1、創業基礎課程授課教案站臺示范料忖PPT進行案例分析總3i,印XI工7容I Ji?k：授課 章次第一講創業、創業精神與人生發展 宥T 創業與創業精神授課 時數教學目的 與要求了解創業的概念、要素和類型，認識創業過程的特征，掌握創業與 創業精神之間的辯證關系，強化創業精神需要培育并可培育的理性認 識。教學要點創業是不拘泥于當前資源約束、尋求機會、進行價值創造的行為過 程。創業的關鍵要素包括機會、團隊和資源。創業過程包括創業者從產生創業想法到創建新企業或開創新事業 并獲取回報，涉及識別機會、組建團隊、尋求融資等活動。可大致分為 機會識別、資源整合、創辦新企業、新企業生存和成長四個重要階段。創業精神是

2、創業者在創業過程中重要行為特征的高度凝練，主要表現為勇于創新、敢當風險、團結合作、堅持不懈等。創業精神將在新時期發揮更大的作用，有利于加快完善社會主義市 場經濟體質和加快轉變經濟發展方式，推動經濟持續健康發展。教學方 法說明教學內容教學方法教師根據示范教材案例和自己準 備的案例進行課程導入，引發學生思考案例教學教師組織學生學習示范教材案例， 請學生分享學習感受，并進行點評，做 好知識點的銜接課堂討論、師生互動結合示范教材PPT進行案例分析總 結和課程內容的講解案例教學、PPT講解進行教學訓練，啟迪學生對身邊創 業成功或失敗的案例進行思考教學實訓本節知識點強化并提出課后思考教師總結、課程延展本講

3、教學邏輯圖料抑根朋求篦歿村案例 和門出品I為案例.進廣 刖人 獨學/思加1Mm t學3：范 拽村案網.清學+了字 ,門0£，席進行點W.做”出出出的府推/廣、不。卻識山強化外猊小俎不忠萼進仃教學訓糠.門岫學M身邊創業磷對喊失政的案例進仃出嚀創業基礎課程授課教案授課 章次第一講創業、創業精神與人生發展 第二節知識經濟發展與創業授課 時數教學目的 與要求通過對知識經濟發展的分析，使學生了解創業高潮形成的深層次原 因，認識經濟轉型與創業熱潮的內在聯系， 明確創業活動對于經濟社會 發展的貝獻。教學要點經濟轉型是創業熱潮興起的深層次原因。經濟社會發展/、同階段創業活動的特征。創業具有增加就業，

4、促進創新、創造價值等功能，同時也是解決社 會問題的啟效途徑之一。教學方 法說明教學內容教學方法結合上節課學生思考習題、案例等 進行課程導入。課程回顧、案例教學、教師引導學生從各個層面進行分 析經濟轉型與創業熱潮的關系。師生互動、課堂討論教師組織學生學習示范教材案例， 使學生對特定經濟環”的創業有深 刻的認知。師生互動總結課程，結合上節課學習的“創 業影響因素及各影響因素間的關系”強 化知識點，啟迪學生思考。PPT講解、教師總結結合上節課學生思考習題、案例等 進行課程導入。課程回顧、案例教學、結合上節課中 生思寫習通、 案例等進行課W ；人 B教師引導學I 從各個層面， ；小! 與創業熱潮的關系

5、.教師組織學生 學習示范教材 案例，使學生 對特定經濟環卜的創業行 深刻的認知DR程,結 合卜.W課學習 的一創業影響 因素及各影響 素間的關系” 強化知識點* 啟迪學T患嘰本講教學邏輯圖#創業基礎課程授課教案授課 章次第一講創、創業業精神與人生發展 第二節創業與職業生涯發展授課 時數教學目的 與要求了解創業與職業生涯發展的關系，認識創業能力提升對個人職業生涯發展的積極作用。教學要點創業不是一個人開辦一家企業。創業能力具后普遍性與時代適應性。創業能力對個人職業生涯發展起著積極的作用。教學方 法說明教學內容教學方法結合上節課思考題，導入課程內 容。課程回顧教師對學生的分享內容進行總結， 啟發學生

