(zhàn)鼓”，不妥。，不妥。C項運(yùn)用了擬人的手法，但把蒲公英比作項運(yùn)用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄雄糾糾糾糾”的衛(wèi)士，不當(dāng)，反而影響了表達(dá)效果，的衛(wèi)士，不當(dāng)，反而影響了表達(dá)效果，D項運(yùn)用排比，但項運(yùn)用排比，但“自自學(xué)學(xué)”、“努力努力”、“獨(dú)立鉆研獨(dú)立鉆研”不能并列，自學(xué)已經(jīng)包含了個人努力，不能并列，自學(xué)已經(jīng)包含了個人努力，個人努力包含了獨(dú)立鉆研。個人努力包含了獨(dú)立鉆研?！斑m當(dāng)適當(dāng)

37、”、“相互相互”、“集體集體”說的角度不說的角度不一，一，“適當(dāng)適當(dāng)”是講程度，是講程度，“相互相互”和和“集體集體”說的是討論的形式，三者說的是討論的形式，三者也不能并列。也不能并列。 編輯ppt6、下列句子在修辭使用上恰當(dāng)?shù)囊痪涫?、下列句子在修辭使用上恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。這是不是理和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們喚醒。這是不是理想的境界想的境界?B.晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講聊齋故事。晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講聊齋故事。他講到緊張的時候，大家都屏住氣；講到輕

38、松的時他講到緊張的時候，大家都屏住氣；講到輕松的時候，大家都拍手大笑。這時連月亮也探頭探腦，冷候，大家都拍手大笑。這時連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。眼瞧著我們。C.距離距離高考高考越來越近了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了越來越近了，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，勢不可當(dāng)。堤的洪水，勢不可當(dāng)。D.紡織廠里的機(jī)器聲隆隆地響著，和著我的心跳的紡織廠里的機(jī)器聲隆隆地響著，和著我的心跳的旋律，像一首動人的催眠曲。旋律，像一首動人的催眠曲。 （B.擬人，不合氛圍；擬人，不合氛圍；C.夸張過分；夸張過分；D.比喻不當(dāng)。比喻不當(dāng)。A） 編輯ppt7、含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用、含有比喻和比擬兩種修辭方

39、法，并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫嵌记‘?dāng)?shù)囊痪涫? )A.車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上。彩霞落在遼闊的大地上。B.雄偉莊嚴(yán)的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，雄偉莊嚴(yán)的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，帶著億萬人民勝利的豪情，傲然屹立。帶著億萬人民勝利的豪情，傲然屹立。C.當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分春色。春色。D.在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開閘門的

40、潮水，快活地向外奔。打開閘門的潮水，快活地向外奔。 （A.比喻不當(dāng)比喻不當(dāng) B.無比喻無比喻 D.有借代而無比喻。有借代而無比喻。 D） 編輯ppt8、下列各句中的修辭方法與例句不相同的一句是、下列各句中的修辭方法與例句不相同的一句是( )例：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春例：雖然冬天的寒意還沒有消盡，會場里卻到處涌動著春天的熱流。天的熱流。A.我淡淡地笑著，想起當(dāng)初，我還只是個不諳世事的少年，我淡淡地笑著，想起當(dāng)初，我還只是個不諳世事的少年，所看出去的未來，是一片無邊的凈土。所看出去的未來，是一片無邊的凈土。B.在他們的心目中，藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，在他們的心目中，

41、藝術(shù)和科學(xué)之所以具有永久的魅力，并不是因為它們是可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的閃閃發(fā)光的并不是因為它們是可以放在口袋里永遠(yuǎn)占有的閃閃發(fā)光的金幣，而是兩個無限的、永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的世界。金幣，而是兩個無限的、永遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)的世界。C.甩開牽掛，審視你的內(nèi)心，有一星火光仍在頑強(qiáng)地閃爍，甩開牽掛，審視你的內(nèi)心，有一星火光仍在頑強(qiáng)地閃爍，那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想那是你早已遺忘的曾經(jīng)有過的夢想D.一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個身子，柳絲萬縷，一株巨大的垂柳從那小院內(nèi)探出半個身子，柳絲萬縷，好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。好像在頻頻招手歡迎每一位光臨的旅人。 （擬人，例句為比喻。（擬人，例句為比喻。 D）

42、 編輯ppt9、從修辭方法的運(yùn)用角度看，下列各項不正確的、從修辭方法的運(yùn)用角度看，下列各項不正確的一項是一項是( )A.建筑行業(yè)也不好干，工程需要墊款，各路神仙都建筑行業(yè)也不好干，工程需要墊款，各路神仙都得打點(diǎn)，一年下來，不但沒掙多少錢，連原先的得打點(diǎn)，一年下來，不但沒掙多少錢，連原先的10萬元錢也填了進(jìn)去。萬元錢也填了進(jìn)去。B.作為一名基層干部，廉潔奉公是最起碼的要求。作為一名基層干部，廉潔奉公是最起碼的要求。這正如富蘭克林所說：這正如富蘭克林所說：“誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你誠實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶。永久的伴侶。”C.在這個人跡罕至的地方，到處都能見到軍人的影在這個人跡罕至的地方，到處

