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1、托班語言蝴蝶找花教案及反思小伙伴們在日常生活里有留意過蝴蝶是怎么找花的嗎？下面是托班語言蝴蝶找花教案及反思的內容，歡迎閱讀！活動目標：1、安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問。2、通過故事、游戲，進一步鞏固對三色的認識。設計意圖：故事蝴蝶找花是托班的一個語言活動，故事簡短有趣。為了讓孩子們能更好地去傾聽故事，我以三只蝴蝶要到公園里去找花來引題，然后通過幻燈片的放映去吸引幼兒，讓他們能安靜下來傾聽故事，并回答老師的提問，最后以游戲的方式融入到教學活動過程中，從而進一步鞏固對紅、黃、藍三色的認識。這種動靜結合的教學活方式最容易讓托班的孩子喜歡。重點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。

2、難點：安靜傾聽故事，愿意回答老師的提問，鞏固對三色的認識。活動準備：幻燈圖片。三色蝴蝶頭飾每人一個。活動過程：一、出示蝴蝶頭飾，用三只蝴蝶引出故事。師：今天天氣真好呀，你們看誰來了?幼：蝴蝶。師：這三只蝴蝶是什么顏色的呢?幼：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶。師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽個故事吧， 故事的題目叫蝴蝶找花。二、教師邊演示幻燈片邊講故事蝴蝶找花。提問：1、紅蝴蝶找到了什么花?2、黃蝴蝶找到了什么花?3、藍蝴蝶找到了什么花? 師：三只蝴蝶都找到了和自己顏色一樣的花寶寶.它們唱歌、跳舞真高興。三、游戲：蝴蝶找花1、 幼兒分別扮演三種顏色的蝴蝶，邊飛邊去找和自己顏

3、色一樣的花，然后站在花的后面，教師檢查幼兒找的是否正確。2、以外面還有很多漂亮的花，我們一起飛出去找找，結束活動。 以蝴蝶頭飾引出活動，讓孩子在知道蝴蝶的同時認識蝴蝶身上的紅、黃、藍三種顏色。通過看幻燈片讓孩子覺得新鮮，有趣，激發幼兒想說的欲望，知道三只蝴蝶要找什么顏色的花。 以游戲蝴蝶找花達到本次活動的高潮，并通過游戲鞏固孩子對紅，黃、藍的認識，找到與自己一樣的顏色。附：故事蝴蝶找花公園里，飛來了三只蝴蝶。一只紅蝴蝶，一只黃蝴蝶，一只藍蝴蝶，他們三個是好朋友，一起到公園里找花。紅蝴蝶找到了一朵紅花。紅蝴蝶說：“紅花的顏色紅紅的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”紅蝴蝶停在了紅花上。黃蝴蝶找到了一朵黃花。黃蝴蝶說：“黃花的顏色黃黃的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”黃蝴蝶停在了黃花上。藍蝴蝶找到了一朵藍花。藍蝴蝶說：“藍花的顏色藍藍的，和我的顏色一樣，我喜歡它。讓我和它親一親。”藍蝴蝶停在了藍花上。三只蝴蝶都找到了自己喜歡的花，他們心里真高興。反思：作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。在活動方案上雖然有評價作品的環節，而且好多作品都形態各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長

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