6、對職業生涯規劃與創業的思 考。課堂討論、師生互動組織學生學習示范教材案例，總結 歸納創業對創新型人才素質的要求。案例教學、PPT講解根據教學訓練歸納創業對個人職 業生涯發展的意義。課堂調查、PPT講解潔合卜.節評 思考團導 人:果程內'容.教加對學大 的分享內容 進疔息結. 方發學生對 職業生涯規 劃與創口的思九/組織學生學習于范教材廠 案例，總結,仃納創業時創新型人才素疏的要求,根據教學訓統歸納創業對個人職業生涯發展的n盧 % r本講教學邏輯圖授課 章次第二講創業者與創業團隊 第T 創業者授課 時數教學目的 與要求認識創業者的基本素質，了解創業者的創業動機及其對創業的影響，注重識 別

7、創業活動的理性因素。教學要點創業者阱不是特殊人群。具備一些獨特技能和素質有助于成功創業。大多數創業能力可以通過后大培養而習得。創業者選擇創業的動機受諸多直接和間接因素的影響。創業者可以通過創業教育培養和提高創業素質和能力。教學方 法說明教學內容教學方法課前進行學生分組并學習相關案 例，制作案例分析報告。案例教學、分組研討每組學生依次宣講小組案例分析 報告，教師與其他小組成員進行提問、 學習。案例教學、分組研討、學生互動、 師生互動教師根據案例宣講情況，結合小范 教材PPT講解本節課程的主要內容。案例教學、教學互動、PPT講解教師基于對課程的講解，組織學生 分享自己身邊的創業者事例。教學互動教師

8、對本節知識點強化提出思考 題。課堂教學、課后作業本講教學邏輯圖課前進行 學生分組 并學習相 美案例， 制作案例 分析報 告。<)0每組同學依次宣講小組案例 分析報告，教師與其他小組成員進行提 問、學習。1J教師根據案例宣講 情況，結 合示范教材PPT講解本節課程的主要 內容。k)學生分享 自己身邊 的創業者 事例，供 全體學生 反思學 習。LJ教師對本 節知識點 強化并提 出課后思考。<>3創業基礎課程授課教案教師針對 相同案例 各選擇一 組學生進 行講解，其 他學生參 與到分享 講解中。<>教師基于小 組案例講解 的實際情 況，運用教 材示范PPT 課件講解本

9、節課程的相 關內容。J通過視頻教 學講解創業 團隊的組織 架構、領導 者決策與行 為策略、領 導者的責 任、成員分 工。通過沙盤模擬訓練nJ,學B工 生圍繞某一創業項目組建團隊并進 行團隊整 體說明。c教師總結 本節課程 的主要內 容并進行 課程延 展。授課 章次第二講創業者與創業團隊 第二節創業團隊授課 時數教學目的 與要求認識創業團隊對創業成功的重要性，學習組建創業團隊的思維方式及其對創 業活動的影響，掌握管理創業團隊的技巧和策略，認識創業團隊領袖的角色與作 用。教學要點創業團隊是團隊而不是群體。團隊中成員所作的貢獻是互補的，而群體中成 員之間的工作在很大程度上是互換的。創業團隊是由兩個以

10、上具有f利益關系、共同承擔創建新企業責任的人組 建形成的工作團隊。與個體創業相比較，團隊創業具有多方面的優勢，對創業成功起著舉足輕重 的作用。依據不同邏輯組建創業團隊既可能帶來優勢，也可能帶來障礙，對后續創業 活動會帶來潛在影響。創業團隊管理的重點是維持團隊穩定的前提下發揮團隊多樣性優勢。創業團隊領袖是創業團隊的靈魂，是團隊力量的協調者和整合者。教學方 法說明教學內容教學方法教師針對相同案例各選擇一組學 生進行講解，其他學生參與到分享講解 中。案例教學、師生互動教師基于小組案例講解的實際情況，運用教材示范 PPI課件講解本節課 程的相關內容。案例教學、教學互動、PPT講解通過視頻教學講解創業團

