1、真理誕生于一百個問號之后導學案執(zhí)教：廣西那坡縣城廂鎮(zhèn)中心小學 梁廷旺學習內(nèi)容：真理誕生于一百個問號之后學習目標：1、會寫5個生字，正確讀記“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。3、理解三個關于科學發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個問號之后”的含義。教學準備：小黑板和課文重點詞句PPT學習過程：一、直接導入這節(jié)課我們繼續(xù)學習第20課。（板書課題：真理于一百個問號之后，請生上臺補充課題。）二、復習檢測1、給加點的字加拼音：機械漩

2、渦逆時針石蕊花圃鍥而不舍2、聽寫并解釋：司空見慣無獨有偶百思不得其解見微知著鍥而不舍打破沙鍋問到底3、這篇文章作者的觀點是什么？三、自學過程1、出示本節(jié)課自學目標：快速瀏覽課文，找一找，課文中那些詞句具體表述了作者的觀點？找出來讀一讀，體會這樣寫的好處是什么。默讀課文，邊讀邊想，課文通過幾個具體的事例來證明自己的觀點？這幾個事例中的“？”是什么？“！”又是什么？從“？”到“！”的過程又是什么？默讀課文，思考文章的寫作特點。2、學生根據(jù)自學目標自學。四、討論更正目標一：1、根據(jù)學生回答出示課件：縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些定理、定律、學說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細小的、司空見慣的現(xiàn)

3、象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。2、讀一讀。3、這樣寫的好處是什么？目標二：1、結合表格反饋：人物 ？ ！ 過程 2、引讀：正因為謝皮羅教授善于_。正因為波義耳善于_。正因為這位奧地利醫(yī)生善于_。3、（出示課件）的確，洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。讀一讀。填一填。想一想：這四個詞語能不能互換位置？為什么？找一找：文章所選三個事例中，他們的成功源于什么呢？能不能從課文中找個詞語來說說？（師隨機板書）目標三：說說你發(fā)現(xiàn)的本文的寫作特點。1、先提出觀點，然后舉出具體的事例去證實，最后重申觀點，做出總結。（議論文的一般寫法）2、選取兩個或兩個以上的事例時要有過渡語。“無獨有偶”“最有趣的”都是過渡語，承上啟下。五、布置作業(yè)1、成語，不一定都是四個字的，如本文出現(xiàn)的“打破沙鍋問到底”就是一個七字成語，你能找些這樣的成語嗎？三字的：五字的：六字的：七字的：八字的：2、仿照課文的寫法寫一段話，用具體的事實說明一個觀點。材料：功夫不負有心人虛心使人進步，驕傲使人落后團結就是力量板書設計：觀點20、真理誕生于一百個問號之后事例洗澡水的漩渦與