1、山東省沂水一中高一歷史教案：國共的十年對峙教材分析國共的十年對峙是普通高中課程標準實驗教科書人教版必修一第四單元的內(nèi)容。教材主要從三個方面介紹了國共十年對峙的情況：南昌起義、土地革命和紅軍的長征。本課講述的是大革命失敗后，面對國民黨反動派 的鎮(zhèn)壓和屠殺，中共領導反抗國民黨反動派的屠殺及探索一條新的革命道路的內(nèi)容。學習南昌起義意義重大，能讓學生更多了解我黨的斗爭和人民軍隊創(chuàng)建的歷史。紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，長征途中的遵義會議，是黨的歷史上一次生死攸關的轉折點。教學重點與難點 重點：南昌起義；紅軍的長征 難點：“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取勝利”道路的探索;遵義會議教學目標知識與能力 （1）

2、結合中國土地革命時期政治、經(jīng)濟、軍事斗爭的形勢，剖析農(nóng)村包圍城市，最后奪取革命勝利道路的正確性。 （2）理解遵義會議的內(nèi)容和歷史意義，由此探討黨的革命路線正確與否對革命的重要性。過程與方法 (1) 通過學生自主學習、師生的對話，引導學生探索,培養(yǎng)學生的分析能力。 (2) 利用材料、圖片、地圖等，為學生的探究提供歷史背景。情感態(tài)度和價值觀 (1) 學習在革命處于低潮的情況下，中共力挽狂瀾、扭轉乾坤等史實，培養(yǎng)學生面對重大事件時，處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問題的方法。 (2)讓學生知道紅軍長征是世界歷史上前所未有的壯舉，體會并弘揚長征精神。教學方法本課教學中運用圖片、地圖、音頻視頻材料等，來增

3、強教學的直觀性、生動性，激發(fā)學生的學習熱情。1、利用“圖表演示材料分析解答問題”的方式掌握土地革命這一目內(nèi)容。2、利用“設置問題進行討論總結歸納”方式開展探究,理解遵義會議在黨的歷史上的重要性。3、此外，還貫穿常見的講讀法、講述法。課時：1課時教學過程導入:采用”閱兵儀式”視頻材料片段,營造氛圍,導入南昌起義. 這是一支正義之師,這是一支威武之師，那么我們這支人民的軍隊是怎么建立起來的呢? 南昌起義: 學生閱讀,自主掌握,重點突出意義. 土地革命: 圖表演示,材料分析,問題探討解答. 1927年秋，毛澤東領導了湘贛邊秋收起義，進攻方向是長沙，受挫，毛澤東決定放棄進攻計劃，改向井岡山進軍。提問：

4、南昌起義南下廣州與秋收起義進攻大城市長沙，結果都失敗，為什么會這樣？說明了什么？ 因為大城市敵人力量強大；城市斗爭道路不符合中國國情，必須走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的道路。 農(nóng)村革命革命根據(jù)地的建立“示意圖。 紅軍長征:示意圖演示；問題探究。 “中國工農(nóng)紅軍長征路線圖”、 七律·長征2、遵義會議：探究： 1、遵義會議的重要性體現(xiàn)在哪些方面？ 2、為什么說遵義會議“在事實上確立了以 毛澤東為核心的新的黨中央的正確領導”呢？ 3、為什么說遵義會議標志著中共從幼稚走向成熟？本課要旨n 南昌起義標志中國共產(chǎn)黨獨立領導武裝斗爭的開始。n 土地革命時期，毛澤東從實踐和理論上解決了中國革命的道路

5、問題。n 遵義會議是中國共產(chǎn)黨歷史上一個生死攸關的轉折點。板書設計一、獨立領導武裝起義南昌起義 八七會議 秋收起義二、土地革命1、目的2、內(nèi)容3、實質(zhì)三、根據(jù)地建設1、條件2、建立鞏固練習1著名學者胡繩說：“近代中國在20世紀初處于一個社會大變革時期，中國民主主義革命實現(xiàn)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉折，這是許多因素共同作用的結果。”推動中國由舊民主主義革命向新民義主義革命轉變的決定性因素是A中國民族資本主義的發(fā)展，中國無產(chǎn)階級的壯大 B自然經(jīng)濟的完全解體C俄國十月革命的影響D五四愛國運動的推動2、五四運動中，中國工人階級以獨立的姿態(tài)登上政治舞臺。對這句話最確切的理解應是A中國工人階級成

6、為五四運動的主力，并開始逐漸成為中國革命的領導力量B中國工人階級的參加改變了五四運動的性質(zhì)C中國工人階級的參加促成了五四運動的勝利 D中國工人階級人數(shù)眾多，力量開始團結3、五四運動第一階段的主要局限性是A只限于北京周圍 B主要限于知識分子 C只限于思想領域 D只限于合法斗爭4、五四運動的中心轉移到上海，運動的主要特點不包括是A成為全國規(guī)模的群眾愛國運動B工人階級發(fā)揮主力軍作用C民族資產(chǎn)階級參加斗爭D提出了“打倒日本帝國主義”口號5、毛澤東：“五四運動的杰出的歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協(xié)地反帝國主義和徹底地不妥協(xié)地反封建主義。”這里的“徹底”指的是A完成了反帝

7、反封建的任務   B不達目的，誓不罷休的精神   C學生在運動中起了先鋒作用 D工人階級在運動中登上政治舞臺6、五四運動作為新民主主義革命開端，最主要的依據(jù)是A李大釗等先進知識分子起了領導作用B無產(chǎn)階級登上政治舞臺并發(fā)揮主力軍作用    C斗爭的性質(zhì)是反帝反封建D是當時世界無產(chǎn)階級革命的一部分7、下列各項中，不能說明五四運動是中國新民主主義革命開端的是A斗爭的性質(zhì)是反帝反封建 B具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子起了領導作布置作業(yè)：長征途中紅軍克服了那些方面的困難最后取得了勝利？教學反思大革命失敗后，面對國民黨反動派 的鎮(zhèn)壓和屠殺，中共領導反抗國民黨反動派的屠