11、隊的組 織架構、領導者決策與行為策略、領導 者的責任、成員分工。視頻教學、教學互動通過沙盤模擬訓練的形式，讓學生 圍繞某一創業項目組建團隊并進行團 隊整體說明。教學實踐、小組研討、課堂展示教師總結本節課程的主要內容并 進行課程延展。課堂教學、課后作業本講教學邏輯圖5創業基礎課程授課教案授課 章次第三講創業機會與創業風險 第T創業機會識別授課 時數教學目的 與要求認知創業機會的概念、來源和類型；了解創意與機會之間的聯系和區別；了 解識別創業機會的一般步驟與影響因素；習得有助于識別創業機會的行為方式。教學要點創意是具有一定的想法或概念，其是否具有商業價值存在不確定性。創業機會是具啟商業價值的創業，

12、表現為特定的組合關系。創業機會來自于一定的市場需求和變化。識別創業機會受到歷史經驗等多種因素的影響。識別創業機會是思路和探索互動反復，并將創業進行轉變的過程。教學方 法說明教學內容教學方法基于示范教材中“拓展閱讀”的 內容，安排學生分組進行課前學習。分組自學本節教學開始時由各組選代表發 言，向全班學生講解閱讀內容和感受， 其它學生可進行補充，完成學生的自我 學習和學生間的學習互動。案例教學、課堂討論、學生互評教師應用示范教材 ppt課件進行總 結歸納，強化教學要點。師生互動、PPT講解本講教學邏輯圖/'£示把教材中 拓屐閱讀E的內 容.女撲學生分組中了課前學習.效肺應用示范教

13、材 ppt課件進行總禁力I 納.強化教學耍點,本1：腎學JF始時由 件組選代表發言. 向全班同學講解閹 4k讀內容和感受.其，它同學可邊仃外克.完成"E的自我學 學生間的學習互動*授課 章次第三講創業機會與創業風險 第二節創業機會評價授課 時數教學目的 與要求認識有商業潛力和適合自己的創業機會；了解創業機會的評價；掌握創業機 會評價的方法。教學要點有價值的創業機會具有價值性、時效性等基本特征；判斷創業機會是否適合自己的主要依據在于機會特征與個人特質的匹配；機會評價有利于應對并化解環境的不確定性；常規的市場研究方法不一定完全適用于創業機會的評價，尤箕是原創性創業 機會的評價。教學方 法

14、說明教學內容教學方法學生分組學習并探討不氾教材創 業機會評價框架，教師對學生學習結 果進行點評，引入課程分組自學、案例教學、師生互動教師結合示范教材，利用PPT講解的教學方法進行相關知識的講授PPT講解、師生互動、課堂討論教師進行知識點總結，鞏固課程內 容教師總結、課程延展r學t分組學習并探時示通教材創業機會評價框裝,教師對學生學習結史進行點【平引入邨程.教師結占求他教材.利用 PPT淋心的教學方法進行 相關知識的講十九本講教學邏輯圖教師進行知識點總結F鞏固課程內容。授課 章次第三講創業機會與創業風險 第二節創業風險識別授課 時數教學目的 與要求認識到創業有風險，但也有規避和風險的方案；增強學

15、生對創業風險的理性 認識，提高防范風險和能力。教學 要點有價值的創業機會也是有風險的。創業風險分為系統風險與非系統風險。系統風險主要是創業環境中的風險， 諸如商品市場風險、資本市場風險等；非系統風險是指創業者自身的風險，諸如 技術風險、財務風險等。機會風險中，一些是可以預測的，一些是不可預測的。創業者需要結合對機會風險的估計，努力防范和降低風險。教學方 法說明教學內容教學方法教師根據學生針對創業機會提出 的風險和解決辦法進行點評，導入課 程。沙盤推演、角色扮演、分組自學、 師生互動教師米取PPT展示、小組討論的方 法對創業風險相關知識進行講授。PPT講解、小組討論、課堂互動教師組織學生分組學習

