1、習作指導習作指導課文回顧：課文回顧： 七單元我們學習的課文作者七單元我們學習的課文作者運用了哪些描寫方法來表現人運用了哪些描寫方法來表現人物的？物的？（語言、外貌、動作、神態、心理）（語言、外貌、動作、神態、心理）現實生活中的人現實生活中的人作品中的人作品中的人媽媽、爸爸媽媽、爸爸老師、校長老師、校長同學、朋友同學、朋友社區中為我社區中為我們服務的人們服務的人神奇的孫悟空神奇的孫悟空善良的白雪公善良的白雪公主主聰明的阿凡提聰明的阿凡提說一說：說一說：1、想好你要介紹的人有什么特點？他、想好你要介紹的人有什么特點？他（她）的哪些方面表現出了這些特點？（她）的哪些方面表現出了這些特點？他他(她）長

2、什么樣子？說話有趣嗎？說話，她）長什么樣子？說話有趣嗎？說話，做事和其他人有什么不一樣？做事和其他人有什么不一樣？2、重點說說你為什么感興趣？他（她）、重點說說你為什么感興趣？他（她）的哪件事讓你感興趣？的哪件事讓你感興趣？寫人應該抓住人物的什么特點？寫人應該抓住人物的什么特點？（外貌、品質、性格、愛好、（外貌、品質、性格、愛好、才干才干）范文：范文：外貌描寫 小姑娘渾身上下可用一個小姑娘渾身上下可用一個“圓圓”字來字來概括。胳膊和腿圓滾滾的，圓嘟嘟的笑臉概括。胳膊和腿圓滾滾的，圓嘟嘟的笑臉白嫩白嫩的，一雙又大又黑的眼睛圓溜溜白嫩白嫩的，一雙又大又黑的眼睛圓溜溜的，閃動著天真、無邪的光；頭上扎

3、著兩的，閃動著天真、無邪的光；頭上扎著兩個麻花兒辮兒，粉色的蝴蝶結漂亮極了，個麻花兒辮兒，粉色的蝴蝶結漂亮極了，像兩只暫停在她頭上的大蝴蝶。可愛的她像兩只暫停在她頭上的大蝴蝶。可愛的她遇事不僅沉著冷靜，還可愛樂于助人呢！遇事不僅沉著冷靜，還可愛樂于助人呢！范文：范文：1.語言描寫(聞其聲，見其人)“哎喲哎喲”，隨著一聲尖叫，我重重地摔，隨著一聲尖叫，我重重地摔倒在地上，任憑我再怎么努力也爬不起倒在地上，任憑我再怎么努力也爬不起來了，同桌趙坤燚如離弦之箭一樣向我來了，同桌趙坤燚如離弦之箭一樣向我奔來，一邊沉著地指揮著嚇傻了看熱鬧奔來，一邊沉著地指揮著嚇傻了看熱鬧的同學們：的同學們：“散開、散開！

4、散開、散開！”一邊心疼一邊心疼地對我說：地對我說：“別怕，忍著點兒，我來幫別怕，忍著點兒，我來幫你你”1.語言描寫(聞其聲，見其人)“哎喲哎喲”，隨著一聲尖叫，我重重，隨著一聲尖叫，我重重地摔倒在地上，任憑我再怎么努地摔倒在地上，任憑我再怎么努力也爬不起來了，同桌趙坤燚如力也爬不起來了，同桌趙坤燚如離弦之箭一樣向我奔來，一邊沉離弦之箭一樣向我奔來，一邊沉著地指揮著嚇傻了看熱鬧的同學著地指揮著嚇傻了看熱鬧的同學們：們：“散開、散開！散開、散開！”一邊心疼一邊心疼地對我說：地對我說：“別怕，忍著點兒，別怕，忍著點兒，我來幫你我來幫你”范文：范文：3.心理描寫心理描寫看著被鮮血染得更紅的紅領巾，再看

