1、初中地理首都北京教案首都北京教案2】首都北京教案教材分析本課是商務(wù)星球版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第四課是精講課。本課主要介紹了中國(guó)的首都北京，本課時(shí)的主要介紹北京的位置、地形、氣候等自然環(huán)境和北京的城市職能、歷史古都、現(xiàn)代化的大都市的知識(shí)。本課在地理學(xué)科課程中的難度水平屬于一般。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1 通過(guò)對(duì)北京地區(qū)的政區(qū)圖、地形圖、氣溫曲線和降水量柱狀圖等資料的閱讀分析，探究歸納北京的地理位置、地形地勢(shì)、河流水系、氣候等自然環(huán)境特點(diǎn)。2 運(yùn)用直觀的圖片等資料，感受并歸納北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。二、過(guò)程與方法1 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2 使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)運(yùn)用

2、地圖和資料，認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)一個(gè)區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)感受北京的文化傳統(tǒng)、發(fā)展成就，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)1 北京的自然環(huán)境特點(diǎn)。2 北京的歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和現(xiàn)代化建設(shè)成就。3 北京在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)北京市地理位置的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法引導(dǎo)法、討論法、講述法等。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備1 教師準(zhǔn)備：ppt課件；2 學(xué)生查閱資料，完成學(xué)案。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課教師：去過(guò)北京的同學(xué)有多少？請(qǐng)大家在組內(nèi)做一下交流，然后分別請(qǐng)兩位代表談?wù)勛约旱谋本┮?jiàn)聞與感想。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。小結(jié)：北京是我們

3、偉大祖國(guó)的心臟，是每一個(gè)中國(guó)人都為之自豪和熱切向往的地方。今天就讓我們一起走進(jìn)北京，去聆聽(tīng)祖國(guó)母親的心跳。二、新課學(xué)習(xí)1 優(yōu)越的自然條件教師：北京是我國(guó)著名的古都，具有800多年的建都史。那么，她究竟具有怎樣神奇的魅力，使得幾代王朝都選中了這塊“風(fēng)水寶地”？探究活動(dòng)一：地理位置讀下面兩幅圖，描述北京的地理位置。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。階段小結(jié)：（承轉(zhuǎn)）那么，這種地理位置有什么優(yōu)越性呢？探究活動(dòng)二：位置與氣候讀“影響北京的冬、夏季風(fēng)風(fēng)向簡(jiǎn)圖”（左圖）和“北京氣溫曲線和降水柱狀圖”（右圖），探究以下問(wèn)題。2 從冬夏季風(fēng)影響的角度，分析北京地理位置的優(yōu)越性。3

4、 總結(jié)北京的氣候特點(diǎn)。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。階段小結(jié)：北京背靠群山，山脈可以阻擋冬季風(fēng)的侵襲，使冬季不致過(guò)分嚴(yán)寒；面朝大海，能夠接受夏季風(fēng)的滋潤(rùn)，使氣候不致過(guò)于干燥。北京的氣候?qū)儆谂瘻貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，具有“冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨”的特點(diǎn)。探究活動(dòng)三：地形與河流關(guān)于建都條件，古代典籍管子乘馬篇云：“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省。”（注：教師可以適當(dāng)?shù)亟庾x：城邑選址一定要選在高亢之處，但不能離水源太遠(yuǎn)，要有足夠的用水；反過(guò)來(lái)說(shuō)，城邑選址在低地時(shí)，不能離水源太近，否則容易遭受水害，還得修筑防洪設(shè)施，消耗大量的人力、物力和財(cái)力。）結(jié)合下圖，分析北京

5、在地形、地勢(shì)與河流方面有哪些優(yōu)勢(shì)？設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析地理問(wèn)題的能力與合作探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生小組合作、探究交流、發(fā)言展示、評(píng)議補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。階段小結(jié)：北京位于華北平原西北角，西北高、東南低，地勢(shì)由西北向東南傾斜。區(qū)內(nèi)有永定河、潮白河、溫榆河、拒馬河等河流以及一些湖泊，地勢(shì)較高而不燥，水源充足而無(wú)水患之憂，正是“高勿近旱而水用足，下勿近水而溝防省”的最佳注解。（師：當(dāng)然，北京作為古都的有利條件還可以從安全、交通、經(jīng)濟(jì)等方面分析，有興趣的同學(xué)可以在課下搜集資料進(jìn)一步探討。）板書(shū)：（一）優(yōu)越的自然條件依山向海的地理位置暖溫帶大陸性季風(fēng)氣候地形與河流4 .歷史悠久的古