16、示范教材 案例，組織小組討論并請小組代表進行 總結分享。案例教學、課堂互動教師進行知識點鞏固與課程內容 總結。教師總結、課程延展.我師根捱學 牛一針對創業 機會提出的 風險和就決 辦法進行點 評,導入課教師采堀PPT展示、小組討論的方法對創業風險相關知識進行講授.找師組級學 生小組學習 示范教材案 例.組織小 組討論，由 小組代表進 總結分享。教師進行知識點鞏固與課程內容總本講教學邏輯圖授課 章次第三講創業機會與創業風險 第四節商業模式開發授課 時數教學目的 與要求認識商業模式的本質；了解戰略與商業模式之間的關系；掌握商業模式設計 和開發的思路；明確開發商業模式的關鍵影響因素。教學要點商業模式

17、本質上是若十因素構成的一組贏利邏輯關系的鏈條。商業模式是商業戰略生成的基礎，商業戰略是在商業模式的基礎上的行為選 擇。商業模式的價值主張、價值網絡和價值實現等要素之間的不向組合方式形成 了不同的商業模式。商業模式是創業機會開發環節的一個不斷試錯、修正和反復的過程。商業模式設計是分解企業價值鏈條和價值要素的過程，涉及要素的新組合關 系或新要素的增加。教學方 法說明教學內容教學方法學生根據在上節課尋找的創業機 會提出可能發生的風險。沙盤推演、角色扮演、分組自學在每組學生中選取代表對本組的 創業機會和創業風險規避的方法說明。案例教學、課堂互動教師根據學生對創業風險提出的 風險規避辦法進行點評。師生互

18、動教師根據示范教材 PPTM創業風險 分類、機會風險的管理進行講解及相應 的說明。PPT講解、師生互動學習示范教材擴展閱讀案例。案例教學教師根據示范教材 PPTM風險防范 的可能途徑相關內容進行講解。PPT講解、師生互動啾書學14上節課十找的創業機會棍出可發生的雙嗓學生中讓加低 人對本絹的創業機會 _'J' '. 1 ：' .'_ H .九3I； ：T :T k!4M 提出的i-l必辦法 敖川ilU搟東苑曾村叩t對風險防艷的可能途徑相差內客進行講解學打禾,工數擴展閱；案叼I吃據小他小忖口雙 對刨業風險分類、機 會風險的管理進行講本講教學邏輯圖授課 章次第

19、四章創業資源 第一節創業資源概述授課 時數教學目的 與要求使學生了解創業資源的類型，認識不向類型創業活動的資源需求差異，掌握 創業資源獲取的一般途徑和方法，特別是創業資源獲取的技巧和策略。教學要點不同的創業活動具后不同的創業資源需求。創業資源包括有形資源和無形資源，無形資源往往是撬動有形資源的重要杠桿。創業資源狄取途徑包括市場途徑和非市場途徑。創業資源狄取的關鍵往往取決于創業項目及其團隊的軟實力。教學方 法說明教學內容教學方法學生在課前進行案例閱讀學生分組自學學生進行課上的學習分享與案例分析案例教學、課堂討論、師生互動教師針對學生的分析進行點評教師點評引出本節課程內容PPT演示、教師講解進行本

20、節課程講解進行創業資源獲取的沙盤模擬演練角色扮演、沙盤模擬課程總結與課程延展教師講解學生在課前進行案例間博：I二行課匕內 學習分享二至例.進行例心生源疾 取的釉盅網建議教師綜合運用上述教學方法完成本節課程的教學。 本講教學邏輯圖授課 章次第四章創業資源 第二節創業融資授課 時數教學目的 與要求使學生了解創業融資的相關理論，掌握創業所需資金的測算、創業融資的主 要渠道及差異，了解創業融資的一般過程。教學要點創業融資是創業管理的關鍵內容，在企業成長的不同階段具后不同的側重點 和要求。不確定性和信息不對稱是創業融資難的影響因素。正確測算創業所需資金有利于確定籌資數額，降低資金成本。創業融資的主要渠道