5、看看著被鮮血染得更紅的紅領巾，再看看滿頭大汗的趙坤還在大口大口地喘著粗滿頭大汗的趙坤還在大口大口地喘著粗氣，我熱淚滿面。我的心里再也無法平氣，我熱淚滿面。我的心里再也無法平靜，同桌啊，靜，同桌啊， 。 結合情境，反襯人物的性格特點結合情境，反襯人物的性格特點范文：范文：2.動作描寫（栩栩如生，活靈活現）說著，同桌趙坤（迅速）蹲下身來，說著，同桌趙坤（迅速）蹲下身來，（慢慢地）捋（慢慢地）捋（l)起我的褲腿，我的膝蓋起我的褲腿，我的膝蓋鮮血直流，她一只手捏（鮮血直流，她一只手捏（ni)著我的腿，另著我的腿，另一只手（敏捷地）扯下自己的紅領巾，一只手（敏捷地）扯下自己的紅領巾，（緊緊地）包在我的腿

6、上，又（小心翼翼（緊緊地）包在我的腿上，又（小心翼翼地）把我扶起，將我的手（輕輕地）搭在地）把我扶起，將我的手（輕輕地）搭在她肩上，（艱難地）攙（她肩上，（艱難地）攙（chn)著我向校醫著我向校醫務室走去務室走去（動作連貫生動，描述細致）動作連貫生動，描述細致） 佳作欣賞佳作欣賞 我的爸爸我的爸爸 我最喜歡的人是我的父親。因為他有知難而進的精神。 有一次，我考試考得不理想，悶悶不樂地回到家中，小心翼翼地把試卷交給他，原以為爸爸拿到試卷后會打我罵我，可他的眼神里只有失望，我慚愧地低下了頭，讓我沒想到的是，爸爸竟然開口說：“走，我帶你騎自行車。”爸爸怎么了？太失望？要當眾罵我？一大串問號糾纏著我。

7、 不知不覺，我已經騎上了自行車，向嘉陵江的濱江路騎去，江面上陣陣涼風撲面而來，還帶著一絲愜意，可我的心里是一種說不出的苦，我偷偷地望了一眼爸爸，他和我一樣，呆呆地目視前方。一片寂靜，只聽見涼風呼呼地刮過耳邊。突然，爸爸從自行車上跌了下來，膝蓋上流出了鮮紅的血，我愣了，跳下車來，站在一旁，不知如何是好。爸爸從包里拿出紙來，一點一點地止住了血。 我這才回過神來，小聲地勸爸爸回家。爸爸不回答我，雙手摁著花壇，試著站起來。鮮血又不斷地涌了出來，我心疼極了，過了許久，爸爸說話了：“摔跤了，并沒有什么，重要的是要爬起來，繼續地向前走。就像你學習，考試一樣，摔了一跤要爬起來，跟上隊伍。這次沒考好還有下一次。

8、”我聽了，恍然大悟，一股酸酸的甜甜的感覺涌上心頭，含淚點點頭。我感到自己的淚水和風一起飄蕩，飄得那么遠、那么高。 “你上學的新書包，有人給你拿；你愛吃的三鮮餡，你上學的新書包，有人給你拿；你愛吃的三鮮餡，有人給你包有人給你包”一聽到這一首歌，我就想起我的媽媽。一聽到這一首歌，我就想起我的媽媽。如果要有人問我，我敬佩的一個人是誰？我會毫不猶豫如果要有人問我，我敬佩的一個人是誰？我會毫不猶豫的告訴他，是我那溫柔而又體貼的媽媽。的告訴他，是我那溫柔而又體貼的媽媽。 人們常說：人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像。”但我但我覺得我們的班主任周老師更像一本書，一本內容豐富、覺得我們的班主任周老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。 精彩開頭精彩開頭1.我們的張老師就是這樣一個值得我們敬佩的人。她對工們認真負責，