6、城探究活動(dòng)：觀察下列圖片，談?wù)勛约旱母邢搿１本┲芸诘赀z址博物館明長(zhǎng)城明清紫禁城一故宮天壇一明、清帝王祭天和祈福的地方中國(guó)現(xiàn)存最大的陵墓群一明十三陵云居寺一收藏石經(jīng)之多堪稱世界之最【篇二：地理商務(wù)星球版新版八年級(jí)下首都北京教案1】首都北京教案教材分析本課是商務(wù)星球版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第四課是精講課。本課主要介紹了中國(guó)的首都北京，本課時(shí)的主要介紹北京的位置、地形、氣候等自然環(huán)境和北京的城市職能、歷史古都、現(xiàn)代化的大都市的知識(shí)。本課在地理學(xué)科課程中的難度水平屬于一般。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1 使學(xué)生通過(guò)運(yùn)用地圖了解北京的位置、范圍，并會(huì)對(duì)北京的地理位置作出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。2 讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用資料了解北京的自

7、然條件、城市職能和名勝古跡。3 了解北京作為國(guó)際交往中心的重要職能，了解各種現(xiàn)代化交通樞紐。4 了解北京城市建設(shè)的發(fā)展成就二、過(guò)程與方法1 培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和分析、整理資料的能力。2 使學(xué)生初步領(lǐng)會(huì)運(yùn)用地圖和資料，認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)一個(gè)區(qū)域的地理位置的基本方法和思路。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)重點(diǎn)北京的自然地理特征、城市職能。教學(xué)難點(diǎn)北京市地理位置的評(píng)價(jià)。教學(xué)方法討論法、啟發(fā)式講述法等課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：與本課有關(guān)的圖片，材料課時(shí)安排3 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課（出示北京天安門(mén)圖片）播放北京歡迎你師：（邊畫(huà)邊說(shuō)）同學(xué)們好，

8、俗話說(shuō)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，請(qǐng)認(rèn)真觀察，判斷老師在黑板上畫(huà)的是什么標(biāo)記？生：第二十九屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽。師：主辦地在哪？生：北京。師：咱們當(dāng)中有沒(méi)有人去過(guò)北京或了解北京，你能描述一下對(duì)北京的印象嗎？生：回答。師：真棒，描述的真生動(dòng)，讓我心動(dòng)。北京帶給我的印象也是古典的，浪漫的，又富有新鮮的時(shí)代氣息的，我一直很想去北京，我想你們一定也很想去北京，請(qǐng)來(lái)把你想去北京的理由寫(xiě)在黑板上。生：書(shū)寫(xiě)略。師：看起來(lái)，大家真的很想去北京，有人想上清華北大，有人想去中關(guān)村、中央電視臺(tái)，有人想去考查古都風(fēng)情?北京有你的夢(mèng)、我的夢(mèng)，今天，就讓我們一起走進(jìn)北京。二、新課學(xué)習(xí)師：（邊出示課件邊說(shuō)）讓我們學(xué)會(huì)從地圖上尋找北京、認(rèn)識(shí)北

9、京。請(qǐng)每個(gè)小組積極合作，作好記錄。并把結(jié)果整理到相應(yīng)表格中。咱們比一比哪個(gè)小組學(xué)習(xí)最認(rèn)真、最主動(dòng)。出示問(wèn)題：1。請(qǐng)查圖分析北京的地理位置（緯度位置、海陸位置和相對(duì)位置），自然環(huán)境（地形、氣候和河流）和交通狀況，看你能說(shuō)出北京長(zhǎng)期作為全國(guó)政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？生：小組活動(dòng)、探究、組織答案。師生互動(dòng)，以任一組為中心，提問(wèn)交流，其他組適當(dāng)補(bǔ)充，反饋、檢查學(xué)習(xí)情況，督促、矯正學(xué)習(xí)結(jié)果。提問(wèn)問(wèn)題依次如下：北京的緯度位置怎樣，屬于什么溫度帶，是內(nèi)陸還是沿海，有哪些鄰省，北京的地形有什么特點(diǎn)，附近地形區(qū)分別是什么，屬于什么氣候類型，什么特點(diǎn)，有哪些主要河流，流向?北京的交通狀況怎樣，請(qǐng)上來(lái)指圖