21、包括自我融資、親朋好友融資、天使投資、商業銀行貸 款、擔保機構融資和政府創業扶持基金融資等。創業融資不只是一個技術問題，還是一個社會問題，應從建立個人信用、積 累社會資本、寫作創業計劃、測算不向階段的資金需求量等方面作好準備。教學方 法說明教學內容教學方法學生在課前進行創業資金測算的案例 學習學生分組自學、實地考察學生進行課上的學習分享與案例分析案例教學、課堂討論、展示分享教師針對學生的分析進行點評，引出本 節課程教師點評進行本節課程講解PPT演示、教師講解進行創業資金獲取的沙盤模擬演練角色扮演、沙盤模擬課程總結與課程延展教師講解建議教師綜合應用上述方法進行本節課程教學。本講教學邏輯圖學生在課

22、前進行包L 也I，的案倒學習學生進行課上峋學習分享“案例分析教加針對學生的 分析進行點評， 引出本節課程進行創業資金獲取的沙盤梗似演進力沐節課程講,解FE F授課 章次第四章創業資源 第二節創業資源管理授課 時數教學目的 與要求使學生了解創業資源整合和有效使用的方法，認識創業資源開發的技巧和策 略。教學要點大多數創業者難以整合到充足的創業所需的資源。 開發創業資源是有效利用創業資源的重要途徑。 開發創業資源表現升-些獨特的創業行為。教學方 法說明教學內容教學方法學生在課前學習有關創業資源開 發與整合的案例學生分組自學、案例分析、實地考 察學生將課前的學習成果進行匯總、 研討以及分享小組研討、案

23、例教學、展示分享教師針對學生的分析進行點評，引 出本節課程教師點評教師進行本節課程的講解PPT演示、教師講解學生基于課前搜集的創業案例進 行分享和分析實地考察、師生互動、小組研討與 成果展示、現場答疑學生研討自身創業資源及其優化 策略分析研討、師生互動、現場答疑課程總結與課程延展教師講解建議教師靈活運用各教學方法進行本節授課，為具有創業意向的學生提供創業項目評估與創業資源整合方面的指導。學生耨課前的3二J成果進行匯總F加時以及分1f澗ri討；生的 分析進行點評. 中出本節氏僧本講教學邏輯圖11學生研討自身切業能源設“化,匕說玷創業基礎課程授課教案學生以創業團 隊為單位在課 前根據創業沙 盤模擬

24、結果擬 定創業計劃。創業團隊在 課堂上簡要 說明本組創 業計劃的主 要內容。'教師和其他 團隊成員對 該創業計劃 進行評價和 建議。教師根據學生創業計劃的說明情況引出本 節課程內容并 進行講解。< J教師進行本 節課程總結 和課程延 展。*創業項目的 成功運營授課 章次第五章創業計劃 第T 創業計劃授課 時數教學目的 與要求了解創業計劃與創業計劃書的定義、作用，掌握創業計劃具體成文過程中必 要的信息搜集方法與技巧，把握市場調查的內容與方法。教學要點創業計劃可以使創業者胸有成竹，事半功倍。創業計劃書的主要內容包括封面、摘要、市場分析、企業介紹、營銷計劃等 幾大部分。創業計劃中的信息

25、搜集和利用渠道很多，比如間接經驗、市場調查、實地走 訪。市場調查主要為了幫助企業更好地做出決策，以減少失誤，降低損失。市場 調查方法官詢問法、觀察法、抽樣法等。教學方 法說明教學內容教學方法學生以創業團隊為單位在課前根 據創業沙盤模擬結果擬定創業計劃。沙盤模擬、分組研討、課前預習創業團隊在課堂上簡要說明本組 創業計劃的主要內容。學生課堂展示教師和其他團隊成員對該創業計 劃進行評價和建議教師點評、學生互評、師生互動教師根據學生創業計劃的說明情 況引出本節課程內容并進行講解PPT講解、課堂互動學生圍繞自己團隊的創業項目進 行實地市場調查，分析創業項目的可行 性并根據市場調查分析結果調整、優化 創業