43、都能見到軍人的影子，他們將寂寞煉成綠色寶石，鑲嵌在無際的荒涼子，他們將寂寞煉成綠色寶石，鑲嵌在無際的荒涼中。中。D.工作的樂趣來自哪里呢工作的樂趣來自哪里呢?來自對工作的熱愛，來自來自對工作的熱愛，來自工作產(chǎn)生的實(shí)效，來自自身價值的實(shí)現(xiàn)。工作產(chǎn)生的實(shí)效，來自自身價值的實(shí)現(xiàn)。（引用不當(dāng)，所引與上文不合。（引用不當(dāng)，所引與上文不合。 B） 編輯ppt10、選出比喻手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?、選出比喻手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁? )A.母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。遠(yuǎn)方游子的心。B.人民群眾的革命干勁真像決了堤的洪水，人民群眾的革命干勁真像決了堤的洪水，一

44、瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。一瀉千里，豪情奔放，勢不可擋。C.眼淚，當(dāng)不了子彈，頂不了油燒，流那有眼淚，當(dāng)不了子彈，頂不了油燒，流那有啥用啥用?D.他這次來，十有八九是黃鼠狼給雞拜年他這次來，十有八九是黃鼠狼給雞拜年沒安好心。沒安好心。 （感情色彩不合。（感情色彩不合。 B） 編輯ppt1、（09年全國卷年全國卷）仿照下面的實(shí)例，自選）仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。句式與示例相同。工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭取；工作是等不來的，有無機(jī)會，看你怎么爭??；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；業(yè)績是

45、要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。第三部分第三部分 能力提升能力提升答案答案 技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。有無地位，看你怎么拼搏。愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出

46、的，能否長久，看你如何澆鑄看你如何澆鑄編輯ppt2、將下列句子改寫為一個句式整齊、語意、將下列句子改寫為一個句式整齊、語意連貫的排比句，可調(diào)整個別詞語，不得改變連貫的排比句，可調(diào)整個別詞語，不得改變句子原意。句子原意。 我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，我喜歡自然風(fēng)光，還喜歡生活中的故事，情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然情節(jié)曲折的小說更讓我喜愛，也喜歡大自然的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更使我著迷，的音響，富于魅力的風(fēng)光攝影更使我著迷，當(dāng)然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。當(dāng)然，那美妙動聽的音樂尤其讓我陶醉。 答案舉例：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然答案舉例：我喜歡自然風(fēng)光，喜歡大自然的音響，喜

47、歡生活中的故事，而更喜歡富有的音響，喜歡生活中的故事，而更喜歡富有魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，魅力的風(fēng)光攝影，更喜歡美妙動聽的音樂，更喜愛情節(jié)曲折的小說。更喜愛情節(jié)曲折的小說。 編輯ppt3、以、以“風(fēng)雨風(fēng)雨”為表達(dá)重點(diǎn)。輔以為表達(dá)重點(diǎn)。輔以“小草小草”、“樹樹木木”等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按下列不同等景物，至少運(yùn)用一種修辭方法，按下列不同要求擴(kuò)寫一段話，每段不少于要求擴(kuò)寫一段話，每段不少于30字。字。 （1）表現(xiàn)）表現(xiàn)“喜悅喜悅”心情。心情。 （2）表現(xiàn)）表現(xiàn)“憂愁憂愁”心情。心情。 （1）微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細(xì)絲，密密地斜織）微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細(xì)絲，密密地斜織著，

48、讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和與細(xì)膩，小著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和與細(xì)膩，小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動婀娜的身姿。草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動婀娜的身姿。 （2）風(fēng)乍起，就掀起幾片飄零的樹葉，雨點(diǎn)像一個）風(fēng)乍起，就掀起幾片飄零的樹葉，雨點(diǎn)像一個個小雪粒，浸入肌膚，讓人不由得打了個冷戰(zhàn)，抬起個小雪粒，浸入肌膚，讓人不由得打了個冷戰(zhàn)，抬起頭來望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是歸程？頭來望望天，天色灰蒙蒙的，不知何處是歸程？ 編輯ppt4、對下列的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋不正確的、對下列的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋不正確的一項是一項是( ) (2002年春季高考試題年春

49、季高考試題) A.“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合?！痹捳Z輕柔得像一團(tuán)話語輕柔得像一團(tuán)云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。云，一團(tuán)霧。不，像一團(tuán)松軟的棉球，輕輕地擦著疼痛的傷口。 “棉球棉球”這個喻體貼切，不僅符臺醫(yī)生職業(yè)特點(diǎn)，而且切合這個喻體貼切，不僅符臺醫(yī)生職業(yè)特點(diǎn)，而且切合患者當(dāng)時的心態(tài)?；颊弋?dāng)時的心態(tài)。 B.哦哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金的巴金。文靜、溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強(qiáng)的心。溫和、誠摯的外表里，卻有一顆無比堅強(qiáng)的心。 后一個后一個“巴金巴金”指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描繪對象指代巴金的風(fēng)格和精神，突出了描繪對象的特征，給人印象鮮明深刻。的特征，給人印象鮮明深刻。 C.目前，我正興致勃勃地給自己的作品進(jìn)行目前，我正興致勃勃地給自己的作品進(jìn)行“減肥減肥”，將可有，將可有可無的字、句、段刪去，絕不吝惜?？蔁o的字、句、段刪去，絕不吝惜。 將作品擬人化，