10、說(shuō)明。生：依次回答略。師：還有沒(méi)有其他小組同學(xué)補(bǔ)充？生：補(bǔ)充回答略。師：北京的確交通便利，不僅是全國(guó)最大的鐵路樞紐，還是全國(guó)重要的航空港，另有多條公路、高速公路、京杭運(yùn)河在這里穿行。你能不能結(jié)合地圖冊(cè)把課本的主要鐵路線指認(rèn)出來(lái)呢？找一同學(xué)指圖講解，其他同學(xué)予以更正、補(bǔ)充。師：大家識(shí)別的完全正確，真聰明，現(xiàn)在你能明白地總結(jié)出北京長(zhǎng)期作為全國(guó)政治中心，其地理位置有什么優(yōu)越性嗎？找多組代表回答、補(bǔ)充，并及時(shí)予以激勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。師：（指圖總結(jié)）綜合各組的發(fā)言，不難看出：北京緯度位置優(yōu)越，屬于暖溫帶，半濕潤(rùn)地區(qū)，干濕適中；海陸位置優(yōu)越，雖居內(nèi)陸，但距海較近，交通發(fā)達(dá)；戰(zhàn)略位置優(yōu)越，戰(zhàn)爭(zhēng)年代，三面環(huán)山，易守難

11、攻，和平年代，東南平坦，適宜經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市建設(shè)；經(jīng)濟(jì)區(qū)位優(yōu)越，西有黃土高原，北有內(nèi)蒙古牧區(qū)，南有黃淮海平原，能源、原材料、食物等供應(yīng)豐盈。難怪1949年10月1日新中國(guó)成立后再次定都北京。師：作為首都，她又為祖國(guó)的騰飛發(fā)揮著哪些主要城市職能，輻射全國(guó)，起著什么中心帶動(dòng)作用呢？請(qǐng)結(jié)合課本舉例說(shuō)明。出示習(xí)題：2。你知道北京主要的城市職能是什么，分別體現(xiàn)在哪些方面嗎？師生互動(dòng)，讓學(xué)生隨意搶答，補(bǔ)充。生：回答略。師：（適當(dāng)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充）作為全國(guó)政治中心，天安門(mén)不僅是北京的象征，也是我國(guó)國(guó)徽?qǐng)D案的中心組成，成為了中國(guó)的象征。文化中心，就連我們用的教材出版社也在北京?師：北京是全國(guó)的政治、文化中心，國(guó)際交往

12、中心。同時(shí)，作為古都，北京還擁有眾多的名勝古跡，你又知道哪些呢？請(qǐng)打開(kāi)課本第22頁(yè)看一看，同時(shí)老師放首歌大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們賽一賽誰(shuí)知道的多、說(shuō)的清？（播放故鄉(xiāng)是北京）出示習(xí)題：3。你了解北京的名勝古跡嗎，你能說(shuō)出哪些？生：故宮、天壇、長(zhǎng)城?師：京腔京韻自多情，甘美芬芳故鄉(xiāng)情。出于對(duì)北京的熱愛(ài)和向往，在短暫的時(shí)間內(nèi)，我們了解了北京的位置、環(huán)境、職能、名勝，你領(lǐng)會(huì)了多少呢？來(lái)讓我們進(jìn)行一次征詢、闖關(guān)活動(dòng)？出示習(xí)題：4根據(jù)你對(duì)北京的了解，你認(rèn)為作為一名國(guó)內(nèi)游客什么時(shí)節(jié)最適宜去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間舉行？師：第一關(guān)：根據(jù)你對(duì)北京的了解，你認(rèn)為作為一名國(guó)內(nèi)