26、計劃，編制完成創業計劃書教學實踐、分組研討本講教學邏輯圖15授課 章次第五章創業計劃第二節撰寫與展示創業計劃授課 時數教學目的 與要求明確創業計劃與創業計劃書的區別與聯系，學會撰寫創業計劃書、明晰創業 計劃書的撰寫原則、基本要求與寫作技巧，能夠把創業設想變成文字現實。教學要點創業構想能否變成現實，做好可行性分析是關鍵、可行性分析是對項目經營 及經濟收益的綜合性評估。執行摘要是創業計劃書主要內容的提綱。創業計劃書描述的對象不向，內容側重不向，表述方式也不盡相同。撰寫一份成功的創業計劃書，有其原則和技巧。教學方 法說明教學內容教學方法學生針對沙盤模擬訓練中的創業 項目進行市場調查分析，結合調查結果

27、 調整完善創業計劃書。沙盤模擬、教學實踐、分組研討教師選擇某一創業團隊的宣講PPT進行教學點評，并依據實際情況系統但 有側重地講解本節課程內容。教師點評、案例教學、PPT講解、 師生互動播放TEDJ投視頻，教師結合視頻 內容講述如何進行創業宣講。視頻教學、師生互動、PPT講解教師在課堂上安排學生完善創業 計劃書，做宣講準備，笄針對提出的問 題進行答疑與指導。現場答疑、師生互動組建創業評審團隊，教師講解創業 計劃書評審標準與規則。學生互動、PPT講解抽簽決定各創業團隊的宣講順序， 并依次進行創業宣講，同時對評審團提 出的問題進行答辯。課堂展示、課堂答辯、學生互動評審團依據創業宣講團隊的整體 表現

28、和評審標準與規則進行評價、量化 打分。學生互動、教學課內實踐教師針對各創業團隊的宣講情況 進行點評、提出相關優化建議。教師點評所有創業團隊宣講完畢之后，教師 進行總體點評教師講解、總結點評教師結合本節課程內容、各創業團 隊宣講實際情況進行總結和課程延展。教師總結、課程延展本講教學邏輯圖播放 TED 創投視頻， 教師結合視 頻內容講述 如何進行創 業宣講。組建創業評 審團隊，教 師講解創業 計劃書評審 標準與規 則。學生針對沙盤 模擬訓練中的 創業項目進行 市場調查分 析，結合調查 結果調整完善 創業計劃書。<J“教師選擇某一創業團隊的宣講 PPT進行教學點評，系統而有側重地講解本節內 容

29、。<J'教師在課堂上'安排學生完善創業計劃書，做宣講準備，并針對提出的問題進行答疑與指導。/教師結合本 節課程內 容、各創業 團隊宣講實 際情況進行 總結和課程 延展。<>所有創業 團隊宣講 完畢之后， 教師進行 總體點評。教師針對 各創業團 隊的宣講 情況進行 點評、提出 相關優化 建議。I)廠評審團依據 創業宣講團 隊的整體表 現和評審標 準與規則進 行評價、量 化打分。a /：>抽簽決定各創業團隊的宣講順序，并依次H進行創業宣講，同時對評 審團提出的問題進行答辯。創業基礎課程授課教案授課 章次第六章新企業的開辦 第一節成立新企業授課 時數教學目的 與要求使學生了解注冊成立新企業的原因、新企業注冊的程序與步驟，以及新企業 選址的影響因素等。認識新企業獲得社會認同的必要性和基本方式。教學要點一家新創企業可以選擇的組織形式有多種，主要有個人獨資企業、合伙企業、有限責任公司（包括一人有限責任公司）和股份有限公司。創業者在創建和經營企業的過程中，必須了解和遵守有關法律法規，以確保 自身和他人的利益沒有受到非法侵害。與創業有關的法律主要包括專利法、商標 法、著作權法、反不正當競