13、游客什么時(shí)節(jié)最適宜去北京旅行？生：秋季。師：理由？生：因?yàn)楸本儆谂瘻貛Т箨懶约撅L(fēng)氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多風(fēng)，而且沙塵暴天氣也時(shí)有發(fā)生，只有秋季秋高氣爽、云淡風(fēng)清，最舒適宜行。師：不錯(cuò)，這的確是大多數(shù)人的決定。但此時(shí)正是北京旅游高峰，可能會(huì)遇到門(mén)票上漲，阻礙交通?其他小組，有沒(méi)有別的決定？生：我們組選擇六月底，七月初去北京。師：為什么？生：因?yàn)槟菚r(shí)是北京旅游淡季，我們放暑假，既經(jīng)濟(jì)又輕松。師：很好，咱們?cè)倏纯茨膫€(gè)小組有沒(méi)有更特別的決定？生：我們認(rèn)為任何時(shí)節(jié)都可以去北京旅行，完全不用親自到北京。師：不親自到北京？！怎么做呢？生：網(wǎng)上旅行。師：太好了，老師真佩服你們的決定

14、。才子不出門(mén)，便知天下事，一張地圖，游歷天下，一臺(tái)電腦，飽覽北京春夏秋冬。師：第二關(guān)：我們選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行？請(qǐng)搶答。生：乘火車(chē)?師：我們鄭州人沿什么線路，向什么方向去北京？生：京廣線、向北?師：太厲害了，第三關(guān)：2008年舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間舉行？生：九月。師：九月是北京的什么季節(jié)，北京奧運(yùn)會(huì)是什么季節(jié)奧運(yùn)會(huì)?況且許多歐美選手如果由于檔期不能來(lái)，怎么辦？生：七月。師：讓我們來(lái)審視一下你的決定，七月的北京正是?生：八月。師：確實(shí)，經(jīng)奧委會(huì)討論決定，北京奧運(yùn)會(huì)于2008年8月8日至8月22日舉行。大家回答得好極了，大家的回答不僅體現(xiàn)了北京奧運(yùn)理念：科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)精神

15、，還讓我再次感到了大家對(duì)北京濃濃的親情。三、結(jié)論總結(jié)師：我想，到那時(shí)，無(wú)論我們?yōu)楸本┳鍪裁矗疾荒芡浶麄鞅本?qǐng)大家課后登陸北京政府網(wǎng)站或?yàn)g覽其他相關(guān)資料，讓我們更了解北京。四、課堂練習(xí)1 按地理方位劃分，北京應(yīng)屬于()a東北三省b.北部邊疆c北方地區(qū)d長(zhǎng)江中下游2 北京大致位于400n、1160e，從時(shí)區(qū)來(lái)看，屬于()a東六區(qū)b東七區(qū)c東八區(qū)d東九區(qū)3 北京市西靠屬于太行山脈的西山，其在北京境內(nèi)的最高峰是()a.八達(dá)嶺b.百花山c.妙峰山d.東靈山4 下列關(guān)于北京氣候特征的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()a冬季寒冷干燥b.夏季炎熱少雨c冬夏長(zhǎng)d春秋短5 人民大會(huì)堂、中南海所反映北京的職能是()a商業(yè)中心

16、b文化中心c經(jīng)濟(jì)中心d政治中心五、作業(yè)布置根據(jù)你對(duì)北京的了解，你認(rèn)為作為一名國(guó)內(nèi)游客什么時(shí)節(jié)最適宜你去北京旅行，選擇什么交通工具最經(jīng)濟(jì)易行，即將舉辦的北京奧運(yùn)會(huì)最好什么時(shí)間舉行？六、板書(shū)設(shè)計(jì)北京祖國(guó)的心臟1 、位置和范圍2 、城市職能：政治中心，文化中心。3 、名勝古跡：長(zhǎng)城、明清故宮、周口店北京猿人遺址、頤和園、天壇第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、 導(dǎo)入新課多媒體展示北京的國(guó)際活動(dòng)視頻資料。教師：北京不僅是我國(guó)的政治和文化中心，而且這里還是國(guó)際交往的中心，我們今天了解一下北京的其它方面的內(nèi)容和發(fā)展方向。2、 新課學(xué)習(xí)1展示北京與世界部分城市的國(guó)際航線【篇三：2014年人教版八年級(jí)地理下冊(cè)6.4北京教案】

17、2014年人教版八年級(jí)地理下冊(cè)6.4祖國(guó)的首都北京教案教學(xué)目標(biāo)1、了解北京市的自然環(huán)境特征、歷史文化和城市職能。2、了解北京市目前存在的環(huán)境問(wèn)題及采取的保護(hù)措施3、通過(guò)北京的景觀圖片和資料的介紹，熟悉北京的旅游景點(diǎn)4、通過(guò)本節(jié)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)首都的愛(ài)國(guó)主義教育新課導(dǎo)入出示“中國(guó)政區(qū)”圖，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)我國(guó)的海域及萬(wàn)里海岸上從北往南的各沿海省級(jí)行政區(qū)（可同時(shí)出示一些反映沿海地區(qū)改革新面貌的景觀投影片），最后回到“祖國(guó)心臟”北京，進(jìn)入新課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、北京的自然環(huán)境1 、北京的地理位置學(xué)生：首先讓同學(xué)們完成教材p30活動(dòng)題13，找到北京主要的地形類型以及地形區(qū)名稱，確定北京市的位

18、置是華北平原的西北部邊緣，位于燕山以南，太行山以東地區(qū)。自然環(huán)境雄偉壯麗，依山帶海，地勢(shì)險(xiǎn)要，被稱為“天府”或“神京”。2 、北京的地形特征教師：指導(dǎo)學(xué)生從主要地形類型、地勢(shì)等方面歸納出北京的地形特征。3 、北京的氣候特征學(xué)生：閱讀材料“北京之夏”，找出北京市的氣候特征。教師：設(shè)計(jì)三個(gè)思考題：（1）在“北京地形”圖的華北平原和燕山的迎風(fēng)坡各選一處，請(qǐng)學(xué)生判斷它們降水量的多少。（2）北京是中國(guó)著名的旅游城市，我們每位同學(xué)都想親眼目睹京城的風(fēng)采，你認(rèn)為什么季節(jié)是去北京旅游的最佳時(shí)期，為什么？（3）北京的年平均降水量為600多mm，雨熱同期是其氣候特點(diǎn)，由此推斷北京氣候類型是哪種？二、北京的城市職能

19、（人文環(huán)境）1、全國(guó)的交通中心教師：俗話說(shuō)“條條道路通北京”，從你的家鄉(xiāng)到北京，可選擇哪些交通工具，具體路線如何？學(xué)生：利用北京市地圖，讓學(xué)生找到連接北京的南北向和東西向的鐵路干線，從而了解北京是全國(guó)重要的交通樞紐。教師：北京是中國(guó)的首都，是我國(guó)的心臟。我國(guó)許多的政治集會(huì)和大型節(jié)目慶典都放在天安門(mén)廣場(chǎng)，天安門(mén)是人民心目中最神圣、最莊嚴(yán)的建筑，是首都北京的象征，是新中國(guó)的象征。教師：思考題：你知道在中國(guó)近現(xiàn)代史上有哪些重大事件發(fā)生在天安門(mén)廣場(chǎng)嗎？（“五四運(yùn)動(dòng)”、“一。二九運(yùn)動(dòng)”、開(kāi)國(guó)大典）教師：天安門(mén)廣場(chǎng)每天清晨舉行莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式，這已成為北京旅游的一大景觀。學(xué)生：閱讀“天安門(mén)廣場(chǎng)”，教師播放一段有關(guān)的錄像，或展示一些照片，最后分組繪出一張?zhí)彀查T(mén)廣場(chǎng)的平面圖進(jìn)行評(píng)比。教師：結(jié)合北京歷史文化名城的地位，從北京的歷史沿革開(kāi)始：遠(yuǎn)在六七十萬(wàn)年前，華夏先祖“北京人”就生活在今房山縣周口店一帶。3000年前的周朝，北京一帶已建立了早期的城市。現(xiàn)北京保留著豐富的歷史文化遺跡。學(xué)生：閱讀“北京的世界文